10以内 数字加减法 带图.docx

1、10以内 数字加减法 带图10以内 数字的加减法1.13各数的认识和加减法知识要点1.13各数的认读和规范书写。 2.2、3的组成。 2 3 31 1 1 2 2 13.加减法的含义 双基同步训练2.看图，在里画“”。3.填空。 (1)(2)比2少1是( )，比2多1是( )。 (3) 2 1 1 4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。 (1)1+1= 2+1= 1+2= (2)3-1= 3-2= 2-1= 6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一写。 8. 9.3-1= 1+1= 3-2= 1+2= 2-1= 2+1=10.在里填上“+”或“-”。 12=3 21=3 31=

2、2 11=2 21=1 32=1 创新能力训练1.按规律画一画。 (1) (2) (3) 2.已知=1，=2，=3。 实践能力训练原来有( )辆汽车， 开来了( )辆， 一共有( )辆汽车。 = 原来有( )辆汽车， 开走了( )辆， 还剩( )辆汽车。 =2.4、5、0的认识和加减法知识要点1.4、5、0的认读和正确书写 4 4 42 2 3 1 1 32.4、5的组成5 5 5 54 1 3 2 2 3 1 43.运用4、5的组成计算5以内的加减法。 4.0的含义及有关加减法 0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得

3、任何数。双基同步训练1.看图填空 2.填空。(1)（2） 4 5 51 3 2 2 2 2 1 (3) 5比4多( )，4比5少( )， 3比5少( )，4比2多( )。 (4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。 3.(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )。 (2) 从左往右数，把第5个涂上颜色，再把右边5个圈起来。 4.比一比，填一填。 45 53 55 245.看算式，画一画，再

4、填出结果。 3+1 2+2 3+2 1+4 4-1 5-2 4-2 3-3 6.判断题(对的在括号里打“”，错的打“”)。 (1)5个一组成5。( )(2)比3多1的数是4。( )(3)1和4中间的数是2。( )(4) 列式为2-20。( )(5)比2小的数是1和0。( )(6)与2相邻的两个数是3和4。( )(7)52，25。( )7.看算式填( )。 (1)2+3( )。 想：因为2和3组成( )，所以2加3等于( )。 (2)1+3( )。 想：因为( )和( )组成( )，所以( )加( )等于( )。(3)5-4( )。 想：因为5可以分成4和( )，所以5减4等于( )。 (4)4

5、-2( )。想：因为4可以分成( )和( )，所以( )加( )等于( )。 8. 1+=4 2+=2 5-= +5=(5)(6)-2=2+=9.描一描，写一写。 10.看图说一说，再列等式。11.每行再画几个就有4个，请画出来，再填空。 3+( )=4 2+( )=4 1+( )=412.在里填上“+”或“-”。 321 404 514 224 134 325 532 033 550 13.你能在2分钟之内算出下面各题吗?1+1 2+3 4-1 0+2 5-2 4-2 1+3 2+2 5-4 5-3 3-2 4-4 4+0 4-3 2-1 3-1 2+1 3-3 3+2 5-1 创新能力训练

6、1.4+ 5+ + + + +2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯5次可以锯成( )段，锯成5段要锯( )次。3.把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次。 + 4.代表什么数?+4 -5 +22( ) ( ) ( )5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。6.脑筋急转弯树上有5只鸟，打下一只，还剩几只?实践能力训练小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?为什么?3.68各数的认识和加减法知识要点1.6、7、8的认读和正确书写。 2.6、7、8的组成。 6 6 6 7 75 1 4 2 3 3 6 1 5 2 7 8 8 8 84 3 7 1

7、 6 2 5 3 4 4 3.根据6、7、8的组成计算8以内的加减法。 4.看图列算式(包括图画应用题)。 双基同步训练1.按顺序写数。 2.按要求填空和画图。 一共有( )个图形。 第一个是，第( )个是，第5个是( )，第6个是( ) 把左边的4个图形用圈画起来。 3.口算。3+4 5-2 3+5 6-1 7-1 1+7 8-1 1+6 2+5 8-3 7-2 2+6 3+2 4+2 4+4 8-2 7-3 8-4 4+3 7-7 1+5 5+2 2+2 7-4 8-5 7-5 3+3 5+1 6+1 8-6 7-6 8-7 4.填空。 （1） 7 8 2 3 4 2 6 2 4 4 3

8、2 5 3 7 6 (2)(3)按规律填数。1，2，3，( )，( )，( )，( ) 1，3，5，( )2，4，6，( )8，6，4，( )(4)将下列各数按从小到大的顺序排列起来。 3、7、6、5、4、1、8(5)8里有( )个一；7个一组成( )。 (6)比6少2的数是( )；比5多3的数是( )。 （9） 3 +2 4 +3 5 + +5 2 +4 7 +3(7)比8小而又比5大的数有( )。 (8)与7相邻的两个数是( )和( )。 5.判断题(对的在括号里打“”，错的打“”)。 (1)因为2和6组成8，所以2加6等于8。( )(2)6加2等于6减2。( )(3)8比5多3，5比8少

9、3。( )(4)4和8中间有4个数。( )(5)第6个和6个的意思是一样的。( )6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)。 (1)8前面的第3个数是( )。 7 6 5 (2)4后面的第2个数是( )。 5 6 7 (3)与5相邻的两个数是( )。 5和6 6和7 4和6 (4) ? 正确的算式为( )。 83+58 8-35 8-53 5-32 8-35 7.连线。 7+1 5 4+4 2+2 2+4 2 7-3 3+5 8-3 6 6-3 8-1 7-5 8 2+5 7-48.看图填数。(1) (2) +2 8- 2+ 8- (3) (4) + + - -9. 10.把下列算式按从小到大

10、的顺序排列起来。 3+3 6-4 5+2 8-4 3+5 11.在里填上“”、“”或“”。 (1)78 33 65 83 06 77 46 57 (2)4+27 3+56 4+15 7-36 8-15 2-24 (3)4-34+3 6+25+3 7-38-5 4+43+3 8-77-6 2+61+5 12.在里填上合适的数。+28 1+5 3+6 4-2 5-1 8-3 2+43+ 75-6- 13.先写算式，再算出来。 14.看图列式。(1) (2) 算式： 算式： (3) (4) 算式： 算式： (5)左边有( )个娃娃， 右边有( )个娃娃， 求一共有几个娃娃?用 ( )法计算。 算式：

11、 。 (6)一共有( )个萝卜， 吃掉了( )个，还剩 几个?用( )法计算。 算式： 。 (7) 算式： 。 (8) 算式： 。 15.描一描，写一写。 创新能力训练1.填空：看图列式。 实践能力训练想一想，填一填。一根小棒有2个头，2根小棒有( )个头，2根半小棒有( )个头。 小明今年8岁，小强今年6岁，小明比小强大( )岁，10年后，小明比小强大( )岁。 哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥( )颗糖两人的糖就一样多了。4.9、10各数的认识及加减法知识要点1.9、10的认读和书写。 2.9、10的组成及10以内的加减法。 9 9 9 9 8 1 7 2 6 3 5 4 10 10

12、 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 53.看一幅图列四道加减法算式。 4.图画应用题的解答。 双基同步训练1.哪两张卡片上的数可以组成10，用线连起来。 2.填空 (1)(2)(3)9比7 7比9 10比6 6比10 (4) 10153972684 9 9 10 10 (5)由可以想到，由可以想到。 8 1 8 7 3 (6)4是由( )个一组成的，9个一组成( )，10里有( )个一。 (7)110这些数中，双数有( )，单数有( )。(9) 9 9 10 5 4 7 7 (8)比10小而又比5大的数是( )。 (10)有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。上面一共

13、有( )个数。 从左往右数，第3个数是( )，第7个数是( )；从右往左数，第3个数是( )，第7 个数是( )。 把它们按从大到小的顺序排列起来。 3.判断题(对的在括号里打“”，错的打“”)。 (1)9比8大，比10小。( )(2)110中最大的数是10，最小的数是1。( )(3)4+25。( )(4)8后面的第二个数是6。( )(5)与9相邻的两个数是8和10。( )4.把下列算式按从大到小的顺序排列起来。 10-6 8-2 9-8 10-5 3+6 4+4 8+2 10-3 5.看图写算式。 (1) (2) 算式： 算式： (3) (4) 算式： 算式： 6.将算式填入相应的圈内。 3

14、+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9-0 9-1 2+7 2+6 8+2 5+3 8+1 7.根据要求写算式。 (1)用2、7、9写两道加法和两道减法算式。 (2)从4、8、2、6中选三个数字写两道加法和两道减法算式。 (3)根据4+37写一道加法和两道减法算式。 8.先画一画，再填( )。 (1) 4+( )9 (2) 5+( )8 (3) 6+( )10 (4) 4+( )7 (5) 9-( )6 (6) 10-( )8 9.在里填上“+”或“-”，在里填上合适的数。(1)369 725 4610 9110 981 729 4527 63107(2)8+10 +36 +29 6+6 5

15、+9 7+10 10.在里填上“”、“”或“”。 810 97 69 1010 2+78 107-3 5+4106+49 710-8 10-39 11.描一描，写一写。 12.你能在4分钟内完成下列各题吗? 2+7 3+5 10-1 6-3 8-2 6+4 5+4 10-7 7+3 2+6 9-1 10-0 5+3 10-9 10-10 4+5 4+6 10-4 9-7 8-4 10-2 3+6 7-3 4+4 创新能力训练1.填空。 (1)9-4 6+8 (2)8+10 7-44 (3)一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有( )只脚。 2.动物代表什么数 3.找规律填数 (1)1、3、5、7、(

16、 ) 9、8、7、( )、( )。 2、4、6、( )、( )。 (2) 4.填上算式，使它们的得数都等于要求的数。 5.思考题。 (1)在里填上合适的数，使每边上的三个数的和等于10。 (2)将1、2、3、4、5填入方框里，使横行竖行的得数相等。(每个数字只能用一次) 实践能力训练有5个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下( )盘棋。 5.连加、连减、加减混合运算知识要点连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：先把前两个数相加(减)，再用所得的 结果加(减)第三个数。 双基同步训练1.填空。 (1) 左边有( )个，中间有( )个，右边有( )个，一共有( )个。 算式： +

17、+ (2) 一共有( )个鸡蛋，先吃了( )个，又吃了( )个，还剩下( )个没吃。 算式： - - (3) 有( )个，有( )个，又去掉了( )个，还剩下( )个。算式：4 - - 2. 2 + 6 - 5 10 - 6 - 3 7 + 3 9= 4 + 6 - 5 10 - 8 - 1 9 - 5 + 3= 4 + 4 + 2 7 - 3 + 4 6 - 3 3= 3.看图列式。 4. +6 3 +2 8 +6 5 (1)(2) 7 +5 +3 6 2 +4 5.计算。 1+6-4 3+4-7 5-4+8 8-5+0 9+1-5 10-8+6 9+1-8 5-4+1 6+3-2 6.在里

18、填上“”、“”或“”。 9-2-44 4+5-65 1+8+19 9-2+310 2+6+28 10-3-57 7+3-83 7-5+44 9-7+25 7.根据要求写算式。 (1)根据3、5、1、9这四个数写几道连加算式。 (2)根据3、5、1、9这四个数写几道连减算式。 (3)根据3、7、4、6这四个数写几道加减混合算式。 8.在里填上“+”或“-”。 3324 5467 8242 62210 10439 1836 9.在( )里填上合适的数。 6-2-( )2 10-5+( )9 8+2-( )5 7-5+( )6 2+2+( )10 6+3-( )0 10.(1)把下列各数按从小到大的

19、顺序排列起来。 7 10 6 5 8 4 9 2 (2)把下列算式按得数从大到小的顺序排列起来。 8-3 6+4 9-2 9-1 5+4 6-2 创新能力训练1.(1)在里填上合适的数，使左图每条边上的三个数之和是8，右图每条边上的三个数之和 是9。(2)把0、1、2、3、4、5、6、7填在，每个数只用一次。 + + + +2.看图列算式。 实践能力训练1.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?2.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人。3.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页。 4.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人? 5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚，他要买一支2角的笔，有几种拿法?