小班教案简案30篇蒙氏.docx

1、小班教案简案30篇蒙氏小班教案简案30篇蒙氏小班教案简案30篇蒙氏这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案简案30篇蒙氏！（1）小班主题优质课教案花样小菜含反思活动目标： 1、 引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能大胆地表达。 2、 体验分享的快乐，懂得尊重成人的劳动成果。 活动准备： 请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。 活动过程 1、 请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈(奶奶)是怎么做的。 2、 幼儿一起品尝。 琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告诉我。 飞：我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进

2、去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。 鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在放上一层辣酱。 亮：在家长的配合下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。;来源;快思老师教案网;：小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜，而且能认真听别人讲述，但幼儿只能讲述简单的菜名，一些制作过程讲不出来。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。 （2）小班主题优秀教案及教学家乡的景点含反思活动目

3、标： 1、通过欣赏图片，能够初步了解家乡的景点少林寺、中岳庙、嵩阳书院等景点。 2、在活动中通过讨论，萌发爱家乡的情感。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：能够看图片，说出景点的名称。 活动难点：能够说出少林寺、中岳庙、嵩阳书院的建筑特点。 活动准备： 少林寺、中岳庙、嵩阳书院的图片。 活动过程： 一、 谈话活动，引起孩子活动的兴趣。 1、 提问：我们的家乡在哪里? 2、 孩子自主发言，教.案来自：鼓励孩子用完整的语言表述。 二、 逐一出示图片，引导孩子认识家乡的景点。 1、 出示少林寺的图片，提问：谁知道这是

4、什么地方? 2、 孩子相互讨论交流。 3、 鼓励孩子大胆完整的表达。 4、 鼓励孩子说出少林寺的建筑特点。 5、 老师小结：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武术的发源地。 6、 同样的方法引导孩子了解中岳庙和嵩阳书院。 三、 启发孩子说出热爱家乡的情感。 四、 延伸活动 请家长利用周末带孩子参观家乡的景点。 活动反思： 在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透。 （3）小班主题教案美妙的早晨含反思 活动目标：1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2、感受手指游戏的乐趣。活动准

5、备：1、教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。活动过程：一、观看表演。1、教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点

6、半了，我们一起叫爸爸起来吧。爸爸，起床了!爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)一、二、三，拉起来了!(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从小舞台后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状)二、讨论故事。1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?3、这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?三、表演故事。1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演，体验参与的快乐。2、晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事

7、，好吗?活动反思：小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。（4）小班主题教案我是爸妈的小帮手含反思活动目标： 1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 2、体验做小帮手的快乐。 活动准备： 收集在家学当爸爸妈妈小帮手的记录资料。 活动过程： 1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验。 “平时在家那些事情你是自己做的?” “你会帮爸爸妈妈做些什么事情?” “爸爸妈妈是如何评价你的?” 2、理解、体验。 (1)教师示范，幼儿欣赏： “儿歌的名字叫什么?” “儿歌里

8、的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?” “为什么要当爸爸妈妈的小帮手?” (2)示范欣赏，屈,老师.教,案,网重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。 “我帮妈妈做了什么事情?” “我帮爸爸做了什么事情?” “你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?” (3)幼儿学念儿歌。 可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。 3、内化迁移。 “儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。” 活动反思： 生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以

9、利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。 （5）小班主题教案遨游太空含反思活动目标： 1、练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。 2、乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置 活动过程： 1、幼儿在老师的带领下走跑交替入场，;来源

10、;快思老师教案网;然后四散站立在教师周围。 2、幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。 3、感知理解： “太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。” 幼儿也可以发挥想象做动作 4、幼儿游戏 “小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?” “先走过太空隧道(小桥)，钻过彩虹桥(圈)，跳过银河(绳子)，将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。” 幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。(离场) 活动反思： 活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师

11、在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。 （6）小班社会优秀教案玩具摸摸袋含反思活动目标： 1.会说短句：“一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。” 2.能尝试去找同伴交往。 活动准备： 装有糖果、玩具的摸摸袋一只。 活动过程： 1.摸摸是什么。 展示摸摸袋，引起幼儿兴趣。 幼儿分别摸一样东西，并说出名称。 如：摸到小汽车，告诉大家：我摸到了小汽车。 2.给同伴送东西。 教师摸一样东西，教案出自：快思老.师教案网把它送给配班教师。 如：摸到糖果送给配班老师的同时说：“一颗糖

12、果送给你，就是说声喜欢你。” 鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方的情感。 鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。 3.朋友一起玩。 朋友一起吃一吃、玩一玩，增进相互间的感情。 活动建议： 1.此游戏还可让幼儿自己画图送给好朋友。 2.表达能力强的幼儿可以自己想出一句送给好朋友的话。 活动评价： 能主动地去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往。 活动反思： 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的

13、过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。 （7）小班社会详案教案小爱心含反思活动背景： 播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”活动。 活动目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。 2.

14、与老师共同装饰、制作“爱心”。 活动准备： 一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： 一、谈话引出课题： 师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。” 师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。 二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。 师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织 “你有难，我来帮;你生病，我关心。”教案出自：快思老.师教案网相互关心小班教育活动。 师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬? 三、师生共同一起制作“爱心” 小朋友

15、们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。 四、商议探望病人的人员分工安排。 小朋友们想想我们请谁去探望彬彬? 幼儿回答。 教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。 活动反思： 3-4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，而这个年龄阶段的孩子也更能用天真无邪的笑脸发自内心地关心和尊重别人，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人感受

16、到来自己孩子的回报的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐。 （8）小班社会详案教案给植物浇水含反思情况分析 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小

17、朋友要爱护树木。 活动目标 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。 3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、 介绍植树节的相关活动。 2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、 提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。 活动过程 1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，教案出自：快思老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶出发到路边。 3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并

18、注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。 5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、互相交流体会，师总结活动。 活动反思 从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。 虽然很累，但是他们很开心，

19、一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下! （9）小班社会优秀教案粮食含反思活动目标： 1、认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。 活动过程： 1、请幼儿观察

20、大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。 2、将大米、白面、面条煮熟，教案出自：快思老.师教案网请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。 3、请幼儿品尝煮熟的食物。 4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。 5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。 活动建议： 可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。 活动反思： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、

21、爱惜每一粒粮食的良好习惯。 （10）小班社会详案教案跳跳糖含反思设计意图： 一天早上，文文一走进活动室便跑到我面前说：“老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。文文的言行引起了孩子们的兴趣，“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”我便捕捉住这一素材，将它运用到集体活动中，让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引起了幼儿参与游戏的欲望，幼儿学得轻松而快乐。 活动目标： 1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。 2.能根据颜色信号游戏，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。 2.红、黄、绿跳

22、跳糖胸饰，大嘴巴教具(将三条35米长的松紧带分别系成3个圆圈，粘上红、黄、绿色绉纹纸，两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。 活动过程： 一、观察、品尝并交流感受 1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。 师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西跳跳糖，它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上，请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。 2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。 师：请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，尝尝跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里会怎么样。 3.交流对跳跳糖特点的感知经验。 师：跳跳糖看上去是什么样子的? 幼：细细的/小小的/一粒一粒的。 师：跳跳糖是小小

23、的、细细的、一粒一粒的。教案出自：快思老.师教案网，吃起来是什么味道的? 幼：甜的/草莓味的。 师：跳跳糖在嘴巴里会怎么样? 幼：跳/动。 师：除了跳、动，还会怎么样呢? 幼：还有声音。 二、用身体动作表现跳跳糖 1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。 师：跳跳糖好神奇，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。 (三个幼儿示范了不同的动作，教师一一予以说明：某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳;某某不光用手，还加上了脚的动作;某某将两只脚一上一下交换跳。) 2.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。 师：宝宝们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还

24、有小屁股也扭起来。 (教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现。) 3.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。 师：宝宝们。跳跳糖吃到后来怎么样了? 幼：没有了。 师：到哪里去了? 幼：跳到我们的肚子里去了。 师：我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子，好吗? 三、游戏：大嘴巴 1.认识红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸饰，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 2.自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。 师：请宝宝们去选一种喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖。 师：红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝把手举起来。(教师用大的红色

25、跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。) 师：黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。) 师：绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的绿色跳跳糖胸饰去亲教师的大的绿色跳跳糖胸饰。) 3.按颜色分别游戏，控制活动量。 师：老师这里有几只大嘴巴，它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏，我们一起喊“大嘴巴大嘴巴快出来”。 师：这是什么颜色的大嘴巴?(配班教师出示红色大嘴巴。) 幼：红颜色。 师：什么颜色的跳跳糖可以进去? 幼：红色跳跳糖。 (教师戴好红色跳跳糖胸饰，带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作表

26、现跳动的跳跳糖。) (用同样方法依次请出黄颜色、绿颜色的大嘴巴，师幼共同游戏。) 4.集体游戏。 师：宝宝们，现在有几只大嘴巴?我们一起来数一数。 幼：1、2、3。 师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。 (幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。) 5.幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。 活动反思： 小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分

27、发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。 （11）小班社会优质课教案热闹的马路含反思活动目标 1、知道马路上行驶着许多汽车，它们都要遵

28、守交通规则，听红绿灯或交警的指挥。 2、观察了解一些交通设施可以减少交通拥挤的情况，并知道一些简单的使用规则。 3、萌发交通安全意思。 活动准备 带领幼儿观察马路上的车辆、人行驶的情况。 幼儿用书人手一册。 活动过程 1、教师讲述故事乡下老鼠进城，引起幼儿兴趣 听完故事后，教师提问： 小朋友，你能告诉乡下老鼠过马路的方法吗? 怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地通过呢? 2、结合幼儿已有经验，回忆观察到的情况，说说马路上的设施 提问： (1)马路上有些什么?教案出自：快思老.师教案网引导幼儿说出立交桥、地下遂道、人行天桥、单行线等交通设施。 (2)它们有什么作用?知道可以减少拥挤、缓解城市人、车

29、多的情况，使车、人行驶和走的又快又安全。 3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性 提问： (1)你知道哪些交通规则? (2)没有交通规则会怎样? 4、欣赏儿歌大马路，增强幼儿安全意识，不在马路上跑和跳。 活动反思 随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。 （12）小班社会优秀教案诚实的孩子含反思活动目标： 1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。 2、愿意做诚实的孩子。 3、激发了

30、幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、故事图片、投影仪。 2、木偶表演。 3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。 活动过程： 一、欣赏故事狼来了。 1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。 2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果? 3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。 二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。 1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢? 引导幼儿思考：做了错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?教案出自：快思老.师教案网能不能说谎? 2、教师：你是个诚实的孩子吗?请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗? 3、幼儿交流讨论回答： 4、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等? 5、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。 三、木偶表演： 1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子? 2、看木偶表演： 表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红生怕爸爸责怪他