全国高考生物真题汇编神经体液调节教学文案.docx

1、全国高考生物真题汇编神经体液调节教学文案全国2016-2018年高考生物真题汇编神经体液调节（2018年全国卷，第3题，6分）下列有关人体内激素的叙述，正确的是A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其即可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育【答案】D（2018年全国卷，第3题，6分）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是A细胞外K+和Na+浓度均高干细随内B细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C

2、细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反【答案】D（2018海南卷. 8题，2分）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是A体温仍然能够保持相对恒定 B蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C下丘脑感受到温度下降 D肾上腺素分泌减少，心率减慢【答案】D（2018海南卷. 12题，2分）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是A糖的分解代谢降低 B碘的需要量增加C饥饿感增强 DTSH分泌增加【答案】C（2018天津卷，第1题，6分）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是A结构基础是反射弧 B不受激素影响C不存在信息传递 D能直接消灭入侵病原体【答案】A（2018

3、年江苏卷11，2分 ）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是 AK+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 Bbc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 Ccd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大【答案】C（2018年江苏卷20， 2分)）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是 A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加 B体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动【答案】C（2018年4月浙江卷，第20题

4、，2分）下列关于人体膝反射的叙述，错误的是A若脊髓受损，刺激传出神经后伸肌也会收缩B刺激传入神经元，抑制性中间神经元不会兴奋C膝反射的反射弧中，传出神经元的胞体位于脊髓中D若膝盖下方的皮肤破损，刺激肌梭后也能发生膝反射【答案】B（2018年4月浙江卷，第27题，2分）【加试题】人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是A一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部B一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍C头面部肌肉的代表区在运动区呈倒置排列，即口部在上、眼部在下D分辨精细的部位如手，在体觉区所

5、占的面积比躯干的小【答案】A（2018年4月浙江卷，第6题，2分）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是A睾酮促进卵细胞的发生 B雌激素促进女性皮下脂肪的积累C雌激素增强输卵管和子宫的活动 D雄激素促进男性附属生殖器官的生长【答案】A（2017年全国卷，第5题，6分）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B（2017年海南卷，11题，2分）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素

6、，连续注射多日后，不会出现的现象是A机体产热增加 B体重快速增加C进食量明显增加 D放入密闭室中更易窒息死亡【答案】B（2017年海南卷，13题，2分）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是A缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元【答案】A（2017年海南卷，14题，2分）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是A马出汗 B猴子在水里玩耍C犬伸出舌加速喘息 D牛排尿量减少【答案】D（2017年海南卷，15题，2分）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是A小脑

7、损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D下丘脑参与神经调节而不参与体液调节【答案】D（2017年海南卷，16题，2分）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于A神经调节，负反馈调节 B神经调节，免疫调节C体液调节，负反馈调节 D体液调节，免疫调节【答案】A（2017年海南卷，17题，2分）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分

8、泌的激素可以进入血液循环【答案】C（2017江苏8）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关【答案】D（2017年4月浙江卷，第5题，2分）在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是A雌激素 B生长激素 C雄激素 D甲状腺激素【答案】B（2017年4月浙江卷，第25题，2分）下列对膝反射过程的分析，正确的是 A效应器肌梭收到叩击后使感觉神经元的末梢产生动作电位 B含有传入神经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张 C动作电位沿运动神经元

9、传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射D位于脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动【答案】D（2017年11月浙江卷，第18题，2分）运动神经元的结构示意图如下，下列叙述正确的是A图中、属于神经末梢B该神经元有多个轴突和多个树突C该神经元位于膝反射的反射中枢D刺激该神经元轴突产生的负电波沿神经纤维传播【答案】D（2017年11月浙江卷，第19题，2分）下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述，错误的是A长期缺碘可引起甲状腺功能减退B甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸【答案】C（2016年全国I卷，第4题，6

10、分）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是AATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP【答案】B（2016年全国卷，第3题，6分）下列关于动物激素的叙述，错误的是A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D（2016年全国卷，第3题，6分）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输

11、吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定【答案】B（2016海南卷.12题，2分）下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是A抗利尿激素是由垂体释放的B抗利尿激素释放增加会使尿量减少C神经系统可调节抗利尿激素的释放D抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔【答案】D（2016海南卷.17题，2分）下列有关动物激素的描述，正确的是A机体中激素的分泌量是不变的 B激素是具有高效性的生物活性物质C性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质 D促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上【答案】（2016海南卷.18题，

12、2分）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是A盐酸进入小肠可促进胰液素的产生 B胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C促胰液素可经血液到胰腺 D盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节【答案】D（2016海南卷.19题，2分）下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是ANaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与B产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关C兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流DNa+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输【答案】A（2016上海高考卷，第10题，2分） 图4 显示恐惧反射的建立过程。将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是A胃肠蠕动加速

13、B血糖升高 C呼吸加速 D心跳加快【答案】A（2016上海高考卷，第19题，2分）观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是A切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制B洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的进行C环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器D破坏脊髓可证实脊髓存在搔扒反射的神经中枢【答案】B（2016江苏15）胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是 A胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高 C血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D胰岛

14、素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原【答案】C（2016江苏16）右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是A曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少【答案】B（2016年4月浙江卷，第7题，2分）激发并维持人体第二性征的激素是A甲状腺激素 B生长激素 C性激素 D生长素【答案】B（2016年4月浙江卷，第14题，2分）神经系统结构与功能的基本单位是A神经元 B反射弧C神经纤维 D反射中枢【答案】A（

15、2016年4月浙江卷，第23题，2分）以狗为实验对象，研究心脏的神经支配及作用。实验过程中，先测定正常情况下的心率，然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。结果如下表所示。第23题表据此分析，下列叙述错误的是A神经甲的作用是使心率减慢 B神经乙的作用是使心率加快C心脏受神经甲和神经乙共同支配 D神经乙对心率的影响比神经甲强【答案】D（2016年10月浙江卷，第3题，2分）腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于A甲状腺 B性腺 C脊髓 D脑【答案】A（2016年10月浙江卷，第14题，2分） 人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。下列叙述正确的是A安静时主要由骨骼肌产热 B人体的蒸发散热主要通过呼吸道

16、进行C温热时血管舒张是通过体液调节实现的 D寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热【答案】D（2016年10月浙江卷，第27题，2分）【加试题】测量与记录蛙坐骨神经受刺激后的电位变化过程如图所示，其中、的指针偏转到最大。下列叙述正确的是A对神经施加刺激，刺激点位于图甲电极的左侧B图中甲电极处的膜发生去极化，乙电极处膜的Na+内流属于被动运输C图中甲电极处的膜发生去极化，乙电极处的膜处于极化状态D处于图状态时，膜发生的K+内流是顺浓度梯度进行的【答案】C（2018年全国I卷，第31题，8分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下： a记录实验兔的尿量（单位

17、：滴/分钟）； b耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量； c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_。（2）C处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于_的渗透压感受器，从而引起尿量减少。【答案】（8分）（1）垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水（2）增加 葡萄糖 （3）下丘脑（2

18、018海南卷. 27题，8分）为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛀（去除脑但保留脊髓的蛙）的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入05%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用05%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射。其原因是 。（2）分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入05%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明 。（3）捣毁乙的脊髓，再用05%硫酸溶液刺激蛙的左后趾， （填“能”或“不能”）出现屈肌反射，原因是 。【答案】（8分）（1）剥去皮肤导致反射弧的

19、感受器缺失（2）传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的（3）不能反射弧的神经中枢被破坏（2018天津卷，第7题，10分）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。（1）血管内皮细胞释放的一氧化氮，可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性，导致进入细胞内的Ca2+_（增加/减少），引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于_调节。（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC内质网功能紊乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的_，不能行使正常功能。（3）用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后，其细胞分化相关指标的变化如下表所示。同型半胱氨酸 细胞分

20、化指标形态 相对增殖能力 相对迁移能力未处理处理长梭形 弱 弱椭圆形 强 强由此推断，同型半胱氨酸导致VSMC分化程度_（升高/降低），功能紊乱。（4）已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响，但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。以小鼠VSMC为材料，在细胞水平研究上述作用时，应设计三组实验，即_、同型半胱氨酸处理组和_；每组内设三个重复，其目的是_。【答案】（10分）（1）减少 体液（2）空间结构（3）降低（4）对照组 R+同型半胱氨酸处理组 减少随机误差（2017年全国卷，第30题，9分）将室温（25 ）饲养的某种体温为37 的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 环境中1 h（

21、实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。（3）本实验中设置对照组的目的是_。（4）若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。【答案】（9分）（1）舒张 增加（2）增加（3）排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引起的（4）增加 增强（2017年全国卷，第31题，1

22、0分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是_。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。【答案】（10分）（1）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素 葡萄糖（3

23、）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高（2017年海南卷，27题，8分）回答下列与人体的体液调节相关的问题：（1）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过_运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，体液调节的含义是_。（2）盐酸不是体液调节因子，其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后，参与食物消化，且在这个过程中，胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过_运输的过程。胃腔属于_（填“外环境”或“内环境”）。【答案】（8分） （1） 血液（体液） 激素、CO2等化学物质通过体

24、液运输到达其作用部位，对生命活动进行调节的方式 （2）血液（体液） 外环境 （2017年高考天津卷8，12分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_功能。（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_。（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速

25、率_。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量_。【答案】（12分）（1）神经递质 信息交流（2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死（3）加强 下降 偏高（2017年北京卷，第31题，16分）疟原虫是一种单细胞动物。它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡。（1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括 （写出三类）。（2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够 并结合红细胞表面受体。（3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质。这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的

26、 中枢，引起发热。（4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统性 清除，从而使该物种得以 。（5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了。我国科学家进行了如下实验。组别实验材料实验处理实验结果（线粒体膜电位的相对值）1疟原虫的线粒体不加入青蒿素1002加入青蒿素603仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素1004加入青蒿素971、2组结果表明 ；由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响。据此可以得出的结论是 。将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为 ，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据。【答案】（16分）（1）单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪

27、酸（其中三类）（2）识别 （3）体温调节（4）特异 生存与繁衍（5）青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异人体细胞的线粒体（2017年北京卷，第29题，16分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的 作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2

28、3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以 方式进入胞内。Ca2+与 共同作用，使C酶的 发生改变，C酶被激活。（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的（填图中序号） 过程提供了实验证据。图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强。为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化。其中，实验组和对照组所用短肽分别

29、应与T的氨基酸 。A数目不同序列不同 B数目相同序列相反 C数目相同序列相同为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善。 。（4）图中内容从 水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。【答案】（16分）（1）神经递质（2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构（3） C、B该实验方案存在两处缺陷。第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验。（4）细胞和分子