1、统编版语文五年级上册第3课桂花雨知识点和同步练习统编版语文五年级上册第3课桂花雨知识点和同步练习课文知识点生字组词懂dng(懂行、懂得、似懂非懂)兰ln(玉兰、兰花、义结金兰)箩lu(箩筐、稻箩、兜箩)婆p(外婆、公婆、老太婆)糕go(蛋糕、糕点、年糕)饼bng(糕饼、大饼、画饼充饥)浸jn(沉浸、浸泡、浸透)缠chn(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)茶ch(茶叶、茶水、茶余饭后)捡jin(捡柴、捡起、 捡破烂)多音字盛chng (盛饭)shng (盛开)担dn(担心)dn(重担)挑tio(挑选)tio(挑战)近义词故乡一家乡 盛开一开放 欣赏一观赏 姿态一姿势 担心一担忧反义词盛开一凋谢 仔细一马虎
2、担心一放心 完整一残缺 新鲜一陈旧理解词语指指点点:指出来使人知道;点明。姿态:姿势;样儿。缠着:缠绕、纠缠。迷人:使人陶醉;使人迷恋。台风:发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋,是一种极强烈的风暴。纷纷:(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。香飘十里:形容香气浓郁,传得很远,很香。词语搭配桂花(盛开) (指指点点)地告诉(布满)阴云 (使劲)地摇 (纷纷)落下来词语拓展AABB式词语:指指点点 支支吾吾 唠唠叨叨 沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨 推推搡搡 忙忙碌碌星星点点 明明白白 断断续续 端端正正句子解析1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;
3、开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有梅树姿态优雅,再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因香气迷人。2.“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。3.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻,还可以吃,一年四季带给全村人花香和甜
4、蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。4.于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么?课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。2.什么叫“桂花雨?作者为什么要以桂花雨为文章标题?所谓桂花雨”,就是在桂花盛开的时节,人们抱着桂花树使劲地摇,那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象,作者
5、以桂花雨为文章标题,借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。课文主题课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,抒发了对家乡无比热爱的思想感情。教材课后习题1.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。桂花使“我”回忆起八月台风季节,母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时,香飘四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。2.读下面的句子,体会其中蕴含的感情。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!
6、真像下雨,好香的雨呀!”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景,表现了“我”欢乐与兴奋的心情。3.联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。母亲家乡的生活离不开桂花,家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们,从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。第一课时 同步练习 一、读拼音,写词语。1.p p( )做的go bng( )十分好吃。2.全家都jn( )在ln hu( )的香气里。二、给加点字选择正确的注释。
7、新鲜:没有变质;没有枯萎;(空气)经常流通,不污浊; 少见的;罕见的。1.摇下来的桂花,朵朵完整,新鲜。( )2. 我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。( )3. 市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。( )4. 当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。( )三、用关联词将下列句子合并成一句话。1.我对什么花。我不懂得欣赏。 2.不来台风。我可以收几大箩。 3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。 第二课时 同步练习一、理解句子,选择正确的答案。1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 句中的“浸”字说明( )A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿,有被浸泡的感觉。2.于是我
8、又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。句中的“又”字说明( )A.“我”不止一次想起故乡。 B.“我”第二次想到故乡。二、读句子,写出人物的心情。1.桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”( )2.所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” ( )3.我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” ( )4.可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” ( )参考答案:第一课时一、1.婆婆 糕饼 2.浸 兰花二、1. 2. 3. 4.三、1.我无论对什么花,都不懂得欣赏。2.只要不来台风,我就可以收几大箩。3.即使这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡
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