《Office高级应用》课程标准.docx

1、Office高级应用课程标准Office高级应用课程标准课程代码： 建议课时数：72 学分：4适用专业：计算机应用（服务外包方向）先修课程：后续课程：一、前言1.课程的性质本课程是计算机应用技术专业（服务外包方向）的专业课程。2.设计思路以现代信息社会对办公人员动手操作能力和应变能力的要求为指导，系统讲授现代办公条件下计算机应用人员应该掌握的基本技能，在传授基本知识的同时，引导学生制作各类现实中常用的文档、表单、海报、宣传册、动画等，设计常用简易数据库等，做到融会贯通。结合系统知识的梳理讲解，学生在计算机实验室进行相关的技能实操演练，切实实现通过办公软件的应用，使学生的技能、知识和创意得以很好

2、地展现，最终将学生培养为适应工作需要的专业计算机应用人员。二、课程目标1方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。2社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任

3、心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。3专业能力目标（1）掌握计算机系统基本操作，并进行个性化设置。（2）掌握资源管理器及附件的使用。（3）掌握文档编辑排版基础知识。（4）掌握表格、样式基础知识。（5）掌握图文混排及基础知识。（6）掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。内容项目1操作系统应用学时4教学目标掌握windowsXP基本操作，对系统进行个性化设置，资源管理器及附件使用。教学内容1、启动资源管理器2、创建文件夹，文件复制、移动、重命名3、添加字体、添加输入法4、桌面设置（桌面外观、桌面图标、桌面快捷方式）5、磁盘管理6、控制面版(添

4、加/删除程序、设置系统日期和时间、系统设置、外观和个性化设置)教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1内容一（项目1操作系统应用）（7）掌握Excel的基础知识。（8）掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。（9）掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。（10）单应变量和双变量分析、图表与外部数据的联系。（11）能制件图文并茂的演示文稿，个性化设置幻灯片。（12）在幻灯片中设置动画效果。（13）在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。（14）掌握word、excel和演示文稿的联合应用。（15）掌握桌面信息的管程序的

5、应用（如收发邮件、安排约会以和会议等）三、课程内容和要求内容项目2word文档格式编辑学时4学习目标掌握文档编辑排版基础知识。教学内容1、批量查找/替换2、字体、段落设置3、项目符号和编号4、页面设置、页码、分栏、特殊格式5、设置边框、底纹、水印6、插入图形、对象、文件7、公式、书签、脚注、页眉/页脚、批注设置教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目3word样式、表格学时4学习目标2内容2（项目2word文档格式编辑）3内容3（项目3word样式、

6、表格）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目4邮件合并学时4学习目标掌握邮件合并的功能教学内容1、批量制作信封2、制作名片3、制作成绩单、录取通知单、请柬、收缴通知单教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料4内容4（项目4word宏、邮件合并）掌握表格、样式基本操作。教学内容1、表格创建、表格自动套用格式2、表格合并、拆分3、表格边框、底纹设置；单元格边框、底纹

7、设置4、新建样式、样式应用5、自动生成目录教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目5word综合应用学时4学习目标掌握较复杂的文档编排。教学内容1、制作工作简历（图文混排）2、制作手抄报（图文混排）3、制作毕业论文（插入页眉和页脚、页码、目录、分节符等）4、联合编排教材格式（主控文档、子文档、题注和批注等的操作）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅

8、助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目6EXCEL工作簿基本操作学时2学习目标掌握设置表格边框线、掌握工作表命名、掌握工作表保护、工作薄保护教学内容1、设置表格边框线、工作表命名、工作表保护、工作薄保护2、打印设置（打印区域、打印标题、打印份数、打印内容）3、插入批注、脚注4、页面设置（纸张、页边距、页眉、页脚、工作表）5、特殊符号使用、对象、图片使用教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）5内容5（项目5word综合应用）6内容6（项目6EXCEL工作簿基本操作）1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目7excel数据录入学时2学习目标掌握文本数据输入、日期数据输入、公式、函数

9、输入。教学内容1、数据输入（文本数据、数字数据、日期数据）2、数据填充（文本数据、数字数据）3、自定义序列（用户自定义序列的添加、导入、删除、使用）4、批量文本数据录入5、简单运算（求和、平均值、最大值、最小值）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目8公式、常用函数使用学时4学习目标掌握常用函数的使用7内容7（项目7excel数据录入）8内容8（项目8公式、常用函数使用）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试

10、、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目9数据排序、数据筛选、分类汇总、合并计算学时6学习目标掌握数据排序、掌握数据筛选、掌握分类汇总、合并计算。教学内容制作较复杂成绩表、工资表并进行数据排序、筛选（高级筛选、自动筛选）、分类汇总、合并计算。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书教学内容制作成绩单（含总分、平均分、及格人数及百分比、不及格人数及百分比、单科平均分、排名次、优秀人数等）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引

11、导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书9内容9（项目9数据排序、数据筛选、分类汇总、合并计算）10内容10（项目10图表、数据透视表）内容 项目10图表、数据透视表 学时 4内容项目11模拟运算学时4学习目标掌握单变量和双变量求解、模拟运算。教学内容1、掌握PMT函数和FV函数的格式、功能和应用2、创建方案3、利用现有数据模拟运算（单变量运算、双变量运算）4、图表的进一步应用（趋势线、误差线、图表引用外部数据）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与

12、评价方式单元实践、期末考试、综合实训11内容11（项目11模拟运算）学习目标掌握图表制作、掌握数据透视表制作。教学内容1、根据现有数据建立图表（数据点拆线图、柱形图等）2、设置图表格式（图表标题、绘图区格式、图例，图表坐标）3、修改图表中数据（数据标志修改），为图表添加外部数据。4、数据的管理与分析（建立数据透视表、在数据透视表中使用条件格式）教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目12使用模板创建演示文稿学时2学习目标掌握不同模板的使用。教学内容1

13、、使用系统提供的模板创建不同的演示文稿。2、本机上的模板（设计模板、演示文稿），并利用模板制作自己的演示文稿3、创建一个自己设计的模板。教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目13演示文稿综合应用学时4学习目标掌握制作一个完整的演示文稿方法。教学内容1、制件图文并茂的演示文稿，个性化设置幻灯片。2、在幻灯片中设置动画效果。3、在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。4、制作公司宣传演示文稿。5、制作学院招生宣传演示文稿。教学方法建议与说明

14、（方法、手段、教学做一体等）12内容12（项目12使用模板创建演示文稿）13内容13（项目13演示文稿综合应用）教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目14word和excel和演示文稿的联合应用学时4学习目标掌握word和excel和演示文稿的联合应用、掌握外部数据导入。教学内容1、在word文档中插入声音和视频文件2、在word文档中插入工作簿并对能对其中的数据进行编辑、制作图表3、创建excel宏命令和word宏命令4、在演示文稿中插入数据表和图表教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合

15、实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书内容项目15桌面信息管理程序的应用学时4学习目标掌握桌面信息的管程序的应用。教学内容14内容14（项目14word和excel演示文稿的联合应用）15内容15（项目15桌面信息管理程序的应用）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表2、学习任务书1、邮件的收发和管理2、安排任务和会议3、通讯簿操作4、安排约会教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、引导教学法2、案例分析法3、课堂互相测评法考核与评价方式单元实践、期末考试、综合实训教学辅助材料1、课堂实践评价表

16、2、学习任务书四、实施建议（一）教学建议1、Office高级应用是一门实践性、技能性很强的课程。应树立“以生为本”教学思想，充分调动学生自主学习和独立思考的积极性；将理论融入具体任务教学之中，培养学生实践能力和综合能力。在教学中我们除了基本教学方法外，特别强调以下教学方法的运用：以讲授法为主的知识掌握教学模式；以“理实一体”的任务合作教学模式、以“项目驱动”项目一达标教学模式；以“案例为情境”的情境互动教学模式。2、尽可能实施分层教学课程教学中应注意因材施教，应根据学习者的不同兴趣、个性发展和终身学习的需要实施分层教学。在班级内实行分层教学，可以给不同层次的学生设计不同难度的问题、布置不同难度

17、的练习，让每一位学生都能体会到成功的快乐，从而增强学习信心，提高学习兴趣，激发学习热情。（二）教学评价本课程考核由实训和平时作业以及期末考试两部分构成1实训和平时作业本课程是一门具有很强的实践性的课程，其基本理论、基本知识和基本技能的学习，必须通过实训练习来完成。本课程的平时作业分为10-12次，实训表现以及作业成绩占课程总成绩的60%。作业内容由课任教师根据教学内容安排设计。2.期末考试期末考核是对教学的全面验收。本课程的考试采用随堂考试的形式。考核内容为上机制作相关作品。考核的范围以大纲中规定的教学内容为准。考试成绩占课程总成绩的40%。（三）教学基本条件1.专任教师任职条件（1）教师应具

18、有良好的职业道德和责任心、坚定的政治方向；（2）教师应具备文化知识素养。主要包括：要掌握广泛而深厚的文化科学知识，这是针对不同的学生进行因材施教，发现和培养有特殊才能学生的前提和基础；掌握扎实可靠的专业基础知识、理论体系和相关的专业技能技巧，熟悉本学科的历史现状和发展趋势，能准确把握本学科重点、难点和知识点，这是讲好本门课的根本；掌握教育学、心理学方面的知识及其相应的技能技巧。（3）教师应具备教育能力。即具有健康的体魄和良好的心理品格，对教育内容进行精细加工，对教学手段进行正确选择和组合的能力；具有比较强的驾驭课堂的能力；对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；较好的表达能力；较强的组织能力。

19、（4）教师应具备信息化能力，在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，完成教学任务。2.实践教学条件多媒体实训室，人手一台电脑，安装Office办公软件、Photoshop、多媒体网络教学软件等，功放音响，以实现“教、学、做”三位合一。（四）教材选用办公软件应用案例教程办公软件应用（Windows平台）试题汇编（高级操作员级）（五）课程资源的开发与利用1、职业能力训练编写建议（1）实用、好用为原则，辅助实现教学目标；（2）编排方式与教材完全相配比，按照教材的项目、任务对应编写，可以完全配合课程教学进度，实

20、现同步训练；（3）内容应包括知识认知能力的训练、职业应用能力训练和拓展阅读与训练，层层推进。在巩固学生理论知识，提高学生职业技能。2、教学PPT组织教学团队（教研室）集体编写，发挥全部任课教师的智慧，制作教学PPT。3、信息技术应用应充分运用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，多种教学媒体，突破根据单一统编教材进行教学的模式，构建网上平台，实现优质资源共享。提高学生信息收集能力，增加学生的信息量，扩大学生的知识面。为解决内容多、课堂教学时间不充裕，提高网络课程资源的利用率，探索课堂教学和网络教育有机结合的途径，尽量实现课堂重点实训，讲授以重点、难点为主，课外辅导、问题讨论和作业练习则主要通过网络进行的教学模式，以增强教学的直观性、趣味性和生动性，提高课堂教学效率。