1、六音上册导学案六年级音乐导学案课题学唱我的中国心欣赏歌曲一个妈妈的女儿备课时间课型新授课课时3课时授课人张 玲目标1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌。2.了解中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3.能认真听赏歌曲我的中国心,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。重点难点体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。教 学 过 程一、演唱歌曲我的中国心1.导入新课师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放我的中国心音乐。)2.聆听我的中国心3.介绍歌曲相关
2、知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成,在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。 4.跟唱我的中国心老师播放我的中国心音乐。(学生跟唱我的中国心,再次感受歌曲的内涵和情感。)老师播放我的中国心音乐。(学生跟唱我的中国心,再次感受歌曲的内涵和情感。)二、欣赏歌曲一个妈妈的女儿六年级音乐导学案课题欣赏春天的故事东方之珠我的祖国备课时间课型欣赏课课时3课时授课人张 玲目标1、通过欣赏,了解这三首歌曲的创作背景,激发学生的爱国热情。2、学会演唱我的祖国。重点难点学会演唱这三首歌曲。教 学 过 程一、了解歌曲的相关知识:春天的故事的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作春天的故事
3、之前,蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生,籍贯广西,当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻,藉此来讴歌邓小平?蒋开儒表示,他早就注意到,“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天,邓小平提出办经济特区;1984年,邓小平第一次南巡;1992年,邓小平第二次南巡”,蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出春天的故事“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系,在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来,而随着十一届三中全会的召开,蒋开儒就感觉“春天已经到来”当然,这个春天不仅仅对于他个人而言。二、欣赏春天的故事三、欣赏东方之珠这两首歌都见
4、证了中国改革开放的历史进程,具有鲜明的时代特征。四、欣赏我的祖国我的祖国是电影上甘岭的主题歌,是一首著名的爱国主义歌曲,作于1956年夏。作词:乔羽、作曲:刘炽、原唱:郭兰英;乔羽写作时,给这首歌定名为一条大河,发表时被编辑改成我的祖国。 影片上甘岭反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役,中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实,亲切生动。前半部曲调委婉动听,三段歌是三幅美丽的图画,引人入胜。 后半部是副歌,混声合唱与前面形成鲜明对比,仿佛山洪喷涌而一泻千里,尽情地抒发战士们的激情。六年级音乐导学
5、案课题节奏训练 欣赏歌曲天堂备课时间课型欣赏课课时2课时授课人张 玲目标1、欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。重点难点培养节奏感,提高音乐欣赏能力。教 学 过 程一、听音乐进教室二、师生问好三、听记:(简单的旋律) ( ) ()( ) 方法:、师奏大调音阶(上引、下行)生仔细聆听,并分析拍号。、师旋律奏一遍,生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)、师重复弹,生记下各音、师再次弹奏,生同时默唱、校正、纠错、将听记内容唱一唱四、念念拍拍:导入:刚才老师测查了同学们的听音导入:刚才老师测查了同学们的听音考考大家。(出示小黑板)() (
6、) 、分析拍号后,生自行准备,组第一条,其余的第二条。、请个别生念念拍拍,(注意:, 较难),后集体评议、要求匀速进行节奏练习,整体的可由慢到快。对照下面三组节奏,按老师所拍的先后次序,把序号填写在括号里:( ) ( ) ( ) 方法:、请个别学生上面拍打,其余评议是否正确。、生自由练习、听老师打节奏,将序号填在相应的小括号中。、按序号连起来练习五、欣赏歌曲天堂。1、播放歌曲。2、讨论:这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么?3、第二次播放歌曲,讨论:A、歌曲具有哪个民族特色?B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美,第二部分高亢、充满激情,表现了对家乡的无比热爱,这
7、种变化是怎么表现出来的?六年级音乐导学案课题欣赏美丽的夏牧场 赛马备课时间课型欣赏课课时2课时授课人张 玲目标1、通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。2、了解哈萨克相关的音乐文化。重点难点学会采用不同的形式表现歌曲的美。教 学 过 程一、了解新疆哈萨克族风情1、播放歌曲美丽的夏牧场2、第二遍听赏,同时出示歌词师:我们一起看看这首歌曲的歌词,唱到了什么山,什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?3、结合这些景致,你觉得是哪个民族?4、介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。5、多媒体课件的播
8、放视听结合,使学生产生好奇。结合民族音乐文化(手鼓等演奏),让学生走进哈萨克族的神奇土地,使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。二、欣赏赛马作品介绍:赛马描绘了一幅草原上万马奔腾的景象,音乐热烈奔放,具有鲜明的民族色彩。作品充分发挥了二胡的演奏技法,既有歌唱性的旋律,也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。六年级音乐导学案课题学唱歌曲美丽的夏牧场备课时间课型歌曲教学课时2课时授课人张 玲目标通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。重点难点学会采用不同的形式表现歌曲的美。教 学 过 程一、新歌教学1、师:我们今天就来学习歌曲美丽的夏牧场,请同学
9、们一起来哼唱旋律,同时观察旋律中哪个音出现的最多。2、师:是的,在歌曲中,以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美,再加上中速的演唱速度,让歌曲更加抒情了。3、我们一起来唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方。4、师:请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍,你能找出你觉得最抒情的一句吗?为什么?讲述音乐知识“”6、单独哼唱“啊”(第三乐句)指导声音。7、师:同学们,这段歌词中出现了“阿肯”一词,你知道是什么意思吗?8、解释“阿肯”、相关音乐文化。三、欣赏金杯牧歌蒙古族是一个载歌载舞的民族,男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。蒙古舞的动作主要来源于生活,比如各种马步就来源于牧民骑
10、在马上的动作。舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华,这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。蒙古舞主要用肩部动作。通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁,别具一格,柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。六年级音乐导学案课题学唱歌曲我爱银河欣赏歌曲啊,高山备课时间课型综合课课时3课时授课人张 玲目标1、启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。2、能自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。3、初步学会八六拍的指挥图式。重点难点能自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。教 学 过 程1、导入。师:本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今,关于星空有着很多美丽的神话故事。
11、例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?生答。师讲解银河知识。下面我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。2、学唱歌曲。(1)听范唱录音。(2)简介“银河合唱同”。(3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。(4)随教师的琴声学唱第二乐段。(5)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3、欣赏歌曲啊,高山。(1)初听歌曲录音。(2)根据歌词内容进行讨论。(3)学习八六拍。(4)复听。听后完成课后练习。六年级音乐导学案课题复习歌曲我爱银河。学唱歌曲蓝天向我们召唤。备课时间课型歌曲教学课时2课时授课人张 玲目标1、能将我爱银河唱得更加优
12、美生动。2、初步学会歌曲蓝天向我们召唤。3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。重点难点初步学会歌曲蓝天向我们召唤教 学 过 程1、复习我爱银河。2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。(1)从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。学生展开讨论。(2)朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。(3)欣赏歌曲的范唱录音。(4)随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。(5)学唱合唱部分的第一声部。(6)学唱合唱部分的第二声部。(7)两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。3、随歌曲录演唱。4、欣赏影片飞天插曲飞天自古以来,人们对浩瀚的宇宙太空充满渴望,飞天的梦想已得到实现。中国
13、航天员曾多次进入太空,并向着更高的目标迈进。六年级音乐导学案课题复习歌曲蓝天向我们召唤。欣赏乐曲木星欢乐使者。备课时间课型综合课课时2课时授课人张 玲目标1、较为完整、熟练地演唱蓝天向我们召唤。2、启发音乐想象力,继续培养欣赏器乐曲的能力。3、能用课堂乐器演奏欢乐颂歌的旋律,并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。重点难点能用课堂乐器演奏欢乐颂歌的旋律,并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。教 学 过 程 1、复习歌曲蓝天向我们召唤。2、欣赏乐曲木星欢乐使者。(1)导入欣赏内容。教师播放乐曲。(2)在教师的带领下,学生视唱书中出示的欢乐颂歌旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏,学生边听边挥拍。(3)教师
14、完整地演奏这段音乐,学生边听边挥拍。(4)复听。回答书中问题。3、器乐演奏。用竖笛演奏乐器。4、创造。完成书中的创作题。学生可两人合作。教师巡视辅导。5、作品展示。六年级音乐上册导学案课题学唱歌曲小小少年备课时间课型唱歌课课时2课时授课人张 玲目标1、知道小小少年是德国影片英俊少年的插曲。2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。3、有感情演唱歌曲。重点难点区分歌曲中的主歌和副歌。教 学 过 程一、 组织教学这就是今天我们要学习的内容:一首德国故事影片英俊少年中的插曲小小少年。让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下英俊少年的故事梗概
15、。你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?(将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)二、 新歌学习首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。(歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱将第一部分连起来演唱。象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容:主歌进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)你发现了什么?(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出现不同。
16、)结合歌词看一看,为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化的。)对照第一部分,小结:第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容:副歌应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱三、 欣赏两颗小星星两颗小星星是影片英俊少年中的插曲,歌曲旋律流畅、真切感人。六年级音乐上册导学案课题欣赏啊,朋友照亮你的路备课时间课型欣赏课课时2课时授课人张 玲目标通过欣赏,知道啊,朋友这首歌曲原是一首意大利民歌,表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。南斯拉夫影片桥将它选为插曲,
17、使这首歌曲得到了广泛传播。重点难点跟音乐学唱啊,朋友。教 学 过 程一、有关歌曲啊,朋友的介绍这首歌曲原是一首意大利民歌,表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。南斯拉夫影片桥将它选为插曲,使这首歌曲得到了广泛传播。桥是一部南斯拉夫影片,影片讲述了第二次世界大战即将结束时,一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。这首歌曲旋律中速稍快、乐观二、跟音乐学唱啊,朋友三、欣赏音乐照亮你的路 电影插曲是电影歌曲的一种,为影片中某一特定场景而创作。通常起描述某一事物、抒发情感或情绪,表达人物特定心理的作用。这首歌是放牛班的春天的插曲。放牛班的春天是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们
18、成立合唱团的故事。四、欣赏天空之城主题曲。天空之城是一部日本动画片,讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。六年级音乐上册导学案课题学唱歌曲雪绒花备课时间课型唱歌课课时2课时授课人张 玲目标指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花,激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。重点难点学会用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花教 学 过 程(一)、组织教学: 放磁带哆来咪的音乐进教室,师生互相问好 (二)、导入:进教室时同学们听到的是什么歌?喜欢这首歌吗?我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?全体起立,师生合作,边唱边做动作,你知道这首歌的来历吗?(美国电影音乐之声插曲)。音乐之声这部电影
19、还有一首比哆来咪更受欢迎的歌曲,那就是雪绒花。想听音乐之声和雪绒花的故事吗?今天老师带来了这部电影的片断,一起来看看。(播放) 【画外音内容:音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她活泼善良,会弹吉它,喜欢唱歌。(边进解边放片断)】 有一天,玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲,通过歌唱,她还和孩子们结成了好朋友。哆来咪就是其中的一首。(边讲解边放片断2)当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动,他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜,上校唱的什么歌?对,就
20、是这首雪绒花(边讲解边放片断3)从上校的眼神里,我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来,玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久,德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国,决定举家逃亡。在音乐节上,他们全家再次唱起了雪绒花,当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时,听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。(讲解完后播放片断4) (三)、学唱歌曲: 1、了解电影概况,想听黄老师用中文来演唱这首歌吗?(边放课件伴奏画面,教师边作范唱) 2、(在音乐背景中提出问题) 歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了主人公什么情感?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己
21、祖国的热爱之情。) 3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进雪绒花这首歌中,感受歌曲所表达的真挚情感,并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。(播放歌曲录音范唱,出示多媒体课件) 4、有了大家情感上的投入,很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。(学生跟伴奏课件练唱一遍,教师有感情地指挥,激发学生情感的表现强度。) 5、唱得真不错,太棒了!你们觉得还有那些困难的地方?(播放伴奏画面,教师轻轻地用口琴伴奏。)(四)课堂小结(五)欣赏音乐钢琴独奏音乐瞬间这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜明生动形象的钢琴曲体裁。六年级音乐上册导学案课题学唱歌曲苏珊娜
22、备课时间课型唱歌课课时2课时授课人张 玲目标学唱歌曲苏珊娜,通过查阅资料了解这首歌曲的创作背景。重点难点学唱歌曲苏珊娜教 学 过 程一、有关歌曲苏珊娜 1、简介苏珊娜是一首美国乡村民谣,这首欢快的歌谣曾经风靡全球,它是由斯蒂芬福斯特1847年写的一首歌,同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。翌年美国西部发现金矿后,大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又飘洋过海,传遍了整个世界,一直深受各国人民的喜爱。2、创作故事据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特,发起并组织了一个业余男声五重唱团。其中有位团员的妻子叫苏珊肯脱莱脱,相貌十分美丽动人,除了一头金色的卷
23、发外,她爽朗、活泼、直率的性格也非常惹人喜爱。作者福斯特正是以此为灵感,创作出本曲的。歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。为了这份爱他可以献出自己年轻的生命,为了爱人黄土埋身也心甘情愿。他远离家乡,四处寻找心上人,冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷,但此心不变。二、学唱歌曲苏珊娜三、拓展 苏珊娜美国作曲家。生于美国北方宾夕法尼亚州的匹兹堡。父亲是一位社会活动家,喜欢音乐,业余拉小提琴。他是第五个儿子,大家都疼爱地叫他“小史蒂芬”。他爱好音乐,6岁时,在帽子上插根羽毛,打着鼓,吹着莹之光(即友谊地久天长)的口哨,模仿军乐队队员在路上走。7岁时,母亲带他到乐器店,他随手拿起一支银笛,稍微摆弄一会
24、儿,便吹起了哥伦比亚之歌,而且吹得很出色,使在场的人都大为惊奇。他没有跟任何人学过音乐,只不过他唱过或吟诵过许多诗歌。他不知从哪借来一本音乐书,每天爱不释手地用心读。十四岁,他考入中学,他越来越喜爱音乐,经常与好朋友一起重唱或重奏。并为四支长笛写过一首圆舞曲,大家一同演奏。1841年,他考入大学,开始作曲,1842年,他16岁时出版了歌曲爱人啊,请打开格窗。后在匹兹堡的棉花仓库担任工作,接触了黑人演唱的歌曲,对他后来的创作产生重要的影响。一生他写了近200多首美丽动人的歌曲,其中有160余首已出版,而且几乎全是自己创作歌词。如:哦,苏珊娜(Oh Susanna)、尼德叔叔、故乡的亲人(Old
25、Folks at Home)、我的肯德基故乡、金发的珍妮(Jeanie with the Light Brown Hair)、美丽的梦中人、老黑奴(Old Black Joe)等。1864年1月13日病逝于纽约,年仅37岁。 哦,苏珊娜!是福斯特最早写的一首歌,像福斯特的许多歌曲一样,这首歌也是写化装黑人乐队表演的。一夜之间,这首歌就引起轰动成了立即流行的“民歌”,也是淘金热时期涌向西部的开发者们最喜爱的一支歌。 尽管福斯特的许多歌很快就流行了,但他不懂生意,常被歌曲出版商占了便宜。哦,苏珊娜!一个音乐出版商仅用一百美元就得到了版权。由于贫困和酗酒,他三十七岁便去世了。六年级音乐上册导学案课题
26、学唱歌曲我和你备课时间课型唱歌课课时1课时授课人张 玲目标1、学唱歌曲。2、了解北京奥运会。3、通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,为国家体育运动作出自己的贡献。重点难点学唱歌曲,了解北京奥运会。教 学 过 程1、情景导入。教师出示北京奥运会图片。2、学唱歌曲。(1)听录音范唱。提出问题:歌曲内容表达的是什么感情?(2)分段学习歌谱。(3)解决难点。(4)学唱歌词。(5)设计演唱形式。3、总结。六年级音乐上册导学案课题欣赏手拉手备课时间课型欣赏课课时1课时授课人张 玲目标1、欣赏手拉手。2、了解汉城奥运会的相关知识。重点难点了解有关奥林匹克知识。教 学 过 程1、请同学们汇报课前收集的有关奥
27、林匹克知识。学生汇报完后,师总结。导入欣赏内容手拉手。2、欣赏手拉手。(1)初听乐曲。什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪?(2)师简介作品和作者。这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲,当时萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲,甚至考虑将它定为永久会歌,好在那只是一个设想。 Koreana这个临时组合算得上是实力唱将,不能忽视他们身后18000名合唱者,这给予开幕式一种磅礴的气势。 最好的世界杯主题曲当属1990年的意大利之夏,并非巧合,它也出自吉奥吉莫洛德之手。这位意大利最著名的电子音乐先锋大师在1993年,也曾为北京申奥创作好运北京。 意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲,是真正的国际化合作。而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌阿里郎里的一句咏唱“阿里郎!”仅此一点,使这首歌在全球流行化的同时,又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。(3)完整欣赏。(4)欣赏了这首乐曲后,请说
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