泉巨永学校自检报告.docx

1、泉巨永学校自检报告关于申报评估验收省标准化农村九年一贯制（寄宿制）学校自查报告北票市泉巨永学校（2010年3月27日）一、学校自然情况泉巨永学校距北票市区24千米，位于北房线与北宝线交叉处南行200米处。学校于2005年8月开始建设，2006年10月建成并投入使用，2009年又进一步完善宿舍楼配套工程。全乡人口 1.4万，面积166平方公里，校本部占地面积3万平方米，建筑面积7220平方米，其中：教学楼 3250平方米，食堂510平方米，宿舍楼面积2317平方米；建设总投资 467万元，其中：国、省财政支持资金 220万元，市（县）财政拨款 247万元，乡政府投入 57万元。2006年10月，

2、原泉巨永初中与原中心小学实质合并为九年一贯制学校，现有在职教师115人，其中：中学高级职称有19人，中级职称67人，初级职称16人；全校在校生1350人（校本部19年级914人，8个下伸点，学生436人）。学校拥有远程教育教室，微机室，生化实验室，物理实验室，图书室，卫生保健室、多媒体等专用教室。几年来，学校始终以“尚真、求美、砺志、铸魂”为校风、以“修德、健体、求知、创新”为校训，以“敬业、求真、务实、精进”为教风，以“惜时、勤奋、慎思、笃行”为校风，民主决策，科学管理，经过几年的建设，规模办学的效益日益彰显，学校各项工作充满了生机与活力。二、自检情况（总分150分，自评得分140分）A1办

3、学方向（10分，自评得分10分）B1、端正教育思想（3分） 1、我校全面贯彻教育方针，努力创设利于学生全面发展的内外环境，自评得1分；2、教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强边缘生、问题生的教育工作，自评得1分；开齐课程，开足课时，基本保证学生每天1小时以上的体育活动时间，校园文化建设较好，促进了学生发展，自评得分1分。B2、实施素质教育（3分）1、积极推进课程改革，继续深化新课程改革，认真学习基础教育课程改革纲要及各学科的新课程标准，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，解读新课程，实践新课程。学校紧紧围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写

4、心得体会、听专家学者专题讲座（看光盘、依托农远教资源）、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立了全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，使课堂成为师生焕发生命活力的舞台。自评得分1分。2、学校积极转变评价目的，改变评价方式，多维度评价教师的教与学生的学，架构起科学的评价体系。此项1分，我校满分。3、尊重学生，建立亲密的师生关系，对学生的考试分数不公开排榜。自评得分1分。B3、坚持“三农服务”意识（4分）。1、建立了“三教统筹”的办学模式，学校办学经费

5、得到了保障。自评得分1分；2、积极开展职业技术教育，并积极向职教学院输送学生，自评得分1分；3、学校采取“走出去”的方式，联系农户，建立了种植与养殖试验基地各一个，为学生学习农业科技提供了强有力的基地保障，自评得分1分；4、积极推广新品种和农业技术，为我乡的增产创收起到了积极的作用，自评得分1分。A2、办学条件（40分，自评得分33分）B4、新建学校选址（2分）。学校远离人员密度较大的集市，与公路有一定的距离，交通便捷，有利于学生就学和安全，自评得2分。B5、学校教学活动设施的建设（2分）1、学校教学楼建筑面积为3250平方米，宿舍楼建筑面积为2317平方米，设施设备基本满足教学活动要求，自评

6、得分0.5分。2、学校的建筑由教育局指定的监理人把关，建筑安全，适用，经济，美观，整体来看，自评得分1分。B6、学校“四区”建设（1.5分） 1、我校具备教学区，体育运动区，生活区，基本设施完善，在校外，与农户达成协议，建立了生产实践基地。自评得分0.5分；2、各区布局合理，联系方便，互不干扰，自评得分1分。 B7、学校运动场地（1分） 1、学校运动场可设计250米的环形跑道，运动场有高标准的篮球架2对，有单、双杠，限于财力，运动场未能完成硬覆盖 。自评得分0.5分；2、按教育部体育器材目录，我校的基本器材配备还有缺口，自评得分0.5分 。B8、学校教工的食宿条件（3分）1、学校能满足30%教

7、工住宿，且人均居住面积为8平方米，自评得分2分；2、学校无专用的教工食堂，师生同食堂错开时间就餐，基本保证师生的就餐要求，自评得分1分。B9、学校1-6年级学生的食宿条件（2分） 1、学校能满足小学生住宿请求，并优先安排，生均居住面积为3.1平方米，自评得分1分；2、学校有学生食堂；无教师食堂，师生同食堂错开时间就餐，小学生与初中生的就餐时间也错开10分钟，基本满足就餐需求，生均使用面积不少于1.5平方米。自评得分1分。B10、学校7-9年级学生的食宿条件（2分）1、学校能满足55%的学生住宿，生均居住面积为3.1平方米，自评得分1分；2、学校有学生食堂，无教师食堂，小学生与初中生的就餐时间错

8、开10分钟，能基本满足60%的初中生就餐需求，生均使用面积不少于1.5平方米。自评得分1分。B11、学校附属设施（4分） 1、学校无浴池，自减1分；2、有符合标准的楼外厕所，自评得分1分；3、新建高标准的彩钢板覆顶车棚近700平方米，自评得分1分；4、校内无教工住宅。自评得分1分。B12、1-6年级的6种专用教室（6分）1、学校具备多媒体教室，自然实验室，音乐室，劳技室，体育器材室及教师、学生阅览室，自评得分2分。2、学校仪器设备基本满足需要，但个别设备亟需更新，自评得分1.5分；3、利用率符合要求。自评得分2分。B13、7-9年级9种专用教室（6分）1、学校1、学校具备多媒体教室，物理实验室

9、，化学实验室，生物实验室，音乐室，劳技室，图书室，体育器材室和教师、学生阅览室，自评得分2分。2、学校仪器设备基本满足需要，但个别设备亟需更新，自评得分1.5分；3、利用率符合要求。自评得分2分。B14、学校行政、教学办公用房和生活服务用房（4分）1、学校行政、教学、办公用房基本满足需要，自评得分2分；2、生活服务用房齐全，自评得分2分。B15、学校4个经济区建设（4分） 1、学校无校办农场，但有1处200余亩的大扁杏果园，自评得分1.5分；每班有1亩以上学农基地，我校达不到要求，自评得分1分。B16、建立由乡镇政府、村民委员会和学校组成的校务委员会或管委会（4分） 1、管委会建设情况 ： 学

10、校几年来的发展，得到了乡镇政府的大力支持，学校建立了由乡主管教育的领导，部分村的村支书，村长，学校校长，校党支部书记，副校长，副书记，部分中层干部，在职教师代表共同组成的学校发展管委会，并密切协作，及时就学校发展问题进行磋商，发挥了职能。自评得分0.5分。2、管委会实行每学期至少两次的例会制度，必要时随机召开管委会主要成员碰头会，自评得分0.5分。3、依法保证适龄儿童少年入学，达到入学率100%，自评得分0.5分。4、管委会一直以来重视校园周边环境的治理工作，为学校创设良好的治安环境，自评得分0.5分。4、有效解决学校发展的征地，用地问题，自评得分1分。5、积极筹集资金改善办学条件，提高教师待

11、遇，几年来，共投入建设与发展资金300余万元，自评得分1分。B17、学校实行一体化管理（4分） 1、学校1-9年级实行一体化管理，统一作息时间，对村小的管理权上收到本部，统一执行本部的作息时间，由学校委派的负责人管理。自评得分1分；2、校长认真履行工作职责，大胆工作，科学管理，管理高效，自评得分1分。3、党组织发挥政治核心作用，为学校重大事务的决策把关，自评得分1分。4、学校代会充分发挥作用，为学校的发展做出了贡献，自评得分1分。B18、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的使用效益（4分） 1、学校有各种仪器、设施图书资料的保管与使用制度，照章办理，确保了不流失，少损坏，自评得分1分；2、

12、学校各种仪器设施图书资料的保管完好率达到99%以上，管理规范，自评得分1分；3、各种仪器设施年使用率在98%以上，图书资料能满足师生工作学习需要，自评得分1分；4、各类资料及时完整归档，自评得分1分。A3、学校管理（40分，自评得分38分）B19、学校各项安全工作（4分） 1、学校各项安全制度健全，涵盖面广泛，自评得分1分；2、各种安全管理措施到位，无盲点，自评得分1分；3、安全责任落实到部门，责任明确，避免了互等、互靠，自评得分1分；4、学校安全责任由专人负责，提高了安全工作效率，自评得分1分。B20、学校行风建设（4分） 1、严格执行有关规定，无乱收费现象，自评得分2分；2、从严治乱，我校

13、无乱发行现象，自评得分1分；3、加大管理监察力度，签订各种责任状，堵住源头，无乱补课现象，自评得分1分。B21、学校卫生保健（2分） 1、学校有健全的卫生保健制度，有专用保健室，自评得分1分；2、校医持证上岗，自评得分2分。B22、学校食堂管理（4分） 1、食堂有健全的采购，保管和使用制度，学校加强监察，自评得分1分；2、学校食堂有关人员持健康检查合格证上岗，严禁无证人员从业，自评得分1分；3、严把食堂卫生关，严格进货渠道，严格操作流程，严格检查与查处，自评得分2分。B23、学校舍务管理（2分） 1、学校健全舍务管理制度，并张贴上墙，达到人人共知，自评得分1分；2、管理责任落实到人，指定专人负

14、责，层层落实责任制，自评得分1分。B24、校车管理（2分）我校无校车，但对学生家长私下雇佣的车辆尽到了安全监管责任。自评得分0分。A4、教育教学（20分，自评得分20分）B25、学校德育工作（4分）1、学校坚持“德育为首，育人为先”，及时传达有关法规文件，自评得分1分；2、德育工作计划全面，自评得分1分；3、分年级有目标，有措施，落实得力，自评得分1分；4、德育成效显著，涌现出一批德能兼备的好少年，好团员，自评得分1分。B26、学校贯彻学生守则，培养学生良好习惯（4分）1、学校详细制订了落实守则、规范的措施，并加强评比检查，形成良好的氛围，自评得分1分；2、学生对守则、规范内容清楚，理解到位，

15、自评得分1分；3、学生养成了良好的习惯，活泼，乐观，上进，自强，自评得分2分。B27、教育评价制度改革（4分） 1、学校各项工作以教学为中心，狠抓课堂教学改革，强化教学常规管理工作，自评得分1分；2、教学体现新课程理念，积极转变学生的学习方式，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台，自评得分1分；3、依托远程教育资源，充分发挥多媒体等信息技术优势，积极采用现代化的教学手段，自评得分1分；4、教学质量逐年提高，稳步前进，自评得分1分。B28、按国家和省规定授课（4分） 1、我校严格

16、执行国家和省的课程计划，开全各门课程，自评得分1分；2、足课时授课，自评得分1分；3、加强监管，无擅自调课情况，自评得分1分；4、无私自停课，乱上他课情况，此自评得分1分。B29、学校的社区教育（4分） 1、学校重视学校教育与社会家庭教育的契合，建立了家长学校，成立了家长委员会，拓宽了学校教育的空间，自评得分1分；2、建立了基于班级的校，家、社会的快速、畅通的联系网络，自评得分 1分；3、形成了学校，家庭、社区三位一体的教育模式，自评得分2分。A5、教师队伍（20分，自评得分20分） B30、学校教师统一管理，科学合理安排（4分）1、统筹安排1-9年级任课教师，形成教师校内流动的机制，自评得分

17、 2分；2、教师工作量达到标准，满负荷工作，自评得分2分。B31、学校专任教师学历达标情况（4分） 1、小学1-6年专任教师 71 人，大专以上学历者为 29人，学历达标率为 40.84%，超过要求的标准，自评得分2分；2、7-9年级专任教师 43人，本科以上学历者为24人，学历达标率为55.81 %，自评得分2分。B32、学校专任教师胜任率（4分） 1、1-6年级教师胜任率100%，自评得分2分；2、7-9年级教师胜任率100%，自评得分2分。B33、教师品德（4分） 1、经过学生测评，1-6年级学生对教师的满意率为99%，自评得分2分；2、7-9年级学生对教师的满意率为92%，自评得分2分

18、。，B34、学校教育教学研究工作（4分）1、学校在学期初统一制定教研计划，按规定安排教研时间，千方百计保证教科研进行，自评得分1分；2、建立和完善校本教研制度，积极开展校内教育科研，自评得分1分；3、师校研训员，经常深入我校指导工作，培训教师，指导教学，自评得分1分；3、学校以国家，省、市科研立项课题的运作为依托，强力开展教育科研，促进了教育教学的质量升级，自评得分1分。A6、教育质量（20分，自评得分20分） B35、学生入学率（4分）1、适龄儿童入学率100%，自评得分2分；2、初中入学率100%，自评得分2分。B36、7-9年级辍学率（4分）1、学校多措并举，狠抓控辍保学工作，学生年辍学

19、率低于3%,自评得分4分。B37、毕业班学生毕业率（4分） 1、 小学生毕业率100%, 9年级学生毕业率年年大于98%，自评得分4分。B38、毕业班学生体育合格率（4分）学校重视体育工作，充分保证每日1小时的体育活动时间，学生积极锻炼身体，毕业班体育合格率始终在98%以上，自评得分4分。B39、毕业班学生报考率（4分） 中考报考率三年来分别为86%、89%、91%，逐年增长，自评得分4分。B40、乡镇政府的教育工作（6分） 1、建立了控辍责任制，依法控辍，保障了适龄儿童的就学权力，自评得分1分；2、认真履行控辍责任，不推诿，自评得分1分；3、对可能影响学校和师生安全的行为及时处理，确保了校园

20、和谐，自评得分1分；4、近年来治安良好；自评得分1分；5、由于当地政府的支持，各部门每年都数次展开联合整治校园周边治安的行动，自评得分1分；6、周边环境良好，校内安宁，自评得分1分。B41、任何单位和个人不得侵占学校场地，损坏学校校舍（2分） 1、无侵占学校场地的现象，自评得分1分；2、无损坏学校校舍的情况出现，自评得分1分。B42、师生合法权益（2分） 1、学校及时联系司法、公安等处理辱骂，殴打师生的事件，维护了师生的利益，自评得分1分；2、严格执行朝阳市教育局纪工委的有关规定，三令五申：教师不得体罚或变相体罚学生，无体罚或变相体罚学生的现象出现，自评得分1分。【建设标准化一贯制学校资金使用

21、情况】1、教学楼主体建设，资金投入190余万元，主要是省市两级财政投入，乡级财政投入力度不大。2、锅炉房及锅炉乡投入13万元。3、学校艺术化建设投入，如护坡墙，水泥路面等，是局投资金，为52.17万元。4、校西的铁艺围栏，门卫房，自动安全门，是帮扶我校的职教中心的投入，约为20万元。4、宿舍楼建设，中央财政拨款220万元，县级财政拨款30万元，其中，有30万元用于收回社会化运作建成的校内食堂。三、建设标准化一贯制学校的做法和取得的主要经验一）、主要做法 1、重视教学常规管理，在教学常规管理过程中，以“四高”为目标，即：创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效。

22、具体做到：备课深，上课实，作业精，教学活，手段新，活动勤，考核严，辅导细，负担轻，质量高。2、充分发挥固有优势，充分学习、吸收同类学校办学经验，综合研究农村九年一贯制学校的各项管理问题，凝心聚力，积极探索、实践新型学校的内涵建设，在教育教学管理方略，办学思路，办学特色及校园文化建设等方面学习，实践，改进，提高。3、健全管理制度，实施规范化管理。 建立学校行政会议例会制度、教代会议事制度等。规范教育教学工作职责，健全教职工工作考核及评估办法。调整处室设置，强化政教处学生管理与安全管理的职能；明晰几位副校长的工作责任，构建本部下辖村小（下伸点），本部分初中部，小学部履行职责的管理机制，达成条块结合

23、，既独立又交叉的工作格局。在各部门之间，设立校办公室，建立畅达、高效的管理平台，形成分工明确、责任明确、职权明确的干部工作机制。 4、摸索计划办学思路，做到学校年，月，周有计划，计划科学，可行，责任单位明确，形成事事有人想，事事有人抓，事事有人干的局面，在计划-实施-总结-改进的链条式推进中，学校稳步发展。5、加强班主任队伍建设。班主任工作是一贯制学校工作的基础，班主任队伍的强弱直接关系到学校的生存和发展。我校重视班主任队伍的建设，切实把年轻有为，德才兼备的优秀人才调整到班主任岗位。学校通过各种方式提高班主任教师的政治待遇和物质待遇，在评先表模、职称晋升中当年班主任优先考虑。6、在政教处设副主

24、任一名，具体负责学生住宿管理工作，办公室设在宿舍楼，使宿务工作由专人负责管理，提升了舍务管理的水平。7、针对不能不面对的家长私下雇佣车辆，接送学生上下学的问题，积极与公安，交管等部门沟通，实施监管与查处。本着对学生负责的态度，学校还做了大量的工作，比如，划定接送学生的车辆停车地域，下发告学生及家长的一封信等，友好提醒家长与车主签订学生乘车协议书等，妥善化解了学生上下学路远，难行的问题。二）、点滴经验 1、学校的工作千头万绪，组织管理是关键，办学思想的落实主要是通过组织管理来体现；科学设置学校机构和岗位。在原有基础上进一步完善机构设置，调整职能部门职责，强化工作责任。内聚合力，外树形象，建立起有

25、效的指挥系统。2、一贯制学校要建立健全各种规章制度，对学校工作的每个环节过程都加以规范管理。做到依法治校，依法治教。3、全力加强学校教师队伍建设。要进一步落实岗位目标责任制，逐步建立和完善教师工作考核机制和奖惩办法，建立能者上庸者下的用人制度，增强教师责任感和使命感。4、加强学校常规管理。进一步提高学校管理层次的管理水平，对中小学的管理，既要突出中小学的共性，有客观一体化的要求，又要照顾中小学的特殊性；既要完善制度，依法治校，在制度面前人人平等，又要以人为本，灵活处理，讲究管理的艺术。5、要将本部附属的下伸点纳入一体化管理，要选派能力强，责任心强的人去担当负责人，担负下伸点日常管理的责任，要加

26、强工作督导，随时了解情况，及时解决出现的问题。6、要制定切合当地经济发展水平，立足本校实际情况的学校中长期发展规划，要开源节流，在全力加强软件建设的前提下，量力而为，对学校的硬件，逐步改造，稳步建设，要做到高标准，低成本，高效益。四、存在的问题和改进的措施一）、存在的问题经历了几年的发展，我校的九年一贯制学校建设虽然取得了长足的进步，但仍然存在一些问题。主要表现在以下4个方面：1、受自然条件和历史原因的影响，我校九年一贯制学校整体办学水平，管理水平、办学质量、办学效益还处于较低水平。2、教育经费投入不足，九年一贯制学校基础设施建设（如：食堂、宿舍、操场等）有待于进一步完善，距离省级标准化寄宿制

27、九年一贯制学校还有一定差距。3、教师的综合素质还亟待提高，教师教育观念、教育思想仍然滞后，课程课改的力度还需加强。4、学校的办学机制、办学模式还比较单一，学校教育环境相对封闭，办学活力不足，学校吸引力、凝聚力有待进一步提高。5、路途较远的学生乘坐学生家长雇佣的车辆上下学，因车况，驾驶员驾驶技术，路况等因素影响，学生安全风险较大。二）、改进措施1、学校按照党的教育方针和上级有关文件要求，制定更为科学严密的管理制度与措施，进一步强化学校管理力度。2、进一步加强教师队伍建设，一是开展爱岗敬业的教育；二是优化教师个体素质，要创造条件，积极鼓励，鼓励教师参加本科文化函授进修，采取集中培训和分散培训相结合

28、的方法，切实提高教师的基本功；三是优化教师的群体素质，加强骨干教师的培养，强化年级组和教研组的功能，形成教育管理以年级组、学科教研组和备课组为主的管理体制，提高教研效能。四是要求教师在课堂教学中突出学生主体地位，按新课改的要求使学生的潜能得到挖掘，个性得到发展。 3、加强控辍保学工作，千方百计使年控辍率控制在上级要求以下。4、加强和丰富学校的特色建设，把创建办学特色视为学校发展的目标。一要着力抓好班级文化建设，开展“文化建设优秀班级”评比活动；二是抓好古诗文诵读，大力弘扬民族文化和民族精神，加厚学生的人文底蕴，丰富学生的知识阅历，奠定孩子一生的发展基础。 泉巨永学校辽宁省标准化一贯制学校评估自

29、评赋分表A级B级赋分减分实得分A1（10分）B133B233B344 A2（40分）B422B520.51.5B620.51.5B7211B8413B940.53.5B1022B11413B1260.55.5B1360.55.5B1444B1541.52.5 A3（30分）B1666B1744B1844B1944B2044B2122B2244B2322B24220 A4（20分）B2544B2644B2744B2844B2944 A5（20分）B3044B3144B3244B3344B3444A6（20分）B3544B3644B3744B3844B3944A7（10分）B4066B4122B4222合计15010140