1年级美术教案.docx

1、1年级美术教案目 录影子的游戏 3影子的游戏 4走进大自然 5花地毯 6分蛋糕 6分蛋糕 7有趣的半圆形 8摸一摸，画一画 9小挂饰 10小挂饰 11瓢虫的花衣裳 12瓢虫的花衣裳 13生活的趣事 14生活中的趣事 15泡泡飞啊飞 15泡泡飞啊飞 16太空里的植物 17太空里的植物 18妈妈的节日 19妈妈的节日 20香甜的水果 21运动场上 22乘上大船游世界 23乘上大船游世界 24会摇的玩具 25电脑美术 26打开的冰箱 26化装舞会 27香甜的水果 28运动场上 29化装舞会 30影子的游戏【教学目标】1、通过让学生描画自己的影子感受图形的外形美。2、在描画中教授学生运用合理的构图，丰

2、富的想象进行添加和组合。【教学关键】1、了解中国皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画影子清晰且造型基本准确。【方法措施】一、导入：小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃等美术影片，大家有没有和其它卡通片不同呢？给它取个名字叫皮影戏，那同学们知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影戏：“皮影”是对皮影和皮影戏人物制品的通用成为皮影戏，是让观众通过白色银幕观看一种平面，偶人物通常是民间艺人用手工、刀雕、彩绘而成的皮制品，也是表演灯影和人物来达到艺术，故称之为皮影。同学们听完老师的讲解，大家已经了解皮影的原理，那我们是否可以到自然中、游戏中去找一找呢？比如：在太阳光下

3、观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。三、布置作业：寻找生活中更多的影子造型。【教学反思】影子的游戏【教学目标】1、让学生描画合理的构图，丰富构图想象，进行添加和组合。2、培养学生的观察力及情感。【教学关键】1、了解中国皮影戏。2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3、描画影子清晰且造型基本准确。4、寻找时投。【方法措施】一、导入：上节课我们一起欣赏了皮影，同学们肯定了解更多的内容。下面，我们来一起交流。二、讲授课：欣赏艺术：1.欣赏阶段；2.发展阶段：a再现影子：通过投影仪器、太阳照射。b再造影子：通过对物体的施转，观察由此产生的影子变化。c创作影子：让学生做出各种姿态，互相描画。d

4、美化影子：进行联想和添加。三、布置作业：学生谈自己感受。四、作业要求：画有趣的影子：1.合理构图，展现影子；2.描绘清晰，造型准确；3.在影子造型的基础，可添加自己的想象。【教学反思】走进大自然【学习目标】1、能够运用自然随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之前团结、协作、共同完成作品【学习重点】1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能进一步领略大自然的美丽。3、是否对自己的材料特性有了进一步了解。【学习过程】一、导入：沙雕是一种以海水为基本材料的雕塑艺术，通过堆、挖、雕、掏等手段为各种造型，沙雕只能用沙和水为材料，不可以用任何化学剂，沙雕属于一种与大自然融为一体、沙雕是一门边缘艺术，融

5、合雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐等各大元素，一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。二、探究发展：老师，其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人，今天老师看到小朋友已经带来各种各样的玩具，看来一场比武较量的争奇赛马上就要开始。你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子，所上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂会更像一个盛装的小姑娘。三、学生作业：学生制作，教师辅导四、进行评比学生互相进行评论，老师点评。五、小结，课后拓展可以装饰其他

6、墙面，树枝，山石等【教学反思】：花地毯【学习目标】1、分组欣赏对方的作品2、指导学生用许多“小地毽“并成一张”大地毯“从中感受美术活动的乐趣。【重、难点】1、无数块花纸片就变成一块美丽的花地毯。2、色彩的搭配【学习重点】一、讲评：1.欣赏对方作品；2.讲评上节课学生作业中不足，让学生修改整理；3.整理后说一说自己的感受。二、色彩搭配：1.先用彩笔示范着色布骤；2.根据花地毯描述和幻想各种色彩的搭配，拼也各种各样的图画；3.让学生想象一块小地毽和拼出大地毯色彩不同的种类。三、自主表现：1.要求学生颜色要涂实；2.拼出各种各样的图画。【教学反思】分蛋糕【学习目标】1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的

7、喜悦。2、游发发生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。【学习重点】重、难点：1.是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。2.能否彩用与众不同的构图。【学习过程】一、组织教学：1.导入：每个人都有自己的生日，爸爸、妈妈、亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？心型的、圆型的、三角形的。2.老师：那么你觉得为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿，你吃蛋糕时带着怎么样的心情？3.老师：出示各种造型的蛋糕范画；4.老师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也来想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩、油

8、画棒，可用线条和色块来表现形状，可以你自己设计，请同学们开始设计呢？5.自己设计蛋糕分给小组，要求每人分到一块大小基本一样，利用切开的蛋糕新排到画面，形成构图形式。二、学生制作作业：教师辅导，生日的小主人，可别急，吃蛋糕，先考考你，大胆切开它还能变个啥？三、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体蛋糕。【教学反思】：分蛋糕【学习目标】1、能够用涂色表现画面，突出“生日“的喜气。2、提高学生审美能力。【学习重点】能够准确运用色彩搭配。【学习过程】一、复习巩固：出示油画棒，让学生挑出老师说到的颜色。二、欣赏：1.引导学生欣赏书中作品，组织讨论：从这些作品中，你能说出小作者都运用了哪些色彩，为什么

9、要这样？对比色彩在画中的作用是什么？2尝试创作：1.组织讨论：你会如何表现自己的画面？2.尝试创作：学生在着色时，提醒学生可以用点亮色，会使画现漂亮，更能突出蛋糕的漂亮。3.展评：用互评的方法，让学生们互相欣赏对方的作品，学生优点，共同提高审美能力。4.延伸：大家非常棒，希望同学们在以后的美术课上都能表现的像今天一样好吗？【教学反思】有趣的半圆形【学习目标】1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物，添加组合成各种画面。2、培养学生的想象能务，观察记忆、动作合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、解决问题的能力及组织画面的能力。【学习重点】教学重、难点：会用半圆形变化出不同的动

10、物和物品。【学习过程】一、组织教学：1.导入：小朋友，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形。2. 发展阶段。二、讲授新课：1.欣赏在生活中各种半圆形的动物、物品拓展学生的思维。下面来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，进行交流，有的变成小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶；2.刚才是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以设计呢？3.今天老师带了几个小玩偶，你喜欢吗？我们一起来研究一下，它是怎么做出来的，用半圆形卡纸做身体一、裙子、上面再装上头部；4.比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。三、学生作业：:辅导作业：用剪贴或绘画的

11、方法在半圆形表现各种物象。四、小结：表扬优秀作业。【教学反思】摸一摸，画一画【学习目标】1、指导学生选用各种工内，材料表现身体的触觉。2、指导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。【学习重点】绘画与其他造型方法结合运用，激发出想象创新的热情。【学习过程】一、组织教学：1.导入：让学生触摸不同的材料或物体，想象如何描绘表现这种触觉。二、讲授新课：1.发展阶段：展示表现触觉的图片资料，让学生了解运用各种造型语言取得触觉，激发学生的兴趣和表现欲望。通过实际操作各种用笔方法做出不同的笔表现不同的触觉；鼓励选用自己喜爱的工具、材料等造型

12、不同的感受；在活动中大胆自由的表现，力争表现一种触觉独特感受；引导学生想方设法突破平面的绘画形成。三、学生作业：教师辅导四、小结：展示表扬优秀作业五、收拾与整醒：提醒工具、材料、整理桌面，保持教室环境整洁。六、课后拓展：学生回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动，鼓励学生家长一起感觉与表现提高，造型应用能力。【教学反思】：小挂饰【学习目标】1、根据学习任务收集，准备相应工具、材料。2、收集、加工后的什物串起来制作1-2串挂饰。【学习重点】重、难点：1、找到与众的材料来制作挂饰。2、可以选用与众不同的材料。【学习过程】一、组织教学：导入：1.看看我今天的穿戴与平时有什么不一样（戴了项链）手链，谁

13、愿意给大家展示一下；2.我还有几件要展示给大家二、讲授新课：分析材料，你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？啊，看看你准备哪些与众不同材料？打算做一件什么样的小挂饰呢？1、分析范作造型。2、分析制作步骤，先剪-再穿-后系。3、启发想象：看看我做的与众不同的小挂饰，鼓励创作，看看你准备了哪些与众不同的材料，选做什么？三、学生作业：:教师巡视辅导。四、小结：本节课有几个别学生做完作业经过教师指导下节继续制作。【教学反思】小挂饰【学习目标】将收集、加工后的各种制作收集起来，把制作好的作品，放在同学和老师们面前展示。【学习重点】重、难点，可以选用不同的材料。【学习过程】一、引导阶段：欣赏交流：1.看一看，

14、今天你自己的穿戴和平时有什么不同，请同学们来互相展示自己制出的小挂饰；2.当你给大家展示时，说出你选的材料和制作过程.二、发展阶段：1.你说出自己的制作步骤；2.互相学习、制作不同的小挂饰；3.分析上节我们用同样方法，只是材料不同，有一部分同学做的小挂饰作品比较漂亮，有的同学作品比较差，它们的原因是什么呢？三、互相学习：启发想象鼓励创作，帮助制作差的再次制作作品。四、课后拓展：:钥匙坠、手机饰品等等。把这些小物件，可以试着做一件吧？五、收拾与整理：请收拾和整理教室环境卫生。【教学反思】瓢虫的花衣裳【学习目标】1、观察瓢虫能够说出它们的外形特征，让学生养成受护益虫，保护环境习惯。2、在教学活动中

15、，培养学生的想象力和创造力。【学习重点】重点、难点，1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习惯。2、如果拓展学生的想象，瓢虫衣裳图设计。【学习过程】一、组织教学：导入：老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听并回答问题。二、发展阶段：:1.瓢虫有什么特点？瓢虫有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫，农民伯伯喜欢叫它们“花大姐“知道为什么？2.瓢虫有几个部分组成？身体、呈半球状，翅膀为半圆形，上面布满花点，飞行时翅膀展开为半圆，休息时，俩翅膀合成一圆形。头部，基本为半圆形，头上有一对触角。三、学生作业：教师辅导四、收拾整理：小结，本课用绘画形式，希望同学制作的形式将观察结果表现出来。【教学反思】

16、瓢虫的花衣裳【学习目标】1、培养学生想象力和创造力。2、在学习活动，让学生和掌握用几种方法来表现给瓢虫穿上漂亮的衣裳。【学习重点】1、启发学生了解瓢虫外形特点及生活习惯。2、引导学生用多种方法不同材料立体和颜色的搭配。【学习过程】一、讲评：1、分组欣赏对方作品。2、讲评上节课学生中的不足，让学生修改整理。3、整理后说一说自己的感受。二、着色练习：1.教师先示范着色步骤：A先用记号笔勾边，勾完后，用橡边擦干净。B再根据瓢虫的花衣裳的特点着色，描述和幻想的瓢虫在野外飞行的情景。因些多选一些暖色，红、黄等，如在野外的村庄稼等，取一些冷色，这样画面会显得瓢虫在野外飞行的变化的特别美。C以平涂色为主三、

17、自主表现：要求学生颜色要涂实，背景涂虚。四、学生作业展示：个别学生展示自己作业相互看，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。【教学反思】生活的趣事【学习目标】1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画。【学习重点】教学重、难点，1、把生活中的趣事表现清楚。2、突出出题，生动有趣。【学习过程】一、组织教学：导入：世界每天都在发生着不同的变化，这几天你发生了哪些有趣的事情？二、讲授新课：教师说说自己以前发生的有趣的事情：1.出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所现故事；2.欣赏书中图例，谈你的感受；3.教师指导方法，明确主题添画相应的背景。三

18、、创作要求：1.可以画有趣的课外活动，节日中发生有趣的事。2.画面主体，层次清晰，人物画仔细。四、学生作业：教师辅导【教学反思】生活中的趣事【学习目标】1、如何启发学生大胆想象创造出充满童趣。2、给生活中的趣事，添上漂亮的风景和色彩。【学习重点】引导学生用多钟方法不同的颜色的搭配来涂色。【学习过程】一、讲评：1.互相欣赏对方作品；2.教师讲评上节课学生中的不足，让学生修改整理；3.整理后说一说自己的感受。二、涂色练习：:教师先示范涂色步骤：1、先用记号笔勾边，勾完后用橡皮擦干净。2、根据生活中的趣事特点，涂色，描述幻想的情景。三、自主表现：本节课以平涂色为主，要求学生颜色要突实背景，简单大方就

19、行。四、作业展示：学生作业相互展看，将自己的想法以故事形式讲出来。【教学反思】泡泡飞啊飞【学习目标】1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。【学习重点】1、能大胆的想象和表现自己的想法。2、在泡泡装饰上能采用夸张手法表现出新颖的特征。【学习过程】一、组织教学：导入：组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，边玩吹泡泡游戏边观察，你在飞起的泡泡中看到了什么？二、讲授新课：老师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们在怀里，有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里就像凸透镜一样。请同学闭上眼睛，想象泡

20、泡风吹起来，你希望它里面有什么景色呢？三、老师：除了画还可以用什么方式来表现？如气球、塑料袋等物体装饰、美化。四、学生作业：【教学反思】。泡泡飞啊飞【学习目标】1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。【学习重点】1、能大胆的想象和表现自己的想法。2、在泡泡装饰上能采用夸张手法表现出新颖的特征。【学习过程】一、组织教学：导入：组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，边玩吹泡泡游戏边观察，你在飞起的泡泡中看到了什么？二、讲授新课：新授：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们在怀里，有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡

21、是透明的，泡泡飞到哪里就像凸透镜一样。请同学闭上眼睛，想象泡泡风吹起来，你希望它里面有什么景色呢？除了画还可以用什么方式来表现？如气球、塑料袋等物体装饰、美化。三、作品欣赏：老师：除了画还可以用什么方式来表现？如气球、塑料袋等物体装饰、美化。四、学生作业：用绘画的方法表现泡泡特征。【教学反思】：太空里的植物【学习目标】1、通过学习设计，想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美、艺术美。2、培养艺术想象力和创新思维。【学习重点】教学重点难点：理解和掌握绘画的方法。【学习过程】一、组织教学：导入：我们的大自然中有许多植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友长在什么地方呀？二、揭示课题：1.

22、讲授新课创设情景：人在几十年前就登上太空试图在太空里寻找地球以外的植物，至今还没发现，今天教师带领大家一起到太空里找植物。联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。三、欣赏评评：1.引导学生欣赏书中作品，让学生感知书中的小作者如何？2.学生讨论：你认为他们的太空植物怎么样？书中的小作品想象如何？四、示范：【教学反思】太空里的植物【学习目标】1、引导学生体验想象和创作的乐趣。2、指导学生用各种材料制作太空植物或绘画不同的太空。【学习重点】重难点：积极动脑、大胆构思，创作出不同的太空植物。【学习过程】一、复习巩固：复习（教师示范）：先用彩纸剪出奇异的植物；用彩纸剪出太空植物草图；把剪好的

23、彩纸图案贴出不同的植物来。二、装饰太空植物：引导阶段：组织学生讨论；怎样装饰太空植物；从哪几方面入手三、学生作业、老师辅导：学生剪出想象中的太空植物草图；要求学生想象出太空植物与常规植物的不同；帮助有困难的学生完成作业。【教学反思】：妈妈的节日【学习目标】1、了解妈妈辛苦与喜好，感觉母亲的伟大。2、让学生描绘、制作节日为妈妈送上自己的礼物。3、在换色平涂中享受乐趣【学习重点】1、帮助学生掌握涂色方法；2、为妈妈送上自己的礼物。【学习过程】一、欣赏评述：引导学生欣赏书中作品。提问：这幅作品中，有部分的颜色是怎么样搭配的？小结：颜色鲜艳，亮丽，这种方法叫换色。二、学生交流：讨论：1.你准备用哪些颜

24、色来表现画面？2.有此部分的颜色怎么样涂？三、着色：1.学生自由制作，教师强调要点。着色时以平涂为主，重处要换色，需涂均匀；2.老师辅导学生完成作业四、评一评：互评，让同学们之间相互欣赏，共同提高审美能力。五、展览优秀作业：每组推荐一份作业进行展览【教学反思】妈妈的节日【学习目标】1、了解妈妈辛苦与喜好，感觉母亲的伟大。2、引导学生运用简单的创意，描绘、制作在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心。【学习重点】1、通过绘画表达自己的愿望；2、为妈妈做一件礼物。【学习过程】一、组织：1.导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？二、

25、提示课题：妈妈的节日。看来我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲你自己的妈妈，也可以把你的妈妈的照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的，你懂事妈妈会开心，你遇到烦恼时妈妈会理解，帮助你，妈妈永远是你心灵。有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小朋友是怎样表现的交流，观看图例书上。三、体验操作：:妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿，请你动手为妈妈制作一件礼物吧，用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱，你最想做一个什么礼物送给妈妈？绘画或制作。四、示范：【教学反思】香甜的水果【学习目

26、标】1、引导学生用彩泥表现各种水果。2、鼓励学生在创作过程发杨团结协作精神。【学习重点】重、难点：1、突破水果常规造型大胆想象。2、积极动脑，构思、创作。【学习过程】一、故事导入：导入：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去“悟空，一年一次藩桃大会召开了，每年吃桃子，该换换口味了，让各路神仙尝尝。”“看俺老孙本事，俺去去就来”说一个跟头就跑到人间，话是说，他为选到最好的水果，去过的地方不少，孙悟空今儿来到我们这儿，看看有没有勇士能不能找到香甜的水果。板书：香甜的水果。二、讲授新课：老师问，同学们想不想闯关？想不想闯关的勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心那我们闯关开始。一关，夸的香又甜

27、就会过关。老师，看来这篇一关让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果，我想大家这一关好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜（它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的粒，甜甜的，酸酸的太好吃了）。二关，彩泥变水果，谁的方法多。教师与学生比比谁变的快。听口令，团成球（象什么？西瓜、山楂）搓成条一压成拼（叶子）三、学生制作：学生创作；教师辅导。四、评价展示：每组选件优秀作品展示.【教学反思】运动场上【学习目标】1、引导学生利用彩泥表现具有动态人物。2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作精神。四、教学关健：重难点：1、掌握制作方法。

28、2、对运动中人物进行大胆想象。【学习过程】一、组织教学：1.导入。小朋友们都比较喜欢上体育课，运动场上你喜欢干什么？2.提示课题：运动场上 你知道哪些体育项目？你可以来摸仿他们的动作吗？二、展示尝试：:1.讨论：怎样制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步人；学生思考。怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型，从色彩搭配、立体造型，半立体造型等方面引导学生进行想象。把自己收集运动中的人图片展示给其他同学。三、学生欣赏：1.你学到了哪些方法？2.你准备来做一个什么样的人？四、学生作业：:教师辅导：今天我们来开一个别开生面的“小小运动会”请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。小结：表扬优秀作品五、课

29、后拓展：运用所学到的制作方法不同人物。【教学反思】乘上大船游世界【学习目标】1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、剪纸工的多种手法进行造型活动。2、认识轮船是重要的工具想象大胆表现各种轮船。四、教学关健：重、难点：积极动脑，做出和别人不同的造型。【学习过程】一、欣赏理解：导入（播放乐曲）。上学期，同学们唱一首措写船的歌，同学们还记得是什么歌吗？小小的船我们一起来唱一次。老师：小朋友唱的真是太棒了，我们上的内容小朋友猜到了。板书：船二、自主探索：老师：船是我们人类的朋友，水上最主要的交通工具，那么在很久很久以前船是用来做什么呢？出海捕鱼、海上远航，今天教师带来一艘船，你知道这种船叫什么吗？帆船

30、有很多帆，三角形帆船滑浪风帆，是用来竟赛，长方形的帆是用来捕鱼出海，原来船还有那么多学问，除帆船，你知道哪些船？学生：游戏艇、潜水艇、航空母舰、气垫船、舟、货轮等等。欣赏课本图片。欣赏这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘什么样的船？【教学反思】乘上大船游世界【学习目标】1、认识轮船是重要的工具想象大胆表现各种轮船。2、积极动脑，做出不同的造型和色彩。四、教学关健：重、难点：能够准确运用色彩【学习过程】一、复习巩固色彩的知识：1.出示色环，复习什么是暖色什么是冷色？2.出示油画棒，让学生挑出教师说到的颜色。二、欣赏激趣:1.引导学生欣赏书中作品组织讨论。从这些作品中，你能说出小作都运用哪些色彩？为什么要这样？2.对比色在画中的作用是什么？三、尝试创作：1.组织讨论：你会如何表现自己的画面；2.尝试创作：学生在着色时，提醒学生可以稍微用点冷色，会使画面更漂亮，更能突出船的美，注意画面要干净，尽量少用黑色。四、展评：用互评的方法，让学生互相欣赏对方的作品，学习优点，共同提高审美能力。【教学反思】会摇的玩具【学习目标】1、引导学生勇于