幼儿中班汽车科学教案100篇.docx

1、幼儿中班汽车科学教案100篇幼儿中班汽车科学教案100篇幼儿中班汽车科学教案100篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学详案教案电动玩具动起来了含反思设计意图： 新纲要中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产生浓厚的兴趣。本次活动结合纲要精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。 在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿运用观察、比较电池，了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经验

2、，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。 在整个活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。 活动目标： 1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 常用电池若干个(1、5、7号)，电动玩具若干个，电池图片一张 活动过程：

3、一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：“电池” 二、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 1、幼儿观察、比较电池。 2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。;.来源快思老师教。案网;“你们发现这些电池那些地方不一样?”“这些电池有没有一样的地方?” 3、出示电池图片，师生共同小结电池的外形特征。 三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。 1、教师提供不同型号的电动玩具，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让玩具动起来。 2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 “你是怎样装电池的

4、，电动玩具才会动起来?” 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。 四、幼儿再次探索为各种不同的电动玩具安装电池 1、鼓励幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池，尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。 2、师生共同交流操作中遇到的困难和问题，总结经验。 3、幼儿初步了解电池的用途及培养初步的环保意识。 活动延伸： 1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。 2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。 3、环保教育：不乱扔废旧电池。 活动反思： 为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主

5、要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。 （2）中班科学活动教案有趣的转动含反思活动目标： 1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。 2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。 活动准备： 塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗? 这小陀螺会怎样? 这几种物体都会转动吗? 二、幼儿预测结果 请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。 请幼儿介绍自己是怎样记录的? 三、幼儿操作

6、，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。 要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的? 四、讨论记录结果 请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你又是如何记录的? 五、找一找生活中常见的转动物体。 六、再次探索物体转动的现象。 请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同? 活动延伸： 制作风车，玩风车。 活动反思： 新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动

7、了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。 （3）中班科学优质课教案大怪手车含反思活动目标： 1 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 2 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 录音磁带 活动过程： 1 讲述故事威威爱大怪手车。 教师：小朋友，今天老

8、师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还认识什么车? 2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。” 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?“”(火车)用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)要排队等

9、，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)搬家时会用到的车子。(卡车)你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)游览旅行时会坐什么车?(游览车)可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)拨打电话119，开来的是什么车?拨打120，开来的是什么车?那110呢? 3 听声音，辨车子。小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音) 4 学习儿歌红绿灯。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信

10、号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍) 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 5 演唱歌曲开车歌。(唱两遍) 6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧! 7 结束。 活动反思： 幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科

11、学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。 （4）中班科学详案教案小小风车转得快含反思设计意图： 1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。 2、培养幼儿动手操作能力。 活动目标： 1、 知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣 2、 引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培

12、养幼儿动手操作能力。 活动准备： 1、 麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等 2、 风扇、扇子、等 活动过程： 1、看一看 出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动) 提问看看风车是什么样子的?“”它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。 2、做一做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法。 3、玩一玩 让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。 4、比一比 谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。 5、想一想 想一想风车为什么有的转的快，有的转

13、的慢，引导幼儿说出实验结果。 活动延伸： 户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。 活动反思： 活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。 活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。 （5）中班科学详案教案快乐的旋转含反思设计意图： 生活中各种

14、各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如：家里的电风扇、洗衣机;马路上的车轮;小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这一有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的一些物品，创设了一个宽松、活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作、与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的活动中体验探索的快乐。 活动目标： 1、感知物体的旋转与人们生活的关系。 2、能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、伞、积木、陀螺、飞盘、风车等。 2、飞机、洗衣机、汽车、微波炉

15、等图片。 活动过程： 1、感知旋转。 师：小朋友你们好!我是从旋转王国来的，你们可以叫我旋转姐姐!你们有没有到过旋转王国呀?在我们旋转王国里，所有的东西都会旋转。.来源快思老师教案网;小朋友你们想到旋转王国去吗?可是进入我们旋转王国必须有一个条件，每个人都要带一样可以旋转的东西。你们看，在我们周围有许多东西：风车、积木、陀螺、雨伞等等，请你们动动脑筋想一想，玩一玩，把这些东西变成可以旋转的，这样你就可以进入旋转王国啦! 幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法来使各类物品进行旋转。 鼓励幼儿大胆讲述并演示自己的探索发现。 师：你是怎样让它转起来的? 2、感知旋转与人们生活的关系。 师：小朋友你们真聪

16、明，这些东西经过小朋友的帮忙都能旋转起来了，看来旋转姐姐一定要带你们到旋转王国去大玩一场了。哎呀，可是旋转姐姐还忘了一件事，离开旋转王国的时候，我答应我的好朋友要带一些可以旋转的东西回去送给他们，可是我第一次来到你们这里，不知道什么东西是可以旋转的，怎么办呢?小朋友请你们帮帮我，好吗?我的朋友都喜欢会旋转的东西，在你们生活中还有哪些东西是可以旋转的呢? 幼儿讨论后回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并引导幼儿说出旋转起到的作用。 3、游戏：寻找会旋转的东西 小朋友你们在教室里找一找还有什么东西是可以旋转的，我们可以把它作为礼物送给旋转王国的新朋友。(引导幼儿在幼儿园内寻找可以旋转的东西)

17、活动反思： 新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关旋转的知识经验。 （6）中班科学公开课教案会唱歌的车含反思活动目标： 1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。 2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。 活动准备： 1、幼儿对消防车、洒水车

18、、救护车等特殊车辆有初步的认识。 2、制作多媒体课件。 3、收集各种特殊车辆的玩具。 活动过程： 一、辨听车的声音，引出特殊车辆： 1、听听是什么声音?(喇叭声) 今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗? 2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听仔细了 3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。 消防车：1、它有什么特殊本领?。本.文来源：快思老.师教案网; 2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。) 3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(因为楼房太高，人爬上去很

19、危险，用很长的梯子就可以灭火了) 4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火) 救护车：1、救护车有什么本领? 2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病) 3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来) 洒水车：1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候，马路上的温度很高，洒

20、水可以让马路降温，保护马路) 2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里) 3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了) 二、特殊车辆大换班 1、着火了迅速赶到的是洒水车。 讨论：洒水车也有水，为什么不能救火? 2、受伤了迅速赶到的是消防车 讨论：消防车为什么不能救人? 3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温? 三、寻找会唱歌的朋友 1、出示三种车， ：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一

21、些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢? 2、幼儿介绍，演示。 活动反思： 当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。 （7）中班科学活动教案汽车真多呀含反思活动目标： 1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。 2、能大胆地讲述各种汽车的不同用途。 3、有观察的兴趣，喜欢玩各种汽车。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录

22、方法。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、认识各种汽车 2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车 活动过程： 一、出示图片，感知各种车辆。 1、小朋友，这是什么车?它们一样吗? 小结：马路上有各种各样的车，有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，还有大卡车、面包车，它们的样子都是不一样的。 2、了解各种车辆的不同用途。 小朋友，再看看这些车里装的是什么?(有装货物的，也有坐人的)什么样的车乘的人多?!来自快思老师教案.!什么样的车装的货最多? (公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多) 二、游戏“什么车开来了” 1、小朋友，你们想玩开汽车的游戏吗? 你们都带来了小汽车的玩具，现在，我们都

23、来当小司机，开车的时候要说一说你开的是什么车?说对了可以通过马路，说错了也没有关系，其他小朋友会帮助你的。 2、师幼共同游戏： 分组在桌上玩模型车，在桌上放长条形的积木或白纸条为马路，幼儿轮流在“马路”上开，开车的时候发出与汽车相应的声音，并说出什么车开过。小司机说对了才能通过马路。 3、幼儿交换汽车游戏。 教师：我们想把汽车放回停车场，然后再去开一辆小汽车，看看这辆车你认识吗? 和刚才的游戏一样，小司机说对了才能通过马路。 活动反思： 汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。 孩子是我们教学活动中的主角

24、，因此在教学过程中我首先引导孩子回忆早晨自己是坐什么车子来的，激发孩子对车子的兴趣。然后提供各种各样的玩具汽车供孩子自由地观察，在同伴的相互交流中初步了解各种汽车的名称和作用。在这样一个宽松自由的氛围中，不论男孩女孩都表现出对车子浓厚的兴趣，孩子们相互讨论得很激烈。在这个过程中孩子们知识、经验相互碰撞，探索兴趣大大增加，孩子们想看、喜欢看，并乐意表达。 （8）中班科学优质课教案不会碰撞的小汽车含反思一、活动目标 1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象 2、形成乐于探索的科学精神 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 二、活动准备 物质准备： 1、磁铁若干

25、(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸) 2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干 知识准备：知道磁铁及其吸铁性 幼儿园中班科学优质课教案不会碰撞的小汽车 三、活动过程 （一）新授 1、导入 师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量。 2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导 师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。 巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况 3、幼儿集中交流 师：请小朋友说说你们的发现 4、教师小结 师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是

26、磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。 （二）巩固：不会碰撞的小汽车 师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置）老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞。 1、幼儿组内探索，教师巡视指导 师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起？请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小

27、汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。 2、幼儿集中交流 师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。 3、教师小结 小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。 （三）活动延伸 师：今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量。 活动反思： 幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化

28、的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。 （9）中班科学游戏教案会唱歌的车 含反思活动目标： 1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。 2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。 3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。 2、制作多媒

29、体课件。 3、收集各种特殊车辆的玩具。 活动过程： 一、辨听车的声音，引出特殊车辆： 1、听听是什么声音？（喇叭声）今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？ 2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了 3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。 消防车： 1、它有什么特殊本领？ 2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。） 3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）4、为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很

30、鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火） 救护车： 1、救护车有什么本领？ 2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病） 3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来） 洒水车： 1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路） 2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里） 3、洒水车为什么会有音乐？（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了） 三、特殊车辆大换班 1、着火了迅速赶到的是洒水车。 讨论：洒水车也有水，为什么不能救火？ 2、受伤了迅速赶到的是消防车讨论：消防车为什么不能救人？ 3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？ 四、寻找会唱歌的朋友 1、出示三种车：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你