中彩那天课文中彩那天教案教学设计人教版四年级下册.docx

1、中彩那天课文中彩那天教案教学设计人教版四年级下册【中彩那天课文】中彩那天教案教学设计(人教版四年级下册) 【-述职报告ppt】 5.中彩那天 教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；掌握多音节“据”；能正确读写“维持、精湛闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。 教学重难点： 1重点是体会人物的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，理解道德难题的含义。 2.难点是体会叙事条理清楚，

2、首尾照应的表达方式，能复述课文。 第一课时 课时目标 1. 认识6个生字，会写14个生字；掌握多音节“据”；能正确读写“维持、精湛闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2.理清文章脉络，读懂我的心情变化。 教学过程： 一、设疑导入 1.设疑：世界上还有比金钱更珍贵的财富吗？我们可以从今天要学习的课文中去寻找答案。 板书课题 2.读准课题（多音字：中），理解“中彩” 二、自学课文 要求：1.大声读课文，读准字音，能提出自学后还不理解的的词语。 2.说说事情的发生、经过、结果。 三、反馈交流 1.指名读词语，随机学习 多音字：据、闷 组词：库、捎 书写指导：驶、德、惑、拨 2.理清事情发生发展变化的过程

3、发生：父亲中了大奖，得到了梦寐以求的汽车。 经过：父亲面对道德难题进行了激烈的思想斗争。 结果：父亲吧汽车还给同事库伯。 四、理解课文内容，指导朗读 1.默读思考：父亲中彩后，我的心情又哪些变化，为什么会有这样的变化？ 2.反馈，随机指导朗读 高兴-闷闷不乐-迷惑不解-激动 句子一：当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。 句子二：我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 对比我与父亲的表情（表情严肃） 句子三：我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。 思考：“刚才的情形”是指什么？ 3.朗读 五

4、、课堂作业：抄写生字词 第二课时 课时目标： 1.理解道德难题的意义，体会父亲的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 2.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。 教学过程： 一、复习 1.读词语，着重指出多音字。 2.说说课文写了一件什么事。 二、合作学习，深入探究 1.出示问题 问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个难题指的是什么?为什么说这是一个难题？ 问题二：父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么? 2.解决问题一 （1）难题指的是该不该把车还给库伯。 （2）重点理解为什么说这是

5、道德难题，从文中找句子来说明。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。 我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 3.解决问题二 （1）为什么说是值得？ （2）从句子中说明： 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 失去汽车后与之前得到汽车时，父亲的表现有什么不同？ 为什么父亲在失去汽车后反而显得特别高兴，还给我们讲了许多有趣的事情？ 父亲打电话通知库伯，失去的是中奖的车子，但得到的是诚实、守信用 ，是更多真正的朋友，得到心灵的宁静和快乐，所以他显得特别

6、高兴。 （3）读句子：虽然失去了梦寐以求的汽车，却得到了心灵的宁静和快乐。 三、学习文章的结构 1.指名读开头和结尾 2为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”是我家最富有的时刻？ 一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 3.通过课文的学习，你对妈妈说的：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话有什么体会？ 3.男女对读，说说文章的结构 四、积累关于诚信的名言 1、失信就是失败。 - 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 -大仲马 3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 -会冶 4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 -莎士比亚 五课堂练

7、习 1.读句子“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 划线部分改为陈述句。 “迷惑不解”造句子。 2.比一比，再组词。 捎（ ） 痕（ ） 忆（ ）赠（ ） 据（ ） 享（ ）财（ ） 富（ ） 梢（ ） 狠（ ） 亿（ ）增（ ） 剧（ ） 亨（ ）材（ ） 副（ ） 3. 三、根据意思选词语。 拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解 心事重重，烦闷不快的样子。（ ） 缺少钱。（ ） 睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ） 教导。（ ） 辨不清是非，让人很难理解。（ ） 面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ） 4. 四、在括号里填入适当的词语。 （ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会 本文： 内容仅供参考