人教版九年级全册物理 第十三章 内能 单元巩固训练题.docx

1、人教版九年级全册物理 第十三章 内能 单元巩固训练题绝密启用前人教版九年级全册物理 第十三章 内能 单元巩固训练题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1以下说法正确的是A物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能B当物体被举高时，其分子势能随之增加C当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加D0以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能2下列实例中，用做功的方式来改变手的内能的是A两手相互摩擦，手的温度升

2、高B用热水袋暖手，手的温度升高C在火炉上方烤手，手的温度升高D手摸着供热暖气片，手的温度升高3如图为冬天时，女孩通过哈气取暖，男孩通过搓手取暖，这两名儿童的取暖方式分别是 A两人都是通过做功取暖 B两人都是通过热传递取暖C女孩通过做功取暖，男孩通过热传递取暖 D女孩通过热传递取暖，男孩通过做功取暖4两个相同的容器内分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示则（ ）A.甲液体的比热容大于乙液体的比热量B.如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热相同的时间，甲液体的温度升高得比乙液体的温度

3、多5下列说法正确的是A沙漠地区的昼夜温差比较大是因为砂石比热容较大，温度容易改变B炽热的铁水具有内能，冰冷的冰山也具有内能C0的水变成0的冰，温度不变，内能不变D火箭使用液态氢作燃料，是因为液态氢含有的热量多6下列物理现象中与物质的比热容无关的是A炎热的夏天在地上洒一些水，感觉到凉快一些B冬天老年人常用热水袋取暖C农村深井中水总是冬暖夏凉D早春农民育秧时，防止秧苗冻死采用“晚上灌满水早上放掉水”的方法7下列事例中物体内能减小的是A放入电冰箱中的食物温度降低 B金属汤勺放进热汤中后会变得烫手C一块0的冰全部熔化成0的水 D“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温82 kg的冰从20 升高到5

4、吸收的热量是Q1， 2 kg的水从5 升高到15 吸收的热量是Q2 ， 则已知c冰2.1103 J/(kg)AQ1Q2 BQ1Q2 CQ1Q2 D不能确定9下列过程中，通过热传递的方式改变物体内能的是A寒冷的冬天，通过搓手来取暖 B给电水壶通电，水温会升高C做饭时，用炉火对锅里的水加热 D把铁丝反复弯折，弯折处变热10在“比较不同液体比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如表所示的数据：如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为c水=4.2103J（kg）1， 则由上述条件可得A丙液体的比热容小于乙液体的比热容B乙液体的比热容为2.1103J

5、（kg）1C第1次实验中，水吸收的热量一定等于酒精燃烧放出的热量D第3、4次实验中，乙液体吸收的热量比丙液体吸收的热量多11用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（）ABCD条件不足，不能确定12炎热的盛夏，游泳是非常惬意的事到海边游泳时，同样是艳阳高照，人站在水中会感觉凉爽；而当人赤脚走在砂土上时却感到烫脚，根据上述现象你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是A为什么人站在水中感觉凉爽，走在沙土上感到烫脚？ B水与沙土的温度变化与哪些因素有关？C物体温度变化与吸热多少有什么关系？ D物体温度变化与物质种类有什么关系？第I

6、I卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、填空题13水的比热容为_，其物理意义是_14小明同学要将水和硫酸铜溶液装入量筒中做“做液体扩散”实验，已知水的密度小于硫酸铜溶液的密度，装好液体后，处于量筒底部的液体应该是_.装好液体的量筒所处的环境温度越高，液体颜色变均匀所用的时间越短，这说明温度越高，液体扩散得越_.15分子非常小，如果把分子看成小球，那么一般分子的直径大约只有_ m16生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指通过_方式让空气温度_；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指通过_方式让手的内能_ 17小华家在偏远的农村，还没用上天然气，使用的是瓶

7、装液化气。如果每瓶中装入20 kg液化气，液化气的热值取4.2107 J/kg，则每瓶液化气全部燃烧放出的热量是_J，若放出的热量有50%被利用，在1标准大气压下可把_kg的水从20 加热至沸腾c水4.2103 J/(kg)。一次烧水过程中，水烧开后，她看到锅盖向上跳动，其原因是水蒸气的_能转化为锅盖_能。18用锯锯木头，锯条的温度会升高这是利用_ 的方法改变锯条内能的过程19冬天，小明利用俗称“小太阳”的电暖气取暖，这是通过_方式使房内气温升高。电暖气前放一小蝶醋，一会整个房间内都飘着醋味，这是_现象。20热量、温度、内能之间的关系，如果物体吸收了热量，温度_(选填“一定”或“不一定”)升高

8、，但内能一定增加；寒冷的冬天搓手会感觉到暖和，这是用_的方式改变物体的内能的。21电热水器将50kg水从30加热到50，水吸收的热量为 _J水的比热容为4.2103J/（kg）22保温桶内装有质量为50千克、温度为95的热水，过了一段时间后，桶内水的温度降为85，那么水放出的热量为_焦，水的内能_（选填“增加”、“不变”、或“减少”）c水=4.2103焦/（千克）评卷人得分三、实验题23为研究甲、乙两种液体的吸热能力，晓形用如图所示的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同（1）晓形选用同一套装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是_ （2）比较两种液体吸热能力的方法：在试管中，分別加

9、入等质量的两种液体，按照图示方法加热，使它们_相同，则_的液体吸热能力强 （3）实验探究后，晓形应用得到的结论对生活中“同样在大阳的照射下，为什么沙子很烫而海水却较凉”这一现象做出了科学的解释请你也来解释一下吧!（C沙子C水）_24为了比较水和食用油的吸热能力。实验数据记录如下。（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_（选填“高”或“低”）。 （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。 （3）实验表明，_（选填“水”或“食用

10、油”）吸热的能力更强。 （4）该实验采用了_探究方法.25为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：在六个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热加热器每分钟放出的热量相等，且假设放出的热量全部被水和煤油吸收下表是同学们记录的实验数据，请你根据下表中的实验数据，回答下列问题：（1）分析比较_号两个烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同的物质吸收的热量不同 （2）分析比较1、2、3号烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：_ （3）已知水的比热容为4.2103J/（kg） ，则由表中1/4号竖井可得煤油的比热容是_

11、（4）综合归纳上述初步结论可得出：液体温度升高吸收热量的多少与_因素有关系评卷人得分四、计算题26（6分）某学习小组同学想研究酒精灯烧水时的热效率他们用酒精灯给100g的水加热，经过一段时间测得水温升高了60、消耗了4.2g酒精已知：水的比热容为4.2103J/（kg），酒精的热值为3107J/kg求：（1）此过程中水吸收的热量；（2）4.2g酒精完全燃烧放出的热量；（3）酒精灯烧水时的热效率评卷人得分五、综合题27阅读下面短文并回答问题即热式节能饮水机即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所广泛使用，如图甲为我校教学楼层安装的某品牌即热式节能饮水机，其原理如图乙所示烧开的水很烫不能立

12、即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同吋，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电加热器烧开如图乙，当节能饮水机的出水流量为1.9L/min时，20的自来水经热交换套管后被预热成85的热水流进加热腔，同时有相同质量的100的开水从加热腔流 进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出即热式节能饮水机喝水无需等待，即按即出，而且具有待机零功耗，比传统饮水机要节能、省电，真正倡导了绿色环保饮水新概念请回答下列问题： （1）写出一条即热式节能饮水机具有的优点：_ （2）若在热交换套管内进行热交换过程中，

13、自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等，则可供直接饮用的温开水的温度是_ （3）每分钟节能饮水机流出水的质量为_kg，每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是_J（水=1.0103kg/m3、C水=4.2103 J/（kg）参考答案1A【解析】A. 物体的分子不停地做无规则运动，由于分子运动而具有的能叫分子动能，故A正确；BC. 分子动能和分子势能是分子的运动和分子间因为具有作用力而具有的能，与宏观物体的运动及高度是没有关系的，故BC错误；D.任何物体都具有内能，没有内能的物体是不存在的，故D错误。选A。2A【解析】解答：A. 两手相互摩擦，手的温度升高，是克服摩擦力做

14、功，机械能转化成内能，属于做功增加物体的内能；B. 用热水袋暖手，手的温度升高，是热水袋的内能转移给了手，属于热传递改变物体的内能； C. 在火炉上方烤手，手的温度升高，是炉火的内能转移给了手，属于热传递改变物体的内能；D. 手摸着供热暖气片，手的温度升高，是暖气片的内能转移给了手，属于热传递改变物体的内能。点睛：改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式3D【解析】分析题目的中的图示可看出，男孩通过两个手相互摩擦来取暖，即两手克服摩擦力做功，使手的内能增加，温度升高，

15、即通过做功的方式使手的内能增加；图中女孩是通过哈气的方式使手温度升高，即该过程中，嘴里呼出的高温水蒸气将热量直接传递给手，故该过程是通过热传递改变物体内能的4D【解析】因为两种液体的质量相同，并用同一热源分别加热，由于甲乙的t-T图象不同，看出甲液体的比热容小于乙液体的比热容。C错在加热时间相同，并用同一热源分别加热，故甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量,因为甲液体的比热容小于乙液体的比热容，甲液体吸收相同热量时，温度比乙要高，不要爱温度的影响。5B【解析】试题分析：沙漠地区的昼夜温差比较大是因为砂石比热容较小，温度容易改变，故A错误；一切物体都有内能，炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块也具有内

16、能，故B正确；一块0的冰变成0的水的过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故C错误；火箭发射利用的燃料是液态氢，是因为它的热值高，所以D错误。考点：温度、热量与内能的关系；燃料的热值6A【解析】试题分析：（1）蒸发是发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象，蒸发吸热（2）水的比热容大，说明相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多解：A、撒在地上的水蒸发变为水蒸气时，要吸收热量，使环境温度降低，从而让人感到凉快，与物质比热容无关，故A符合题意；B、水的比热容最大，和其它物质比较，升高度或降低相同温度吸收或放出的热量多，所以常用

17、水冷却物体或是取暖，故B不符合题意；C、水的比热容最大，外界环境气温降低（或升高）时，深井内的水会放出（或吸收）较多的热量，使水的温度变化较小，所以会冬暖夏凉，故C不符合题意；D、早春的晚上时在秧田里灌水，是因为在相同条件下，水的比热容大，降低相同的温度放出的热量多，起到保温作用，不会产生冻害，故D不符合题意故选：A【点评】此题是主要考查了水的比热容大的特点在生活中的应用和汽化吸热的知识，要注意提高灵活运用知识的能力7A【解析】【详解】A. 放入电冰箱中的食物温度降低，内能减小了，符合题意。B. 金属汤勺放进热汤后变得烫手，汤勺的温度升高，内能增加了，不符合题意。C. 一块0的冰全部熔化成0的

18、水，虽然温度没变，但是状态变了，固态变为液态，内能增加，不符合题意。D. “神舟六号”飞船返回舱进入大气层后，和大气层摩擦生热，使表面温度升高，内能增加，不符合题意。故选A.【点睛】内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和一切物体都具有内能内能的大小和温度、质量、状态等因素有关8C【解析】解答：2kg的冰从20升高到5吸收的热量是Q1c冰mt12.1103J/(kg)2kg5(20)6.3104J；2kg的水从5升高到15吸收的热量是Q2c水mt24.2103J/(kg)2kg(155)8.4104J，所以Q1Q2；故选：C.点睛：根据Q吸cmt求出冰和水吸收的热量，然后再比较大小9C【解析

19、】寒冷的冬天，通过搓手来取暖，两手相互摩擦生热，是通过做功改变物体的内能，故A不符合题意。给电水壶通电，是电流做功，电能转化为内能，水温会升高，故B不符合题意。做饭时，用炉火对锅里的水加热，属于热传递改变物体的内能，故C符合题意。把铁丝反复弯折，弯折处变热，属于做功改变物体的内能，故D不符合题意。答案为C。10B【解析】【详解】A. 根据吸热公式Q吸cmt，乙、丙两种液体质量相等，吸收相同的热量，丙升高的温度低，所以丙的比热容大，故A错误。B. 相同的酒精灯加热液体,单位时间内放出的热量相等,故,又知, ，由Qcmt得, ,c乙c水4.2103J/kg2.1103J/kg，故B正确； C. 用

20、酒精灯加热液体，酒精燃烧放出的热量只有一部分被水吸收，还有一部分热量被容器吸收和散失到空气中，故C错误； D. 第3、4次实验中，物质的质量是相同的，加热时间相同，吸收的热量相同，故D错误；故选B.【点睛】（1）根据吸热公式Q吸cmt，质量相等的两种不同物质吸收相同的热量，比热容越大、升高的温度越低；（2）根据吸热公式Q吸cmt，根据吸收热量、质量和升高温度的关系列等式，由水的比热容计算出乙种物质的比热容；（3）酒精燃烧放出的热量一部分被水吸收，还有一部分热量被容器吸收和散失到空气中；（4）实验中用相同的酒精灯给四种液体加热，在单位时间内酒精灯放出的热量相等；加热时间越长，放出的热量越多。11

21、A【解析】解：由图象可知：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高60需要20min，物质甲温度升高60需要10min所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：Q水吸=2Q甲吸由热量计算公式Q=cmt，得：c=即：c水=2c甲所以c甲=c水=4.2103J/（kg）=2.1103J/（kg）故选：A【点评】比较两个量的大小一定要根据公式来分析，这样思维严谨些并合理利用图象中的信息12D【解析】试题分析：比热容是物质本身的一种特性，反映物质吸放热本领的大小要研究物体温度变化与物质种类的关系，需要保持质量和热量相同解：人站在水中会感觉凉爽，在砂土上时却感到烫脚，说

22、明水和砂土温度变化不同，原因是它们的种类不同，虽然比热容也不同，但比热容具体数值未知，所以“在其他条件相同时，物体温度变化与物质种类的关系”最有探究价值且易于探究选项D符合题意故选D【点评】此类问题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节134.2103J/（kg） 1kg的水温度升高或降低1，吸收或放出的热量为4.2103J 【解析】解：水的比热容是4.2103J/（kg），它的物理含义是质量为1kg的水温度升高1，吸收的热量为4.2103J故答案为：4.2103J/（kg）； 质量为1kg的水温度升高1，吸收的

23、热量为4.2103J【点评】此题考查了我们对水的比热容的大小及物理意义的识记研究比热容的特点，属于基础题，难度较小，容易解答14硫酸铜溶液 快 【解析】硫酸铜溶液的密度大于水的密度，如果量筒底部是水，上方是硫酸铜溶液，在重力的作用下密度较大的硫酸铜溶液会迅速向下运动所以为了观察液体的扩散现象，量筒底部的液体应该是硫酸铜溶液；温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以温度越高，两种液体颜色变均匀所用的时间越短，说明扩散速度越快故答案为：硫酸铜溶液；快151010【解析】【详解】分子的直径是用纳米或者1010m作为单位来量度的,分子的直径约1010米。16热传递 高 功 加 【解析】试题分析：做功和热传

24、递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移解：温度是反映冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高，并且通过热传递的方式让空气温度升高的；两手相互摩擦手会发热，这是克服摩擦做功将机械能转化为内能的过程，因此通过做功的方式使手的内能增加故答案为：热传递；升高；做功；增加点评：解决此类问题要结合改变物体内能的方式分析解答178.41081.25103内机械【解析】试题分析：，由Q放=qm知道每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是Q放=20kg4.2107J/kg=8.4108J 根据题意被水吸收的热量Q吸=50%Q放=cmt，所以从20加热至沸腾的水

25、的质量是m=50%Q放/ ct=8.4108J50%/4.2103J/（kg）（100-20）=1.25103kg；水烧开后，她看到锅盖向上跳动，其原因是水蒸汽体积膨胀推动活塞做工内能转化为锅盖的机械能。【考点定位】热量的计算和能量的转化18做功【解析】【详解】用锯锯木头，锯条克服摩擦力做功，使得其自身的内能增加，温度会升高。这是利用做功的方法改变锯条内能的过程。【点睛】做功与热传递是改变物体内能的两种方式，做功过程是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程19热传递 扩散 【解析】冬天，小明利用俗称“小太阳”的电暖气取暖，这是通过热传递方式使房内气温升高。电暖气前放一小蝶醋，一会整个房间内都飘

26、着醋味，这是扩散现象。20不一定 做功 【解析】物体吸收热量，内能一定会增大，温度不一定升高，也可能是物体的状态发生改变；冬天很冷的时候搓双手，双手相互摩擦做功，将机械能转化为内能，手的温度升高，手就感到暖和。点睛：（1）物体吸收热量，可能是物体温度升高，也可能是物体的状态发生改变。（2）改变内能有两种方式：做功和热传递。214.2106【解析】试题分析：根据Q=cm（tt0）求出水吸收的热量解：水吸收的热量：Q=cm（tt0）=4.2103J/（kg）50kg（5030）=4.2106J故答案为：4.2106【点评】此题主要考查的是学生对热量计算公式的理解和掌握，基础性题目222.1106

27、减少 【解析】试题分析：（1）知道水的质量、水的比热容、水的温度变化，利用放热公式求水放出的热量；（2）在热传递的过程中，高温物体放出热量，温度降低、内能减少；低温物体吸收热量，温度升高、内能增加解：（1）水放出的热量：Q放=cm（tt0）=4.2103J/（kg）50kg（9585）=2.1106J；（2）水放出热量，温度降低，内能减少故答案为：2.1106；减少【点评】本题考查了热量的计算、内能的改变，计算时注意温度下降（t）和下降到（末温）的区别23使甲、乙两种液体相同时间内吸收相同的热量 加热时间（或升高温度） 升高温度小（或加热时间长） 见解析所示 【解析】【详解】(1)选用同一套装

28、置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是使甲、乙两种液体相同时间内吸收相同的热量；(2)比较两种液体吸热能力的方法：在试管中，分別加入等质量的两种液体，按照图示方法加热，使它们加热时间(或升高温度)相同，则升高温度小(或加热时间长)的液体吸热能力强。(3)因为C沙子t海水，故出现上述现象。(或由实验可知，等质量的两种物质，在Q吸相同时，比热容越小，温度升高越大，因为C沙子t海水，故出现上述现象)【点睛】（1）我们使用相同的酒精灯（或加热器）通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法（2）比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；（3）根据Qcmt，比较水和沙子的比热容大小，等质量的海水和沙子，在Q吸相同时，得出升温的关系；（或由实验可知，等质量的两种物质，在Q吸相同时，比热容越小，温度升高越大，根据比热容大小得出升温的变化大小）24相等 高 大于 水 控制变量法 【解析】（1）从表中数据以及控制变量的思想，水和食用油的质量相等；加热结束时，食用油的温度比水温度高。（2）在实验中，采用了相同的