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1、优质广州市物理八年级第八章 运动和力单元综合训练优质广州市物理八年级第八章 运动和力单元综合训练一、选择题1如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平推力的作用，物体的速度与时间的关系如图乙所示。下列说法中正确的是（）A，推力小于摩擦力 B，物体做匀速运动C，推力等于摩擦力 D，推力的大小始终不变2如图甲所示，相同的两物块A、B 叠放在粗糙程度相同的水平地面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力 F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则（）Af1=0N， F2=20N Bf1=10N， F2=20NC

2、f1=20N， F2=40N Df1=10N， F2=40N3一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示，利用拉力F将一木块从管道的左端竖直拉进，右端竖直拉出。已知管道中的竖直管口对木块的挤压作用相同，并测得拉动全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是（）A木块受到的重力为2NB46秒，木块受到的摩擦力为8NC02秒，木块受到的合力为7ND24秒，木块受到的摩擦力最大4如图所示，是南开中学教师运动会的“同心鼓”项目，这个项目要求老师们同时用力拉着鼓四周的绳子，通过有节奏的收、放绳子使鼓起伏，让球在鼓面上跳动。下列说法正确的是（）A球在上升过程中所受合力不为零，合力

3、方向竖直向下B球上升到最高点，此时速度为零，受平衡力C球与鼓面撞击后向上运动，是因为球受到惯性D鼓悬空保持静止时，因受到多个不同方向的拉力，合力不为零5下列关于生活中几个事例的说法，正确的是A一辆汽车在平衡力的作用下，一定做匀速直线运动B若跳高运动员竖直向下蹬地的力大于他的重力，运动员就能从地上跳起来C鸡蛋掉到地面上破裂，是因为地面对蛋壳的作用力大于蛋壳对地面的作用力D一袋重500N的米放在地面上，用300N的力竖直向上提它，这袋米受到的合力为200N6体检时，小宏静立在体重秤上，下列几对力中属于彼此平衡的是A小宏对秤的压力与秤受到的支持力B小宏对秤的压力与秤对他的支持力C秤受到的重力与秤对小

4、宏的支持力D小宏受到的重力与秤对他的支持力7用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N当绳子突然断开时，则：（ ）A物体速度保持不变，受到的摩擦力等于2N B物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2NC物体速度逐渐不变，受到的摩擦力等于8N D物体立即停止，受到的摩擦力为零8如图所示，重的小车受到水平向右的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动。当小车受到的拉力增大为时，小车与地面的摩擦力为（）A18N B15N C33N D200N9如图，某工厂用传送带传送工件，将工件（其重心为O）由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，则传送带对工件

5、的支持力F或对工件的摩擦力f随时间变化的图象正确的是（）A B C D10下列对生活中常见现象的解释不正确的是（）A河里戏水的小鸭子上岸后，抖动翅膀时身上的水由于惯性而被抖掉B用力推桌子，桌子静止不动，因为推力等于摩擦力C放学时骑车太快易造成交通事故，是由于运动快惯性大，很难停车D抛出的石块因受到重力作用上升得越来越慢11梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门，该现象说明（）A力的作用是相互的B力可以改变物体的形状C力可以改变物体的运动状态D梅西充分发挥了惯性力的作用12将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（ ）A书的重力与书对桌面的压力B书的重力与桌面对

6、书的支持力C书对桌面的压力与桌面对书的支持力D书对桌面的压力与课桌的重力二、填空题13滑板车是小学生喜爱的玩具之一用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）14如图所示，三个质量均为1kg的相同木块a、b、c和两个相同的轻弹簧p、q用轻绳连接，每根弹簧受到的拉力为8N时，伸长量均为1cm。木块a静止于光滑水平桌面、木块c静止于地面、木块b静止于木块c的正上方，弹簧p处于

7、原长，光滑滑轮左侧的轻绳呈水平状态，而其右侧的轻绳呈竖直状态。现用水平力F缓慢向左拉弹簧p的左端，直到木块c刚好离开水平地面，则F的大小为_N，该过程弹簧p的左端向左移动的距离是_cm。15假设雨滴下落过程中受到的空气阻力与雨滴（雨滴可看成球形）的横截面积S成正比，与下落速度的平方成正比，即，其中k为比例常数。已知球的体积公式：（r为半径），每个雨滴的密度相同，且最终都做匀速运动，则雨滴从静止开始到做匀速运动的过程中，其所受合力大小_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；如果有两个雨滴的半径之比为1：2，则这两个雨滴的落地速度之比为_。16在相同的水平路面上，甲、乙两人分别以1m/s和0.5m

8、/s的速度将两个完全相同的木箱匀速推动了10m，在此过程中，甲推木箱的力_乙推木箱的力；甲对木箱做的功_乙对木箱做的功。（填“大于”、“小于”或“等于”）17小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生弯曲，是力_的作用效果。小孩受到支持力和他受到的重力是一对_（填“平衡力”或“相互作用力”）；自行车的轮胎上刻有花纹是为了_（填“增大”或“减小”）摩擦；工人师傅在砌墙时利用了重力的方向始终是_的道理来保证墙壁与地面垂直。18如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力

9、F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2_N。19如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。6s内铁块移动的距离是_m，铁块受到的摩擦力为_N。20如图所示，一位穿着旱冰鞋的小女孩用力推墙，身体却向后运动，这可以说明物体间力的作用是_；同时还能说明力可以改变物体的_。小女孩穿旱冰鞋的目的是为了_。21今年五一期间，合芜高速发生一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”如图所示汽车B刹车后由于_撞到汽车A，此时对汽车A中的司机起保护作用的是_（选填“汽车座椅上的头枕

10、”或“座位前方安全气囊”）；我们常说汽车靠牵引力前进，实际上是靠后胎与地面间的_ 力来推动汽车前进。22洛洛采用如图所示的方法探究影响滑动摩擦力大小的因素，她加速拉动木板，弹簧测力计示数稳定时，木块所受摩擦力_测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时木块所受摩擦力的方向是_（选填“水平向左”或“水平向右”）。23如图所示，木块下面是一长木板，小明将弾簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是水平_（选填“向左”或向右），拉动速度变大

11、，弹簧测力计示数_。（选填“变大”“変小”或“不变”）24如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F=50N作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计。b物体受到的摩擦力大小为_N；a物体受到的摩擦力大小为_N。三、实验题25小云在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，提出了以下猜想。猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与物体的面积有关。据此她设计了下面的实验验证上述猜想。如图所示，A、B是材料和各面粗糙程度均相同，但体积大小不同的长方体。（1）她用弹簧测力计拉动物体A，应使物体A沿水平方向

12、做_直线运动；根据_的知识可知此时物体A所受摩擦力大小等于弹簧测力计示数。（2）由图甲、乙可知，小云验证的是猜想_。（选填“一”、“二”或“三”）（3）实验中小云发现，提升弹簧测力计时很难保持匀速，弹簧测力计示数始终不稳定，为了能得到相对准确的数据，你有什么改进意见吗_？（可以适当增加或改进器材）26小明学习了惯性知识后，知道了物体质量越大惯性越大，但通过观察小汽车的刹车过程小明有一个问题想不太明白：同一辆小汽车踩下刹车，速度慢时很容易就停下来了，而速度快时则不太容易停下来，由此可见物体运动速度越快，其运动状态越难改变，这难道不正说明了惯性大小与速度有关吗？为搞清楚惯性大小到底和速度有没有关系

13、，老师帮小明查阅了资料，找到了以下两个理论知识，并且和小明共同设计了两个实验来验证。知识1：当作用在物体上的外力不为0时，惯性大小表现为外力改变物体运动状态的难易程度；知识2：物体运动状态改变的难易程度，由单位时间内物体速度大小的变化量来判定。以此为依据设计了两个实验来进行探究。实验一：老师用光滑的玻璃水平面（摩擦力忽略不计入、质量不同的小车A和小车B、细线、1个重物块M、速度测量仪，设计了如图甲所示的实验装置。两次实验小车A和B都从同一位置由静止开始释放，实验记录数据如下表，从表格中记录的数据可以知道：时间实验小车01s2s3s小车A静止5cm/s10cm/s15cm/s小车B静止2cm/s

14、4cm/s6cm/s(1)小车A_（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动，用同一个重物块拉动小车A和B的目的是_。(2)小车_的运动状态更难改变，小车_的质量大一些。这个实验验证了惯性大小确实和质量有关系。实验二：老师利用1个小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度测量仪设计了如图乙所示实验，以此来模拟汽车刹车的过程，每次实验小球从同一斜面的不同高度静止开始释放，实验数据如下表。实验次数释放高度到达水平面的速度速度从的时间在水平面上滑动的距离第1次5cm/s2s5cm第2次10cm/s4s20cm第3次20cm/s8s80cm(3)、的大小关系_，这三次实验中水平面木板的粗糙程度应该_（选填“相

15、同”或“不同”）。(4)第2次实验，小球在水平面运动过程中每秒钟速度变化量为_cm/s这三次实验中小球单位时间速度大小的变化量_（选填“相同”或“不同”）。(5)结论：同一个物体，受相同的外力，速度不同时，其运动状态改变的难易程度_（选填“相同”或“不同”），物体的惯性与运动速度_（选填“有关”或“无关”）。27小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，选择了如图所示的实验装置进行操作。（1）他把小车放在较光滑的水平桌面上，向左右两端的小盘里加减砝码，当两盘中砝码质量_（填“相等”或“不相等”）时，小车静止，说明相互平衡的两个力大小_（填“相等”或“不相等”），方向_（填“相同”或“相反”）；（2

16、）保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察到木块会发生_。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上。说明这两个力还必须满足作用在_上，才能相互平衡；（3）本次实验中，小明选择小车而不是木块作为研究对象是因为_（选填“小车”或“木块”）跟桌面的摩擦力太大，会影响实验效果。28如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，此时小卡片两端的拉力F1和F2的方向_（选填“相反”、“相同”），大小

17、_（选填“相等”、“不相等”）。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”、“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在_。（3）小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在_。（4）小红同学也对二力平衡条件进行了探究，她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为_（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行本次实验。（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验。

18、其主要原因是_A使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片比较容易扭转四、解答计算题29在图中，小车静止在光滑的水平桌面上，请画出小车所受力的示意图。30如图所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，在水平力F的作用下，A、B两物块一起向右做匀速直线运动，画出此时B物块的受力示意图。（_）31如图所示，一个物体静止在水平面上，请画出物体所受力的示意图。（_）32如图，木箱沿粗糙斜面下滑，请画出木箱受到的摩擦力及木箱对斜面 的压力的示意图.（_）【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【详解】A由图象可

19、知，02s，物体没有推动，物体处于平衡状态，受到的推力、摩擦力是一对平衡力，平衡力大小相等，即推力等于摩擦力，A错误；B由图象可知，24s物体做加速直线运动，B错误；C由图象可知，在46s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的摩擦力与推力是一对平衡力，平衡力大小相等，即推力等于摩擦力，C正确；D02s，物体静止，推力等于静摩擦力；物体在24s做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，物体受到的推力大于滑动摩擦力；在46s物体做匀速直线运动，推力等于滑动摩擦力，且压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；所以，推力的大小是变化的，D错误。故选C。2A解析：A【详解】在甲图中，物体A、B在

20、20N的水平拉力作用下，一起作匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0，即f1=0N物体A受到的推力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于推力的大小，也为20N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N即F2=20N故A正确，BCD错误。故选A。3A解析：A【详解】从图乙可以看到，02s木块在左端运动，24s木块在中间运动，46s木块在右端运动，并且这三个过

21、程都是匀速运动，设在竖直管口受到的摩擦力是，在水平管口受到的摩擦力是，由题意可知 可解得；在竖直管口受到的摩擦力，46s木块在右端运动，木块受到的摩擦力为；02s木块在左端匀速运动，木块受到的合力为零；24s木块受到的摩擦力是，木块受到的摩擦力较小；故选A。4A解析：A【详解】A球在上升过程中所受合力不为零，合力方向竖直向下，A正确；B球上升到最高点，此时速度为零，受重力的作用，不是平衡力，B错误；C惯性是物体本身所具有的属性，不能说球受到惯性，球与鼓面撞击后向上运动，是因为球由于惯性还会继续向上运动，C错误；D鼓悬空保持静止时，这时处于平衡状态，受到多个不同方向的拉力，合力为零，D错误。5B

22、解析：B【详解】A. 一辆汽车在平衡力的作用下，可能做匀速直线运动，也可能静止，故A错误；B. 若跳高运动员竖直向下蹬地的力大于他的重力，根据力和运动的关系知，人获得向上的加速度，运动员就能从地上跳起来，故B正确；C. 鸡蛋掉到地面上，地面对蛋壳的作用力与蛋壳对地面的作用力是一对相互作用力，所以二力大小相等，故C错误；D. 一袋重500N的米放在地面上，用300N的力竖直向上提它，地面对米的支持力变小，但米受力仍然平衡，所以这袋米受到的合力为0N，保持静止，故D错误；故选B【点睛】关键是平衡状态的判断，理解当静止或匀速直线运动时，物体受力一定平衡，物体受到的合力为零6D解析：D【详解】A小宏对

23、秤的压力与秤受到的支持力，二力作用在不同的物体上，并且二力大小不相等，因此二力不是平衡力；B小宏对秤的压力与秤对他的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力；C秤受到的重力与秤对小宏的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力；D小宏受到的重力与秤对他的支持力，二力符合二力平衡的条件，因此二力是一对平衡力7B解析：B【解析】由于物体在水平面上做匀速直线运动，那么在水平方向上，物体受到一对平衡力的作用：拉力和摩擦力；即这两个力的大小相同，由弹簧测力计的示数可知拉力为2N，因此摩擦力等于2N；当绳子断开后，拉力消失，平衡状态被打破，在摩擦力的作用下，小车慢慢停下来，但影响滑动摩擦

24、力的因素没有发生变化，因此摩擦力仍等于2N，只有B符合题意；故选B【点睛】此题主要考查了二力平衡条件的运用以及摩擦力的大小；准确的对绳子断开前后，物体的受力情况进行分析，是解答此题的关键8B解析：B【详解】小车在水平地面上做匀速直线运动时，水平方向上小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以由二力平衡条件可知，小车受到的摩擦力当拉力增大为时，由于小车对地面的压力大小没有改变，接触面的粗糙程度没有改变，所以小车所受摩擦力的大小不变，仍然为；故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。9C解析：C【详解】AB将工件由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，此时物体对传送带的压力等于物体的重力，压力

25、大小保持不变，故AB错误；CD将工件由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，在水平方向上工件受到水平向右的滑动摩擦力，工件将会由静止做加速运动，直到相对传送带静止，此时摩擦力为零，由于滑动摩擦力只与接触面粗糙程度和压力有关，而此题接触面粗糙程度和压力都没变，因此滑动摩擦力大小不变。其图象为水平线最后突变为零，故C错误，D错误；故选C。10C解析：C【详解】A河里戏水的小鸭子上岸后，抖动翅膀时身上的水由于惯性而被抖掉，A正确，不合题意；B用力推桌子，桌子静止不动，处于平衡状态，则推力与摩擦力平衡，大小相等，B正确，不合题意；C惯性的大小只与物体的质量有关，与运动速度无关，骑车快不能增大惯

26、性，C错误，符合题意；D抛出的石块受到重力作用，由于重力方向竖直向下，所以与阻力共同作用，会使石块上升得越来越慢，D正确，不合题意。故选C。11C解析：C【详解】A虽然力的作用是相互的，但是该现象不能体现相互性，故A不符合题意；B虽然力可以改变物体的形状，但是该现象不能体现物形状的改变，故B不符合题意；C梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门（足球的运动状态不断变化，方向在变化），该现象说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意；D惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，而不是力，故D不符合题意。故选C。12B解析：B【解析】一对平衡力会同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直

27、线上，大小相等，方向相反书的重力与书对桌面的压力的方向相同，但没有作用在同一个物体上，故A不符合题意；书的重力与桌面对书的支持力，作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故B符合题意；书对桌面的压力与桌面对书的支持力，没有作用在同一个物体上，故C不符合题意；书对桌面的压力与课桌的重力，力的方向相同，不是平衡力，故D错误，故选B点睛：本题考查的是平衡力的辨别，解题时必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可二、填空题13相互 运动状态 人与车的总重力 【分析】（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；（2）力的作用效果有两个：力可以改变物

28、体的形状即使物体发生解析：相互 运动状态 人与车的总重力 【分析】（1）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；（2）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（3）静止的物体受到平衡力作用，其大小相等、方向相反【详解】（1）用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的（2）如果不再蹬地，由于摩擦阻力，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的运动状态（3）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”大小相

29、等，方向相反，作用在同一物体上，是一对平衡力145 【详解】1当c木块刚好离开水平地面时，绳子给b的拉力为Fb=Gb+Gc=(mb+mc)g=(1kg+1kg)10N/kg=20Na受到水平向左的拉力和水平向右的拉力，根据平衡解析：5 【详解】1当c木块刚好离开水平地面时，绳子给b的拉力为Fb=Gb+Gc=(mb+mc)g=(1kg+1kg)10N/kg=20Na受到水平向左的拉力和水平向右的拉力，根据平衡条件可知F的大小为F= Fb=20N2开始未用水平力拉p弹簧时，弹簧q处于压缩状态，受到的压力等于b物体的重力，弹簧q压缩的长度为x1=1.25cm当c木块刚好离开水平地面时，弹簧q处于伸长状态，受到的拉力为等于c物体的重力，根据胡克定律得，弹簧q伸长的长度x2=1.25cm此时，弹簧p处于伸长状态，受到的拉力等于b、c的总重力，则弹簧p伸长的长度为x3=2.5cm该过程弹簧p的左端向左移动的距离s=x1+x2+x3=1.25cm+