中小学教师职业道德规范背诵版及试题.docx

1、中小学教师职业道德规范背诵版及试题中小学教师职业道德规范测试题一、填空题。1教师师德的定性评价方法主要有、三种方式。2教师的师德评价体系主要由和两种评价体系组成。3中小学教师职业道德素质评价体系主要由、和 三个子系统组成，每一个子系统又由多个指标体系构成。4教师素质包括、。5是教师职业道德评价标准的根本标准。6终身教育的特点是主要体现在 、和。7敬业包括三个层面的内容、。8是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。二、选择题。1正确的教师职业道德评价标准必须把（ ）的价值观作为检验教师职业道德的首要内容。A集体主义B个人主义C平均主义D禁欲主义2教育工作者的全部工作就是（ ）A

2、教书育人B为人师表C传授知识D奉献社会3（ ）是我国第一部保护未成年人身心健康、合法权益的专门法律。A中华人民共和国教师法B中华人民共和国教育法C中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国义务教育法4做一个有道德的公民要从（ ）做起A守法B爱国C遵守公民道德D诚信5教育法律关系中两个最重要的主体是( )A教育部门和下属学校B 教育机构和非教育机构C 教师和学生D 教育领导和教师6对中小学教师职业道德规范规定的教师为人师表内容可以概括为( )A 教师的行为示范B 教师的语言示范C 教师的衣着、仪表示范D 教师的举止示范7对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括( )A 不贪学生及家长的钱物B 不

3、贪占公共和他人的钱物C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D 不能抱怨自己的薪酬8严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即( )A 严格要求自己B 严格要求学生C 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦9教师教育学生要做到（ ）A严而有度B严而有理C严而有恒D严而有方10终身教育包括（ ）A家庭教育B学校教育C社会教育D劳动教育三、判断题（正确的打“”，错误的打“”）1最新的中小学教师职业道德规范于1994年修订。（ ）2分数仍是当有中小学评价学生的唯一标准。（ ）3对教师师德

4、的评价中，学生评价是直接评价。（ ）4师德评价不在于制裁中小学教师，而是通过规范对中小学教师行为起到告诫和警示作用。（ ）5教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（ ）6一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 （ ）7所谓师表美就是教师的外在形象之美。（ ） 8依法治教的主体就是各级行政机关。（ ）9教育法律关系中两个最重要的主体是教师和学生。（ ）10孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。（ ）

5、四、简答题。1教师关爱学生包括哪些方面的内容？2教师的专业胜任能力包括哪些方面内容？3中小学教师要完成自己的本职工作，就必须具备的各项基本条件有哪些？4教师职业道德评价标准的内容？五、论述题。1当前中小学教师师德建设中存在哪些问题，针对这些存在的问题有哪些提高中小学教师职业道德水平的对策。2特级教师魏书生老师一直强调先“育人”再“教书”，请结合你自己的教育经验谈一谈你对“教书”和“育人”二者之间的关系和认识。附答案：一、填空题社会舆论、传统习惯、内心信念定性评价、定量评价职业道德、基本条件、专业胜任能力思想道德素质、业务能力素质、身体心理素质至善终身性、全民性、广泛性、灵活性、实用性乐业、勤业

6、、精业依法执教二、选择题ABCBCABCDABCCDABCD10ABC三、判断题10四、简答题1教师关爱学生的内容包括以下方面：（一）教师要把热爱教育事业与关爱学生结合起来（二）教师要尊重学生人格，平等、公正对待学生（三）对学生严慈相济，做学生的良师益友（四）保护学生安全，维护学生权益，促进学生全面、主动、健康发展。2（一）教学效果（二）实践经验（三）继续教育评价指标（四）教学科研成果（五）工作数量（六）专业学识3（一）心理品质（二）创新精神（三）学历和职称（四）健康状况4（一）富有时代精神的教育观（二）集体主义的价值观（三）全方位发展的知识观（四）为人文明、为人师表的行为举止观。五、论述题1

7、当前，中小学师德建设中存在的问题主要表现在：一、师德建设的内容滞后于时代要求，二、个人功利意识浓厚，育人意识淡薄，三、心理健康欠佳，缺乏敬业精神和进取心。提高中小学教师职业道德水平，我们可以从以下几方面着手：一、提高认识，狠抓落实，更新观念；二、强化管理、严格考核、强化激励机制；三、抓好典型，以榜样示范；四、加强教师德性养成教育；五、为中小学教师成长创造良好的环境；六、制订师德规范，完善评价机制。2教书育人是教师神圣的使命和基本职责，教书育人水平的提高对教育质量的提高有重要的作用。为做好教书育人工作，教师在教学中必须反对三种倾向：一是“分家论”，就是把教书和育人分开，对立起来，二是“自发论”，

8、就是把教书和育人混为一谈，用教书代替了育人，三是“代替论”，用育人代替了教书。教书和育人是相互联系、相互促进的辩证统一关系，是一个完整的教育过程的两个方面。教书是育人的手段，育人是教书的目的。传授知识不单是为教而教，而是要深度挖掘知识中蕴含和渗透的思想和道德的教育因素；教师不仅要向学生传授知识，还要以自己的师表行为去影响和教育学生，教师在学生心目中既是讲解书的“师者”，更是教人如何做人的“人”。教师职业道德规范考试试题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和

9、父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（ D

10、 ） A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（A） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错

11、误，不考虑动机与原因就进行处理。8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B）的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某，我爱你，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交

12、学校德育处。校长指出，王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D ） A、 B、 C、 D、 二、多选题：1、教师职业道德修养的基本原则有：( BCD )A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E 确立可行目标，坚持不懈努力3、教师在职业道

13、德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ( ABCD )A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。4、教师与家长的合作存在哪些误区？( ABCD )A、利用家长 B、排斥家长C、教师一言谈 D、向家长推卸责任5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（BD ）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、

14、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD）A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权7、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD )A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ ACD ）A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ABCD ）A、从事教育工作的使命感 B、稳定而

15、持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ ABCDE ）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。三、填空题：1、规范是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。2、规范对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。3、

16、规范第二条爱岗敬业中，教师要做到的三个认真是（ 认真上课备课）、（认真辅导）、（认真批改作业）。4、规范第三条关爱学生中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。5、规范第四条教书育人中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。8、新规范体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（责任）是贯穿其中的核心和灵魂。9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更

17、要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）。四、辨析题1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。 （对）答：此观点正确。（2分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈

18、的影响和感染，起到催化和激励的作用。（6分）2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。（对）答：此观点正确（2分）。师德规范主要规定了教师在处理与学生、与同事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。（2分）作为一种道德要求，它既可以通过外化的（如专门的学习等）途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。（4分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性（2分）。3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。 （错）答：此观点错误。（2分）教师是一种特

19、殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。（2分）教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。（6分）4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 （错）答：这种说法是错误的。（2分）教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）教师要

20、公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（3分）对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。（3分）5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。 （对）答：（1）这句话正确。（1分）（2）语言是教师在教育活动中使用的最主要手段，教师的语言技巧是其魅力所在。（3分）（3）教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦把知识真理和美好的感情送进学

21、生心田。（3分）教师的语言还要情理结合，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。（3分）五、案例分析题：1、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我光火了，不仅

22、让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。答：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，（2分）这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，8分）这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师

23、的处理方法与中小学教师职业道德规范背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多化时间在他们身上，都是初中生了，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做的更好。2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到？把手放下站好？”忽然，我听到有人叽咕：“自

24、己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？案情给了我们什么样的启示？参考答案：教师扮演了“学生楷模”的角色。分析：中

25、小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。启示：教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；

26、教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。中小学教师职业道德规范、教师法、教育法一 填空：1.中小学教师职业道德规范共有（ 六 ）条，它是规范（教师）的行为准则。于（ 2008 ）年修订完成。2. 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真（备课上课 ），认真（ 批改作业 ），认真（ 辅导学生 ）。不得敷衍塞责。3.关爱学生。关心爱护（全体 ）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生（严慈相济），做学生良师益友。保护学生（安全 ），关心学生（健康 ），维护学生（ 权益 ）。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

27、罚学生。4.终身学习。崇尚科学精神，树立（ 终身学习 ）理念，拓宽（ 知识视野 ），更新（ 知识结构 ）。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高（专业素养 ）和（教育教学）水平。5. 教书育人。遵循教育规律，实施（ 素质教育 ）。循循善诱，诲人不倦，（ 因材施教 ）。培养学生良好品行，激发学生（创新精神 ），促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。6. 参加继续教育是中小学教师的（ 权利 ）和（ 义务 ）。7. 节假日补课是（ 国家教育部 ）明令禁止的，是一种（ 非法行为 ）。8. 社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（ 政治素质 ）、（ 业务素质 ）和（ 心理素质 ）。9申请认

28、定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙 ）以上标准。10. 中华人民共和国教师法已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于年月日通过，自（ 1994年1月1 日 ）起施行。11.义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童 ）、（ 少年 ）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性 ）事业。12. 义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（ 有理想 ）、（ 有道德 ）、（ 有文化 ）、（ 有纪律 ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。13. 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ 批评教育 ），不得（ 开除 ）。14. 学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教学）之中，

29、开展与学生年龄相适应的（ 社会实践活动 ），形成（ 学校 ）、（社会 ）、（ 家庭 ）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成（良好的思想品德）和（ 行为习惯 ）。15. 教师应当取得国家规定的（ 教师资格 ）。二、单项选择题： 1. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ）A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的助教C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长2.教育法律关系中两个最重要的主体是（ C ）A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构C.教师和学生 D.教育领导和教师3. 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ D ）A.走路身体一定要端正 B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响C.教育法规的影响 D.教育原则的影响5.师表美的精神内涵或内在方面应该是（ B ）A.表美