河南省教师教育专家申报表doc.docx

1、河南省教师教育专家申报表doc附件1河南省教师教育专家申报表申报学段/学科: 申请人签名： 年 月 日姓 名性别民族照片（一寸彩色）出生年月学历所学专业政治面貌现任职务职称从教专业学段学科研究专长培训专长工作单位通讯地址邮政编码单位电话手 机传 真电子邮箱个人简历（包括主要教育经历、工作经历和工作业绩)教育教学成就（公开发表或出版的主要论文、著作等,代表性的研究及教学成果等）教师教育实践经验(主要说明承担市级以上教师培训任务、指导青年教师和校本研修情况以及承担职前培养情况等，请注明项目和讲授课程）主要荣誉县级教育行政部门（高校院系部)初审及推荐意见负责人（签字) 年 月 日（公章）市级教育行政

2、部门（高等院校/相关单位)审核及推荐意见负责人（签字） 年 月 日(公章）省教育厅专家评审意见负责人（签字） 年 月 日（公章)注：此表须双面打印。附件2:洛阳师范学院201年河南省教师教育专家一览表序号姓 名专家类别专家层次职称01时明德学科教育专家普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家教授02宋文献学科教育专家普通高中教师教育专家教授3杜燕红其他幼儿教师教育专家教授4张春玲其他小学教师教育专家教授05张西方其他普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家教授6马锦华其他普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家、幼儿教师教育专家教授07刘岸英其他普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家

3、教授08孟宪乐学科教学专家、其他普通初中教师教育专家、小学教师教育专家教授09马春莲教育技术能力建设专家普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家、小学教师教育专家教授0袁彩虹学科教育专家普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家教授11张瑞玲教材建设专家学科教育专家教授1王淑玉学科教学专家普通初中教师教育专家教授3马宝红学科教学专家普通初中教师教育专家副教授14张凌江其他普通高中教师教育专家、普通初中教师教育专家、小学教师教育专家、幼儿教师教育专家教授5李勇学科教学专家普通初中教师教育专家教授附件3：教师201536号河南省 教 育 厅关于遴选推荐河南省教师教育专家暨省级中小学教师培训团队人

4、选的通知各省辖市、省直管县(市)XX,各有关高等院校，各有关单位:按照河南省教师教育专家库建设规划,根据XX办公厅XX部办公厅关于做好201年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅2152号）精神，为充分发挥教师教育专家作用,进一步加强中小学（含幼儿园）教师培训团队建设,提高教师教育质量和效益,省教育厅决定更新充实河南省教师教育专家库，并依托专家库建立省级中小学教师培训团队,造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师教育专家和培训者队伍。同时,按照XX的要求，各县须在省辖市的指导下，建立县级教师培训团队.现将有关事宜通知如下：一、推荐专家人选范围和条件(一)推

5、荐专家人选范围教师培训机构、教研室等教育教学机构的专职培训者、教研员，高等院校学科课程和教学论教师、具有一定学术素养的教师教育管理者，成绩突出、具有丰富培训经验的中小学幼儿园一线优秀教师(中原名师、特级教师、厅级以上学术带头人、省级名师、省级骨干教师等）以及中等幼儿师范学校教师。原任河南省教师教育专家符合条件者,可以申请连任；不申请连任者,即失去教师教育专家荣誉称号。(二)推荐专家人选条件1。师德高尚,贯彻党的教育方针，带头践行社会主义核心价值观,遵纪守法,敬业爱岗，为人师表，乐于奉献，追求卓越.2。业务精湛，严谨治学，勇于创新，具有较强的课程领导力、教学领导力和教师领导力，具备较强的表达能力

6、、写作能力、教学组织能力、信息技术与教育教学融合能力或者培训设计和培训组织管理能力以及教师工作坊主持能力等,教书育人成绩突出,学术造诣较高，在本学科(领域)有较高声誉，科研成果显著，一般应具有本系列高级专业技术职称。3.实践经验丰富,在职后教育方面，承担过市级以上中小学教师培训任务，学员反映良好,培训效果突出,优先推荐承担过“国培计划”和省级培训任务的专家；在职前教育方面，教学效果突出,师范生反映良好，优先推荐获得过市厅级以上教学成果奖、承担过市厅级以上重点课题等教学名师或专家4能够发挥示范、引领、辐射作用，热爱教师教育事业,热心中小学教师培训事业和师范生的培养,积极承担教师教育教学、培训管理

7、等教师教育领域内的各项任务，认真参加XX和省教育厅组织的各项培训。5。观念领先，熟悉中小学教育教学实际，了解国内外教师教育改革发展趋势，对教师教育改革发展现实问题有深入、系统的实践研究。6身体健康，年龄一般不超过5周岁。二、推荐专家人选方式和类别（一）推荐专家人选方式各市县XX、高等院校、培训机构和有关单位采取个人申请和组织推荐相结合的方式。个人申请.凡经自查认为具备教师教育专家条件的有关人员均可填写河南省教师教育专家申报表（见附件2）进行申请。单位推荐。申请者所在单位必须出具推荐意见。市、县和高校审核。省教育厅根据各地教师数、省骨干级以上教师数、以往教师教育专家数、承担“国培计划”任务情况以

8、及学科课程和教学论教师情况、全省有关高校转型发展等情况，对各地、各单位教师教育专家推荐名额进行了分配。各市、县XX和高等院校要按照河南省教师教育专家推荐名额分配计划一览表（附件），对辖区内申请者进行初审和遴选,通过者按一人一档建档，并填写河南省教师教育专家推荐人选汇总表(见附件）。档案中除河南省教师教育专家申报表外,还应有:市、县（区）XX门出具的模范遵守教师职业道德证明（原件)；省级以上教育行政部门教研、教科研成果奖励证明（复印件）;本人学历证明(复印件）；本人职称证明（复印件)；省级以上教育行政部门授予的荣誉称号证明(复印件)；承担过培训任务和指导校本研修或培养、指导师范生等情况证明(复印

9、件)；其他有特色优势的证明(复印件）。.省教育厅遴选。省教育厅将组织专家对河南省教师教育专家推荐人选进行评审、遴选，之后公布入选专家名单，颁发证书。（二)推荐专家人选类别。幼儿园：幼儿园管理，健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。小学：品德与生活（品德与社会)、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动。3初中：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术以及综合实践活动4。高中:思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术和综合实践活动。5。其他：教师教育理论与实践、教师教育理论与实践、

10、班主任工作、师德教育、心理健康教育、书法教育、法治教育、学校管理、安全教育以及教材建设专家等。三、专家库的建立与使用通过我厅审核认定的人选,既是教师教育专家，又是培训者，在授予“河南省中小学幼儿园教师教育专家”并颁发证书的同时，纳入河南省中小学幼儿园教师培训专家库，为省、市、县、校各级组织教师培训和院校培养、指导师范生时选聘.按照XX的规划和要求，部分专家库成员将分期分批参加XX组织的培训团队研修项目,提高培训实施能力,同时承担“国培计划”、“省培计划”、教师教育课程改革等省教育厅组织的有关教师教育改革发展的工作任务.省教育厅将建立专家库信息管理系统,实行动态管理，根据各方对专家培训、教学、评

11、估等有关工作的评价反馈，定期进行调整和补充。四、有关要求(一）河南省教师教育专家库是加强教师教育师资队伍建设，提高教师教育质量,培育和强化培训者队伍建设的重要措施。各市县教育行政部门、各培训机构、高等院校和有关单位要高度重视此项工作,认真落实，切实做好遴选推荐工作.同时，要结合本地、本单位教师教育发展实际,逐步建立健全区域内的教师教育专家库和教师培训团队。（二）各省辖市、省直管县（市）在遴选推荐专家库人员时,要兼顾各个学段不同学科，尽量实现区域内所有学科全覆盖。(三）各省辖市、省直管县(市）及有关单位请于6月20日前将河南省教师教育专家候选人档案（纸质版，一人一套)、河南省教师教育专家申报表和

12、河南省教师教育专家推荐人选汇总表(见附件3）（纸质版及电子版)报送至省教育厅师范教育处。（四)按照XX要求，省教育厅制定了河南省县级教师培训团队建设指导意见(试行）（见附件4)，各县要在本通知下发之日起,在省辖市的管理和指导下,组建县级教师培训团队,填写河南省县级教师培训团队一览表（见附件）,省辖市汇总辖区内各县（市）信息后上报，省直管县（市)直接上报，亦于6月日前将电子版统一报省教育厅备案。联系人：李社亮，联系电话：,邮箱:393264，地址：河南省郑州市郑东新区正光路号，邮编：450018.附件：1。河南省教师教育专家推荐名额分配计划一览表2河南省教师教育专家申报表。河南省教师教育专家推荐

13、人选汇总表4。河南省县级教师培训团队建设指导意见(试行)5河南省县级教师培训团队一览表015年5月2日河南省教育厅办公室 2015年5月28日印发附件1河南省教师教育专家推荐名额分配计划一览表地市高中初中小学幼儿园合计郑州市2650111开封市1152860洛阳市157423平顶山市213864安阳市112616鹤壁市6155新乡市22225焦作市14295濮阳市2812许昌市7173127漯河市10153三门峡市121554南阳市53262112商丘市159512111信阳市12849周口市1340411驻马店市2741097济源市36XX市33513XX县25524XX市36316滑县35

14、8218XX县2522XX市3610322XX市320XX县329XX县281XX县415合计235967891500序号单位名额序号单位名额1郑州大学101郑州幼儿师范高等专科学校8河南大学4016安阳幼儿师范高等专科学校3河南师范大学407河南广播电视大学54信阳师范学院38河南省电化教育馆7洛阳师范学院9河南省基础教育教学XX16安阳师范学院300河南省教育科学研究所7南阳师范学院251河南省实验中学8周口师范学院22河南省第二实验中学9商丘师范学院253河南省实验小学10郑州师范学院302河南省实验幼儿园11河南教育学院5河南大学附属中学812许昌学院1026河南师范大学附属中学83平

15、顶山学院1027其他举办有教师教育专业的高等院校514焦作师范高等专科学校10附件河南省教师教育专家申报表申报学段/学科: 申请人签名: 年 月 日姓 名性别民族照片（一寸彩色）出生年月学历所学专业政治面貌现任职务职称从教专业学段学科研究专长培训专长工作单位通讯地址邮政编码单位电话手 机传 真电子邮箱个人简历（包括主要教育经历、工作经历和工作业绩）教育教学成就（公开发表或出版的主要论文、著作等，代表性的研究及教学成果等）教师教育实践经验(主要说明承担市级以上教师培训任务、指导青年教师和校本研修情况以及承担职前培养情况等,请注明项目和讲授课程)主要荣誉县级教育行政部门(高校院系部）初审及推荐意见

16、负责人(签字) 年 月 日(公章）市级教育行政部门（高等院校/相关单位）审核及推荐意见负责人（签字） 年 月 日(公章）省教育厅专家评审意见负责人（签字) 年 月 日(公章)注:此表须双面打印。附件河南省中小学幼儿园教师教育专家推荐人选汇总表 市（县)：（公章) 市县学科（领域）姓名性别出生年月工作单位职务职称所学专业学历民族政治面貌手机邮箱注：此表用制作上报.附件4河南省县级教师培训团队建设指导意见（试 行）根据XX办公厅XX部办公厅关于关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知(教师厅252号)有关要求，为加强县级教师培训团队建设，结合我省实际，特制定本管理办法。一、目

17、标任务有效整合县域内优质教师培训资源，建设一支专兼结合、素质优良、结构合理教师培训团队,通过参与“国培计划项目培训和实施，打造一支“用得上、干得好”的本土化县级教师培训团队,为县域内乡村中小学幼儿园教师的专业发展提供持续有效的支持服务。二、建设要求1、团队数量:各县级教育行政部门要按照培训者与本地乡村教师比不低于1:0建立县级教师培训团队2、学科结构：按照国家和省义务教育各学科课程设置方案)和36岁儿童学习与发展指南规定的课程实现全学科覆盖，每一个学科都要按规比例建立县级教师培训团队,促进各学科教师均衡发展，小学科至少每个团队2-3人，大学科个学科可建若干团队。3、类别结构：由熟悉义务教育和学

18、前教育的县级教研、培训和电教等机构的专业人员和中小学、幼儿园一线优秀骨干以上教师组成,优先吸收本地学科教研员、特级教师、名师及学科带头人进入培训团队三、成员条件入选县级教师培训团队应具备以下基本条件:、热爱教育事业,师德良好，具有为乡村教师专业发展奉献的精神。2、有五年以上从教经历，熟悉中小学教学业务，在教育教学中教育一定的示范和引领作用。、具有一定的研训经验和实施能力,组织或参与过中小学、幼儿园教研和培训工作，能独立开发培训课程(专题),并实施培训;掌握中小学、幼儿园教研方法和技术，能组织开展备课评课议课及教育教学实际问题研究，总结提炼成果,加工生成性资源,加以有效应用.4、具有较强的专业发

19、展动力,愿意全程参加县级教师培训团队培训活动，自觉完成各项目实践活动。、认真履行培训团队职责,积极参与乡村教师专业发展指导与培训活动,发挥“种子”教师作用。四、管理、培训及考核1、管理机制:县级乡村教师培训团队建设和管理,省级统筹，在省辖市指导下，实行县上组建和管理,省辖市、直管县（市）统一认定,报省教育厅备案。2、业务培训:各地要为专兼职培训团队成员的专业的发展创造良好条件。按照XX的规划和要求，“国培计划”项目县的县级教师培训团队成员将分期分批纳入“国培计划”置换脱产项目进行系统培训。、考核管理:项目县要制定县级乡村教师培训团队考核办法，细化考核指标体系.专职培训者要切实深入中小学校开展研究与实践,原则上每年不少于个月，要将兼职培训者承担教育行政部门组织或认定的培训任务计入教学工作量,强化激励政策措施,并根据考核结果，对培训团队成员实行动态调整.附件5河南省县级教师培训团队一览表市县学科（领域）姓名性别出生年月工作单位职务职称所学专业学历民族政治面貌手机邮箱注:此表请用制作上报。