二年级音乐教案.docx

1、二年级音乐教案第一单元 秋天多么好教材分析：秋天多么好这一单元，是一组表现“秋天丰收景象”的歌曲，教师可利用学生周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为学生演唱歌曲提供感性经验，理解歌词内容，并激发学生歌唱的兴趣。学习目标：1、体验演唱歌曲带来的快乐。2、有感情地学习歌曲并能用优美的歌声演唱歌曲。3、了解连音、跳音的符号意义，能用不同的方式表现歌曲。学习内容：秋天多么美、四季十月之秋、丰收之歌、圆圆和弯弯、野菊花。学习重点：学会演唱歌曲学习难点：唱出“连音”和“跳音”学习准备：1、让学生通过自己的了解知道秋天哪些农作物成熟了，成熟后的形状或状态是什么样的

2、。2、音乐磁带、歌曲视频等。学习方法：听唱法、提问导入、自由创编。学习时间：三课时学习过程：第一课时学习内容：唱一唱 秋天多么美学习目标：1、有感情地学习歌曲并能用优美的歌声演唱歌曲。2、认识、了解连音的符号意义，能用不同的方式表现歌曲。一、导入、激趣。1、首先以提问的方式导入课题，引起学生学习兴趣。提问：秋天来到了，你知道哪些农作物丰收了？丰收后的景象美不美？引出歌曲秋天多么美。2、放动画视频录音一遍，让学生初步感受歌词和旋律的优美。提问：歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？什么农作物成熟了？成熟后的果实、庄稼是什么样子的？二、理解歌曲。1、老师范唱一遍，让学生进一步熟悉歌词。提问：你喜欢歌曲

3、里的哪一句？（用歌曲里的话说一说）2、老师分句讲解歌词，帮助学生理解歌词。3、老师带领学生读歌词，分句讲解，并加上适当的动作。4、随音乐读歌词。三、学唱新歌。1、随音乐唱歌。老师讲解“连音”的唱法，让学生了解。在熟悉了歌词的基础上，老师大声唱，学生可以跟着小声唱。2、集体练习唱。听唱法学唱。3、用不同的方式唱：领唱、分组唱、齐唱，用不同的方式吸引学生的兴趣，引导学生投入感情演唱。四、表现歌曲。1、让学生用身体的动作来表现歌曲内容。提示：秋风是怎样吹的？你学学秋风怎样吹。棉桃姐姐是什么样子的？稻花姐姐是什么样子的？通过这些提示性的语言，学生可以加上一些简单动作，激发学生的表演兴趣。设计意图：训练

4、学生的身体协调性，也是一项舞蹈基本功的训练。同时让学生有成就感，激发学生的表现欲。培养学生观察力、模仿力。五、总结。老师和学生在音乐声中边唱边跳秋天多么美。 第二课时 学习内容：唱一唱丰收之歌学习目标：1、通过学唱歌曲丰收之歌，感受农民丰收之后的愉悦心情，并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2、在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。学习重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌学习难点：创编表演简单的集体舞。学习准备：多媒体课件；学习过程：一、进入课堂，师生问好；二、复习旧歌1、学生齐唱歌曲秋天多么美。2、指名演唱

5、歌曲秋天多么美。2、教师评价指导。三、情境创设，感受音乐经过一年辛勤的劳动，农民伯伯们终于等到了这个收获的季节，看着一片片金黄的稻田，享受着丰收的喜悦，农民伯伯的心情是怎样的？（生回答：喜悦、高兴、兴奋等）这个时候，他们会怎样来庆祝丰收呢？（生讨论回答，展现一副庆丰收的美景）四、学唱歌曲丰收之歌1、初听歌曲；（1）让我们与农民伯伯一起去享受这种喜悦吧！请听丰收之歌（2）听到这首歌曲，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？ 2、教师范唱,请学生听完后评价,熟悉歌曲旋律。（1）学生随多媒体课件用“la”轻声哼唱，师及时指导；（2）再次哼唱，找出其中相同的乐句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。3、加

6、上歌词唱一唱（1）学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）（2）学生完整演唱歌曲，教师评价。（3）分男女学生演唱，学生互评，教师小结。5、分析处理，表演歌曲（1）你觉得怎样才能把这首歌唱得最好听呢？ 节拍：2/4拍 情绪：欢乐地 演唱方法：跳跃的，有弹性的（2）按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。（3）你能再编创几个动作来边唱边跳吗？（分组创编，教师指导）五、拓展1、同学们，你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的音乐作品？2、今天老师也给大家带来了两首关于秋天、关于丰收的音乐，我们一起来听听；（播放音乐丰收锣鼓、四季、十月之秋）3、以后，同学们有好听的歌

7、曲也要拿来和老师共享哟。下去以后也收集一些有关丰收的歌曲吧。五、课堂小结让我们把丰收的喜悦带到我们的生活中吧！（随着丰收之歌的旋律边唱边做动作离开教室）第三课时：学习内容：玩一玩圆圆和弯弯野菊花学习目标：1、体验演唱歌曲带来的快乐。2、即兴创编舞蹈，表演载歌载舞的丰收场面。学习重点：模唱、做头饰做游戏。学习难点：创编表演丰收场面。学习准备：乐器：大鼓、腰鼓、钹。菊花头饰。Do Re Mi唱名头饰。桔子、香蕉等水果。学习过程：一、组织学习 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、复习歌曲秋天多么美。 二、聆听圆圆和弯弯 1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情

8、如何？ 2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？ 三、学唱歌曲 1、导入：果实中哪些是圆的，哪些是弯的？（学生说后，拿出实物展示，让学生感受。） 2、我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。 3、有感情的朗读歌词。 4、用听唱法学唱歌曲。5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。 四、创编活动 1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。（大鼓、腰鼓、钹）2、拓宽思路，创编歌词。 3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。（部分同学伴奏） 五、演一演野菊花。游戏Do Re Mi。1、戴上野菊花头饰。2、听音乐，律动表演。3、戴上Do Re Mi头饰。4、教师吹竖笛，听到那个音，

9、戴那个音头饰的小朋友就跳一跳，并把那个音唱三遍。设计意图：利用佩戴头饰表演，激发学生兴趣。让学生在有趣的游戏活动中，既学到音乐知识，又提高识谱听辨音乐的能力，培养学生参与合作的意识。提高课堂效率。六、小结：1、这节课有什么收获？2、在野菊花音乐声中结束。第二单元聪明的小动物第一课时：唱一唱聪明的小猴教材分析：聪明的小猴是一首欢快、活泼、幽默的山东民歌，四二拍，五声宫调式，其结构为两个7小节乐句组成的一段体结构。两个乐句和节奏完全相同，旋律相对应，给人一唱一和的感觉。学习目标1、带着欢快、活泼的情绪，用轻巧而富有弹性的声音演唱聪明的小猴表现歌曲幽默风趣的风格，启发学生学习小猴子的聪明。2、进一步

10、熟悉锣鼓钹等打击乐器，记住它们的声音，并动手敲击。学习重点：带着欢快、活泼的情绪，用轻巧而富有弹性的声音演唱聪明的小猴表现歌曲幽默风趣的风格。学习难点：为歌曲编创简单的动作。学习准备：电子琴学习过程一、组织学习、师生问好二、学习歌曲聪明的小猴1、谈话导入讲述小猴子盖新房的故事，引入课题，请学生回答这间小屋用了哪几种乐器，它们会发出什么样的声音？2、学习节奏 和 A、小猴子盖新房的时候总是敲三下，你们能试着给小猴子帮忙敲一敲吗？引出 和 B、请学生分组敲击这两种节奏，没有乐器的同学，用手拍，或者用脚跺3、学习歌曲A、跟着老师随节奏朗读歌词B、师范唱，学生整体感受，了解歌曲的情绪（欢快），速度（中

11、速）C、师弹琴，学生跟音乐轻唱歌曲。D、接龙演唱，纠正没有唱好的小节。E、男女对唱。F、齐唱歌曲，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。三、处理歌曲1、你觉得用什么样的伴奏能让这首歌跟好听呢？伴奏型 2、请学生用自己喜欢的方式给歌曲伴奏如用打击乐器，或者拍手，跺脚，甚至别的能够发出声音的方式，鼓励学生的自主创新。3、你能再编创几个动作来边唱边跳吗？（分组创编，教师指导）四、课堂小结聪明的小猴子用乐器造了音乐小屋，希望今后我们也用手中的乐器创造更多好听的音乐。第二课时 学习内容：听一听蓝精灵之歌 玩一玩小猫旅游学习目标：1、欣赏蓝精灵之歌，了解歌曲表现的情绪。2、通过船的速度变化所发出的相应响声和模声活动

12、,学习二分、四分、八分音符。学习准备:多媒体学习课件、打击乐器学习过程:一、组织学习、师生问好二、复习。1、指名演唱聪明的小猴。2、齐唱聪明的小猴。3、指一小组上台表演聪明的小猴三、听一听蓝精灵之歌。1、引导学生回忆蓝精灵的故事情节。2、回想蓝精灵主题曲。3、指名唱一唱。4、一齐随录音哼唱。学一学其中的动作。5、请指出这首歌的情绪。（1）欢乐地 （2）忧伤的 （3）抒情的四、玩一玩。1、念一念，比一比。船要开了 wu _ x _船开动了 tu tu x x船开快了 tu tu tu tu x x x x船靠岸了 tu x o 2、演一演。分组表演。指名上台表演。五、小结。 第三单元同栽幸福花

13、第一课时学习内容：唱一唱同栽幸福花学习目标：1、调动学生的学习兴趣和积极性，发展音乐听觉和记忆。2、通过听唱、自学等形式学习歌曲同栽幸福花，并对学生进行民族团结的教育。3、在歌曲中引导学生体验音乐的情绪表现。学习重点：1、感受音乐情绪。2、用自然、流畅的声音，亲切地演唱这首具有民族风格的歌曲。学习用具：多媒体、电子琴、帽子、表情卡学习过程：一、师生问好 二、导入新课今天老师特意带来了一段舞蹈想送给同学们，请同学们仔细看一看，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？同学们也可以和老师一起来跳一跳。我国有56个民族组成，同学们还知道哪些少数民族呢？三、学习歌曲1、初听 老师给大家带来了一首表达我们和少数民族

14、的小朋友生活在一起的歌曲，我们一起来听一听。歌曲给我们带来了一种什么样的心情？（在黑板上贴上开心图片）2、复听 这首动听的歌曲叫同栽幸福花。歌里有许多少数民族的小朋友，让我们仔细听听，都有那些少数民族的小朋友？3、再听 请同学们闭上眼睛，再次聆听歌曲,仔细听一听歌里的小朋友在做些什么？4、感受节奏 我们来试一试用拍手、摆头、拍拍小脸蛋、轻声跺脚来表现这首歌曲的节奏，好不好？5、模唱 现在，我们一起来哼唱这首歌曲，老师在一边引导哼唱把握节奏。6、按节奏读词 7、听谱填词试唱，教师随机纠正。8、分组演唱，其余同学拍手、打击乐器伴奏，反复练唱。 四、创编动作 学生试着根据歌词做一些动作，看看哪些同学

15、的动作即优美又好看。第二课时学习内容：听一听金孔雀轻轻跳 小巴郎，童年的太阳学习目的：1. 通过欣赏，让学生感受傣族风格的歌曲，了解傣乡的风情，培养学生的民族情感，让学生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思想。 2会制作简易新疆手鼓，能用手鼓的典型节奏为歌曲小巴郎，童年的太阳伴奏。学习重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。学习过程：一、组织学习：师生用音乐问好.二、欣赏孔雀舞1.提问：我们祖国地大物博，五十六个民族团结的生活在一起。你们都知道有什么民族吗？2.欣赏舞蹈提问：这是模仿的哪个民族的哪种动物？3.这种动物居住在什么地方？教师从资源、风俗等方面结合图象向学生介绍傣族。三

16、、解析难点1、白孔雀：6 3 3 1 2 2 1 6 1 2 2 6 3 3 1 2 2 3 1 6 1 1 2、绿孔雀：介绍象脚鼓，为歌曲伴奏咚咚 咚咚 咚 咚咚 咚 3、蓝孔雀：整体感知乐曲（感受歌曲的情绪、声音的处理）四、欣赏舞蹈片断金孔雀轻轻跳1、再次欣赏歌曲2、教师结合图象孔雀演示傣族舞蹈的基本手型。3、学习手形4、学生结合舞蹈图示自由创编舞蹈金孔雀轻轻跳，教师巡回指导。五、欣赏小巴郎，童年的太阳，制作手鼓。1、欣赏歌曲小巴郎，童年的太阳2、了解手鼓制作材料和方法3、学生在歌曲的伴奏下学做手鼓。 第三课时学习内容：听一听快乐的罗嗦 玩一玩乃哟乃1、通过学生的参与、探究，使学生了解彝族

17、的民族民间风情。2、以欣赏为主线，通过欣赏与活动，引导学生了解彝族音乐的特点，让学生感受、体验和表现乐曲的意境。学习准备：录像资料、图片等。学习过程：一、听赏快乐的罗嗦音乐1、播放快乐的罗嗦音乐及画面背景。2、听后有什么感受？好象看到了什么？听到了什么？3、出示不同的画面图片欢快、喜悦、宁静你认为哪些图片更适合这首音乐的意境？二、了解彝族风情1、了解彝族的分布、民风、民俗、服装、饰物等。2、感受快乐的罗嗦音乐意境。三、学习彝族舞蹈1、了解彝族民间舞蹈。学习彝族舞蹈基本动作，体会彝族民族舞的特点。2、以快乐的罗嗦为音乐背景，跳起彝族民间集体舞。四、音乐活动乃哟乃1、辨音听唱做动作您能听出哪个音高

18、？哪个音低吗？ Sol do, sol mi, mi do, 听sol唱sol，听mi唱mi，听do唱do唱sol 时双拳举过头顶；唱mi 时双拳放在腰间；唱do 时双拳自然下垂。2、表演乃哟乃A用教师给的三个音1、3、5和节奏型创编4拍旋律。 | |B、你们听过只用三个音创作的歌曲吗？完整地聆听歌曲乃哟乃范唱一至二遍，学生拍手。 C、教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗，土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中的“乃哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。D、边听音乐，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌；感受音的高低变化。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，边唱边表演，以恰当地表现歌曲的情感，

19、表达自己快乐的心情第四单元 古诗新唱学习目标：1、学习并体验古诗新的表现手法，通过音乐这种形式让学生理解古文与音乐的新颖结合。2、启发学生的创作意识，激励学生自己创作配乐诗和简单的古诗新唱。3、教会学生用稍慢的速度用2拍子节奏演唱歌曲。4、培养学生勤俭节约的优良意识。第一课时学习内容：欣赏静夜思 学唱锄禾学习重难点：掌握歌曲的速度和节奏学习过程：一、导入：1、大家会背静夜思吗？ 引导学生全文背诵2、 板书：静夜思 唐 李白3、齐声朗读古诗。4、大家读的很好，可是如果给它配上音乐大家听听看，会有什么不一样。5、 请学生描述听配乐古诗的感受。6、小结 古诗有很多表现方式，希望大家能创造更多的朗诵方

20、式。二学唱锄禾1、出示古诗锄禾 这是那首古诗？ 悯农 唐 李绅2、齐声朗读古诗并背诵。3、古诗大家都会背，可是大家唱过古诗吗？4、听范唱，感受古诗歌曲的音乐意境。5、随着音乐哼唱歌曲的曲调。6、在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法进行，多听曲调。7、分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，然后集中解决。8、小结：大家今天感受了古诗的另类表演方式，大家能不能给其他古诗也配上曲调唱一唱啊？ 第二课时学习内容：学唱绝句学习过程：一、 导入：1、 复习歌曲锄禾2、 出示绝句歌谱，简介作者唐代著名诗人杜甫。二、 学唱绝句1、 播放歌曲范唱，体会歌曲意境。2、 读一读歌词。3、 练一练曲谱。4、随着音乐

21、哼唱歌曲的曲调。5、在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法进行，多听曲调。6、男女生分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，集中解决。三、小结，结束新课。 第五单元 我爱星空爱大海 第一课时学习内容：欣赏小星星变奏曲学习目标：1、通过欣赏乐曲，使学生初步认识什么是“回旋曲”、“变奏曲”。2、培养分析乐曲、感受音乐表现力的能力。学习难点：了解变奏曲的曲式结构、分析乐曲。学习过程：一、导入新课：教师弹奏小星星的主题：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。”二、欣赏学习：1、熟唱主题旋律（跟琴演唱）2、讲授变奏曲变奏曲：一个或两个自成段落的主题，经过一系列的变化与重复（即变奏），使主题得到充分发挥的乐曲

22、叫变奏曲。其图式为：A+A1+A2+A3+.变奏的次数不限，少则三、五次，多则十次。如：小星星变奏曲今天我们就一起欣赏，看看一共变奏了几次。3、初次欣赏：发现一个变奏就举手，并写出怎样变化。4、共同讨论分析乐曲主题：旋律单纯质朴、天真烂漫的儿童特点（1）第一变奏：装饰性的变奏手法、流畅（2）第二变奏：填充和声，装饰性的密集音群为主题伴奏（3）变化旋律，改变节奏型，还采用了分解和弦。但主题始终依稀地隐伏其中。第二课时学习内容：演唱小星星学习目标：1、通过各种音乐活动，帮助学生理解轮唱这种演唱形式。2、能用轮唱的形式演唱小星星，体验轮唱形成的和声美感。学习重、难点：能正确的运用轮唱的形式有感情地演

23、唱歌曲。 学习过程：一、发声练习。今天在唱歌之前，我们先来学学百灵鸟，做一做发声练习。1 15 56 654 43 32 21 我们用“La”音来唱。我们再用“La”音哼唱。在唱歌之前做做这样的发声练习，会有助于我们更好地打开嗓子。二、导入，认识“轮唱”。1、猜谜语：“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。”这是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我们眨眼睛呢，让我们乘着歌声的翅膀，一起去看看吧。下面，请大家边听歌曲，边思考问题：这首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？2、学生听录音，回答问题。这种演唱形式叫什么呢？（轮唱）你们想想啊，天上的星星一闪一闪

24、的，一颗闪完又轮到另一颗闪，像不像在轮流眨眼睛啊？所以，今天我们就用轮唱的形式来学习歌曲小星星。三、学习歌词。做游戏：用轮唱的形式来读一读这首歌曲的歌词。我们先一起按节奏朗读高声部的歌词。再读一读低声部的歌词。读完了两个声部的歌词，你发现歌词中有哪些地方是不一样的？（学生自由发言）高声部结尾的地方，重复了两个小节，读的时候注意这个地方。师生轮换读高、低声部。四、学唱歌曲。1、播放录音，小组自由学习两个声部的演唱。2、跟着老师的琴，一起唱一唱高声部，注意结尾的地方。再唱低声部。3、小组轮流演唱高低声部。4、跟录音机里的小朋友一起唱一唱，比一比谁唱得好。（跟录音唱）5、跟歌曲的伴奏唱一唱，高低声部

25、轮唱。五、知识拓展。我们还听过哪些用小星星的旋律改编的歌曲？学生举例后唱一唱。六、小结。今天我们学习了轮唱歌曲小星星，通过大家的努力，我们成功地完成了任务，请大家记住发声练习的要求，下节课我们把歌曲唱得更加地好听。第三课时学习内容：唱歌小水手 唱游贝壳之歌学习目标：学唱歌曲，聆听歌曲，感受歌曲的旋律。学习过程：一、复习引入 1、演唱歌曲小星星。 2、导言：小星星带我们遨游了无边无际的宇宙，今天的歌曲又把大家带到广阔的大海。二、学唱小水手1、说一说你见过的大海，什么在大海上航行？2、播放歌曲范唱，体会歌曲旋律。3、出示歌页，熟悉歌词。4、再次播放歌曲范唱，学生小声哼唱。5、聆听歌曲，一句句学唱。

26、6、分组练习唱一唱，其他小组的同学打节拍。7、跟曲谱自由练习。三、唱游贝壳之歌 1、聆听歌曲贝壳之歌 2、选择合适的节奏为歌曲伴奏 3、分组扮演波浪和冲浪的贝壳，听音乐做游戏。第六单元从小讲礼貌第一课时学习内容：学唱歌曲咱们从小讲礼貌 编创活动让座学习目标：1、通过歌曲咱们从小讲礼貌的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。 2、通过创编活动让座，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。教具准备：电子琴、录音机、课件等。学习过程：一、组织学习 师生问好。检查坐姿二、故事导入1、出示课件小兔和小猴的故事：猪伯伯买苹果回来，小猴和小兔在踢足球，

27、小猴一下子把头撞在猪伯伯身上，苹果撒了一地。小猴一边跑一边喊：“对不起”猪伯伯连连摇头：“这孩子”小兔子走过来，边说对不起边帮猪伯伯捡起苹果放到篮子里，猪伯伯直夸小兔。“小兔，小兔，你可真有礼貌啊！”2、提问：说说你喜欢谁，为什么？小猴也说了礼貌用语了呀，为什么你不喜欢他？3、小结：我们向别人道歉的时候，一定要态度诚恳。讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上。言行一致，表里如一，才是真正地懂礼貌。三、揭示课题咱们从小讲礼貌1、欣赏歌曲咱们从小讲礼貌边欣赏歌曲，边看教材插图。图上画了些什么？有谁？在干什么？你有什么感想？2、朗读歌词，找出你不认识的字。师生共同解决。3、老师范唱歌曲，学

28、生给老师拍手打节奏。4、再听歌曲录音，学生可以自由的小声用“la”和“a”跟唱歌曲的旋律。并找出自己觉得难的地方，师生共同解决。5、跟着老师的琴学唱歌曲。6、学生和老师一起演唱歌曲。7、表演唱。 分男女生唱、师生合作唱等。四、游戏情景表演大家学了半天也很累了，一块来玩个游戏吧！咱们一块来乘公共汽车，老师是司机，乘客们坐好，准备开车了。（让座）音乐响起，师生一起做律动，找两位同学，配合表演。）人民商场站到了，上来一位老奶奶，我们应该怎么做呢？一学生说老奶奶请坐我这儿吧！扮演老奶奶的学生：谢谢你，小朋友。生：不用谢。老师问一问彼此的感受。（车继续前进，故事继续在上演）五、小结：希望同学们要像歌中的小朋友那样做一个讲文明、有礼貌、遵守纪律的好孩子。大家在咱们从小讲礼貌的歌声中出教室。 第二课时学习内容：学习礼貌用语。学习过程：一、复习引入，演唱歌曲咱们从小讲礼貌。二、学习礼貌用语1、说一说同学们知道的礼貌用语。2、按不同的节奏读一读书中的礼貌用语 0 0没关系 再见 谢谢 早上好 晚安 您好 3、同桌互相说一说这些礼貌用语，体会礼貌用语带给我们的快乐。三、表演对不起和没关系1、聆听歌曲对不起和没关