新人教版初中七年级生物下册第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》教案.docx

1、新人教版初中七年级生物下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案新人教版初中七年级生物下册 第七章第二节探究环境污染对生物的影响精品教案教学目标知识与技能：1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的 不良影响。2 设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3.认同环境污染对生物的影响，提咼环保意识。过程与方法1.通过探究酸雨对生物的影响， 了解酸雨的成因及危害性。2.通过探究活动了解废旧电池含有的重金属对生物的影响。 情感、态度价值观：1.通过探究活动培养学生严谨的科学态度。2.通过探究活动了解酸雨和废旧电池中所含的重金属对生物的影响， 认冋保护环境的重要性。教学重点通过本节的学习

2、， 让学生认识到环境保护的重要性， 并使这种认识转变成真正的行动。教学难点怎样设计科学的探究方案。教学过程教师活动学生活动教学改进导入（第一课时）教师展示（四幅）图片资料 并进行说明：图A中大片的树木死亡的 原因是受到酸雨的严重危 害结果。图B中的人们正在 回收废旧电池，这是因为废 旧电池中含有危害人体健 康和破坏环境的重金属物 质。图C是摄于1908年的 雕塑照片，图D是摄于1968 年的同一座雕塑的照片， 之 所以发生这样大的变化是 由于酸雨对雕塑的腐蚀作 用。学生：观察、讨论。总结：酸雨和废旧电池含有 的重金属物质具有破坏环 境的作用。那么，废旧电池中的哪些物 质对环境具有较大的危害目标

3、展示性？酸雨是怎样形成的？ 对环境和生物具有什么影 响呢？学生看书、讨论自主探究并交流展示看书115页酸雨的形成，完酸雨是指具有较强酸性的酸雨的形成冋步93页自主探究第一雨水。酸雨是由于向大气中成题。排放大量酸性物质造成的。 我国酸雨的形成主要是因 为大量燃烧含硫量较高的 煤而形成的，另外，各种机 动车排放的尾气也是形成 酸雨的重要原因。在实验室条件下怎样模拟 酸雨对生物的影响呢？根（一）制定据课本提示，你能设计一个探究酸雨探究方案吗？完成冋步 93学生根据课本的提示分组对生物影页自主探究2。设计探究方案，并在小组内响的方案：教师巡视指导，对学生提出讨论、交流方案是否具有可 行性，成员之间相互

4、进行补 充。的问题及时进行点拨。每个小组选派代表将本小 组的实验方案进行展示，并 进行简洁的阐述：例如：1 提出问题：酸雨对种子的发芽率有不 利影响吗？（不同组的同学 提出的冋题可能有所不同， 只要同学提出的问题具有 科学性和可探究性即可。）2作出假设：（提出的问题不同做出的 假设也就有所不同）3.制订计划：选择实验材料和用具配制 模拟酸雨：(二)制定 探究废旧 电池对生 物影响的 万案：教师指导学生对每个小组 展示的方案进行评价， 并指 导学生对不完整的环节进 行补充，使实验方案更加完 善。我国是世界上电池消费大 国，废电池对环境有何危 害？看书完成同步 94页自 主探究3“一节小小的电池，

5、危害有 那么大吗？”设计一个实验利用食醋和清水分别配制PH值为5、PH值为4、PH 值为3的模拟酸雨。播种种子：(1)将四个花盆分别编号 为1、2、3、4号，其内分 别放入等量的肥沃程度和 酸碱度相同的土壤。(2)将40粒种子分成等量 的4份，分别种在四个花盆 中(种植的深度相同)。(3)将四个花盆放在条件 相同的温暖的环境中。 每天 向1、2、3号花盆中分别浇 入等量的pH值为5、4、3 的模拟酸雨，同时向4号花 盆中浇入与模拟酸雨量相 同的清水。(4)四个花盆每天浇水的 次数相同。4 .实施计划：一段时间后观察种子萌发 的情况，并将萌发的种子数 列表统计。5.根据统计的数据，得出 结论：6

6、 .表达和交流：学生自主探究、交流。分小组展示答案方案，并用事实说服那些不 以为然的人。教师指导学生分析设计探 究方案需要注意的问题。学生根据课本的提示分组 设计探究方案，并在小组内 讨论、交流方案是否具有可 行性，成员之间相互进行补 充。(每个小组内先进行交流， 然后在教师的指导下展 示): 例如：1提出问题：废旧电池浸出液对种子的 发芽率有不利影响吗？2作出假设：废旧电池浸出液对种子的 发芽率有不利影响， 可能会 降低种子的发芽率。3.制订计划：选择实验材料和用具 配制废旧电池浸出液：将一节5号电池敲碎，浸泡 在1000毫升清水中 2 3 天备用。播种种子：(1)将四个花盆分别编号 为1、

7、2、3、4号，其内分 别放入等量的肥沃程度和 酸碱度相同的土壤。(2)将40粒种子分成等量 的4份，分别种在四个花盆 中(种植的深度相同)。(3)将四个花盆放在条件 相同的温暖的环境中。 每天 向1、2号花盆中浇入等量 的废旧电池浸出液，同时向 3、4号花盆中浇入与废旧 电池浸出液相同量的清水。(为了使实验数据更为准 确，本实验可以设置重复 组)(4)四个花盆每天浇水的教师指导学生对本节课的 内容进行归纳、整合。课堂小结每个小组选派代表进行展 示并互相补充:(1)通过分析探究的背景 资料了解了酸雨和废旧电 池中的重金属物质对生物 的生活有严重的影响。(2)通过设计探究酸雨(废 旧电池浸出液)对

8、生物的影 响，进一步明确了探究的一 般过程包括：提出问题、作 出假设、制订计划、实施计 划、得出结论、表达与交流。导入分析酸雨 和废旧电 池对生物 的影响.废旧电池浸出液对 种子萌发 的影响：（第二课时）上节课同学们分别进行了 探究“酸雨对生物的影响”， “废旧电池对生物的影响” 的探究活动。下面我们请每 个小组的同学谈谈探究的 结果。教师引导：酸雨对生物的危 害极大，被称为“空中死 神”。它不但使土壤中的养 分发生化学变化不能被植 物吸收利用，还可以使江河 湖泊酸化，影响水生生物的 生活，甚至造成它们死亡。 酸化的水源还严重威胁人 们的健康，危害植物的生长 发育。那么，如何控制酸雨 的形成呢

9、？每个小组选派代表展示探 究结果：花盆编号种子萌发 数1号42号33号34号10从上面的数据可以看出：1、 2、3号花盆中浇入的是 PH 值不同的模拟酸雨，种子的 发芽率很低，所以，酸雨对 种子的萌发有影响，会降低 种子的发芽率。学生在小组内进行讨论、 交 流，最后达成共识：根据引起酸雨的原因，控制 酸雨的根本原因是减少二 氧化硫等酸性气体的排放， 所以，通过净化装置，减少 煤、石油等燃料中污染物的 排放，并做好回收和利用这 些污染物的工作，或者研发 一些新型的燃料等都可以 达到控制酸雨产生的目的。温室效应 和臭氧层 破坏师继续引导学生分析废旧 电池浸出液对种子萌发的 影响。师质疑：如何才能控

10、制废旧电池的 污染？引导学生归纳：全球性的大气污染问题除 了酸雨外，还包括温室效应 和臭氧层破坏。教师利用多媒体展示资料， 指导学生分析资料，尝试完 成下面的冋题：(1 )什么是温室效应？温 室效应具有哪些危害性？(2)温室效应是怎样形成 的？减缓温室效应的措施 有哪些？每个小组选派代表展示探 究结果：花盆编号萌发数量1号22号33号104号10根据数据得出结论：从上面的数据可以看出：1、 2号花盆中浇入的是废旧电 池浸出液，种子的发芽率很 低，而3、4号花盆中浇入 的是清水，种子基本都萌发 了。所以，废旧电池浸出液 对种子的萌发有影响，会降 低种子的发芽率。保护环境从我做起。例如，不乱丢弃废

11、旧电池 等。教师指导学生分析资料，并 在小组内讨论、交流，最后臭氧层的破坏课堂小结教师利用多媒体展示资料， 学生通过分析资料尝试完 成下面的冋题：(1)通过分析上述资料你 认为臭氧的主要作用有哪 些？臭氧浓度的减少会有 哪些危害？(2)臭氧浓度减少的主要 原因是什么？教师强调：人类活动使温室 效应的危害加剧，人类活动 还使臭氧层遭到破坏，有效 过滤紫外线的能力降低，导 致大量紫外线辐射到地面， 从而危害人类和其他生物 的健康。所以，保护环境已 经刻不容缓。达成共识：(1)温室效应是指由于全 球二氧化碳等气体排放量 不断增加，导致地球平均气 温不断上升的现象。温室效 应的危害主要表现在以下 几个

12、方面：地球上的病虫害 增加；海平面上升：气候反 常，海洋风暴增多；土地干 旱，沙漠化面积增大等。(2)温室效应主要是由于 现代化工业社会过多燃烧 煤炭、石油和天然气，这些 燃料燃烧后放出大量的二 氧化碳气体进入大气造成 的。减缓温室效应的措施主要 有需要人们尽量节约用电(因为发电烧煤)，少开汽 车；要保护好森林和海洋， 比如不乱砍滥伐森林，不让 海洋受到污染以保护浮游 生物的生存。我们还可以通 过植树造林，减少使用一次 性方便木筷，节约纸张(造 纸用木材)，不践踏草坪等 行动来保护绿色植物，使它 们多吸收二氧化碳来帮助 减缓温室效应。学生分析资料，通过小组讨 论、交流后展示答案。教师引导：通过

13、这两节课的学习，你有 何感想？学生畅所欲言， 增强环保意识。板书设计第二节 探究环境污染对生物的影响 一、酸雨1酸雨：具有较强酸性的雨水叫做酸雨2酸雨的形成原因：3探究酸雨对种子萌发的影响：4.酸雨的危害：5.酸雨的控制：二废旧电池对生物的影响1废旧电池中含有多种化学物质：2.废旧电池浸出液对种子萌发的影响：3.控制废旧电池的危害：三.温室效应和臭氧层破坏1.温室效应2.臭氧层破坏达标测评达标测评题: 选择题：1关于酸雨的叙述正确的是（ ）酸雨属于水污染 酸雨对农作物有严重影响和文物 酸雨是自然现象 酸雨可毁坏森林的有害排放物造成的A . B . C.酸雨腐蚀建筑酸雨是由本地区D .2.酸雨的

14、危害表现在（ ）A .腐蚀建筑物和户外雕塑C 使河流、土壤、湖泊酸化B .直接危害植物的叶、芽D.以上三项都是3下列不属于控制酸雨的根本措施是（ ）A安装净化装置C 减少污水排放B.减少煤、石油等燃料中污染物的排放 D .做好回收和利用污染物的工作4探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（ ）A 对废电池液要进行稀释 B 同时进行三组对照实验C .实验结束，将手洗净 D .探究结束，随意丢弃废电池5全球性大气污染主要表现在（ ）A .酸雨、温室效应、生物入侵B .酸雨、温室效应、臭氧层破坏C .温室效应、乱砍乱伐、臭氧层破坏D .臭氧层破坏、含铅废物、酸雨非选择题：（见同步94页开放性作业

15、）F表是某组同学探究酸雨的实验结果记录，请你根据记录结果回答:PH不同的 液体小麦种子食醋酸雨 模拟液硫酸酸雨 模拟液正常雨水pH = 5. 6正常雨水 模拟液pH=5. 6清水pH=4pH=4发芽率71%64%92%90%98%（1）食醋酸雨模拟液的成分是 ，实际酸雨的主要成分（2 ）本实验中，用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最 高？ ;用哪种液体进行实验，小麦种子的发芽率最低？ 。（3 ）为了使种子更好地萌发，最好使用哪种液体浇灌种子？ 参考答案一、 选择题：1. C 2. D 3. C 4. D 5. B二、 非选择题：（1） 水和醋酸 水、硫酸、硝酸（2） 用清水进行头验小麦种子的发芽率取冋用硫酸酸雨模拟液进行实验小麦种子的发芽率最低（3） 使用清水浇灌种子发芽率最高教学反思