人教版小学四年级上册数学第四单元测试卷.doc

1、小学四年级数学上册第四单元测试卷A一、“认真细致”填一填：27分1、在（ ）的两条直线叫做平行线。2、两组对边（ ）的四边形叫做平行四边形。3、常见的四边形有 （ ）。4、只有一组对边平行的四边形叫做（ ）。5、两条直线相交成（ ）角时，这两条直线互相垂直。6、（ ）的梯形叫等腰梯形。7、两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是（ ）厘米。8、右图中有（ ）个平行四边形，（ ）个梯形。二、判断：8分(1)两个完全一样的直角三角形能拼成平行四边形。( )(2)两个面积相等的三角形一定等底等高。 ( )(3)626212。 ( )(4)40公顷4平方千米。( )三

2、、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）10分1、下面错误的是（ ）。正方形相邻的两条边互相垂直。两条直线互相平行，这两条直线相等。长方形是特殊的平行四边形。任意一个四边形的四个内角的和都是3600 。2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长比原长方形的周长（ ）。大 小 一样大 无法比较3、从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（ ）的长。线段 射线 直线 垂直线段4、下面四边形中（ ）不是对称图形。 5、在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的（ ）。梯形 平行四边形 三角形 三、“实践操作”显身手：41分1、过直线外一点作已

3、知直线的垂线和平行线。10分2、画出下面平行四边形的高、并测量底和高的长度。10分底（ ）厘米；高（ ）厘米3、画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。5分4、按要求在下面图形中画一条线段：16分 分成两个梯形。 分成一个平行四边形和一个梯形四、解决问题。14分1、一块平行四边形棉田，底400米，是高的2倍，共收籽棉8000千克，平均每公顷收籽棉多少克?2、体育组跳箱的一面是梯形，它的上底是8分米，下底是1米，高11分米。求这个梯形的面积是多少平方分米?3、小亮要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下部分是什么图形？它的周长是多少厘米？12厘米8厘米人教版四年级数学上册第四单元（B）一、填空。

4、 1、我们学过的四边形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、两条直线相交成（ ）度时，这两条直线互相垂直。3、长方形相邻的两条边互相（ ）。相对的两条边互相（ ）。 4、以平行四边形的一条边为底，能作出（ ）条高，这些高的长度都（ ）。 5、在同一平面内，（ ）的两条直线叫做平行线。 6、（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。 7、等腰梯形（ ）一组对边平行。 8、平行四边形（ ）轴对称图形。 9、任意四边形的内角和都是（ ）度。二、选择。 1、两条平行线之间（ ）最短。 A、垂直线段 B、直线 C、射线2、如果画两条直线，都和第三条直线相交成直角，那么这两条直线就（ ） A、互相垂直 B、互相

5、平行 C、不垂直也不平行3、下列描述正确的是（ ） A、梯形是只有一组对边平行的四边形 B、梯形的高只能画两条 C、梯形左右两条边一定是它的腰4、把一个平行四边形拉成一个长方形，它们的周长（ ），它们的面积（ ） A、增加 B、缩小 C、不变 D、不能判断5、互相垂直的两条直线可以相交成4个（ ）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 6、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引（ ）垂线。 A、一条 B、两条 C、无数条 7、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（ ）。 A、平行四边形 B、梯形 C、长方形 8、下面图形中，不是轴对称图形的是（ ）。 A、长方形 B、圆形 C、平行四边形

6、 D、等腰梯形 9、长方形中有（ ）组对边平行。 A、1 B、2 C、4 三、判断。 1、两个梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ）2、有四个角是直角的图形一定是长方形。 （ ）3、过一点可以画一条直线。 （ ） 4、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 （ ） 5、只要不相交就一定是平行线。 （ ） 6、两条直线相交就一定是垂直。 （ ）7、两条直线相交，那么这两条直线相互垂直。 （ ）8、同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。（ ）9、两条平行线间的距离不一定相等。 （ ）10、两组对边分别相等的四边形，一定是平行四边形（ ）11、四条边相等的四边形一定是平行四边形。 （ ）12、两组对边分别平行的四边形，一定是平行四边形（ ）13、与一条直线平行的直线有无数条。 （ ）14、长方形的对边相互垂直，邻边相互平行。 （ ）实践园一、画出下列图形的底和高二、在下面图形中，把每组互相平行的线段描上不同的颜色。 三、画一画1、过点A画已知直线的垂线。 2、过点A画已知直线的平行线 3、画一个长3厘米，宽1厘米的长方形。4、画一个平行四边形。5、从小明家修一条到河边的小路，怎么修距离最短？想一想，把它画出来。