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1、悦来中小集体备课共案三语习作7悦来中小集体备课共案课 题习作7 日记一则第 课时教学目标：1、通过阅读例文，激发学生写日记的兴趣2、读懂习作要求，了解日记的格式、内容及写日记的好处。 3、根据自己一天的所见所闻，所想所做，仿照例文选择一件最有意义的事写成日记，并逐步培养自己写日记的习惯。教学重点与难点：1、能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。2、对日记内容要有所选择。教学过程：第一课时一、让学生弄清日记的格式1、同学们，你们知道日记的格式吗？2、指名学生回答。3、我们不妨再看看例文的格式。4、教师小结。二、使学生明白例文的内容1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？2

2、、阅读例文，想想：这则日记写的是什么事？3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？（日记就是写下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会，如，读了什么书，听了什么故事，自己有什么想法，参加了什么活动等。还可以写自然界中的风霜雨雪，日月星辰等等。总之，不拘一格。）三、引导学生了解日记的选材1、师：现在我们知道日记的内容十分广泛，但是是不是不加选择，每件事都要写呢？2、学生同桌讨论，交换意见。3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写“吃桃子”这件事？4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造5、学生讨论交流。四、简要介绍日记的基本要求真实、

3、明白、通顺。五、引导学生掌握叙述的顺序。六、促进学生养成良好的习惯。1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。2、师生共同谈写日记的好处。3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。七、指导写作。（注意指导日记的格式）板书设计日记所闻所做所想悦来中小集体备课共案课 题练习7第 课时教学目标：1、看图认识五种花。 2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。 3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。 4、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。 5、熟记八条成语。 6、口语交际：练习以“我家的一张照片“为话题，具体有条理地说话。教学重点与难点：口语交际：练习以“我家的一

4、张照片“为话题，具体有条理地说话。教学过程：第一课时一、学用字词句（一）教学第一部分1、审题（1）指名读题目（2）明确练习的要求2、出示五种花的名称，借助拼音读准字音。3、出示这这五种花朵，请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。4、请学生在书中连线5、交流：你最熟悉哪种花？你还了解哪些，向大家介绍。（二）教学第二部分1、审题2、指导（1）自读谜语，不认识的字查字典解决。（2）指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？（3）猜一猜并说出为什么这么猜（4）随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片，让学生进一步感受这两种花的特点（荷花可以让学生回忆所学课文）（三）教学第三部分1、过

5、渡导入：同学们，你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，让大家猜出来。2、指导（1）指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花（2）师生随机点评3、练习交流（1）学生写句子（2）请部分学生读自己写的句子，指名猜猜，特别对大家不能猜出来的花进行评议。（3）没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流，互相猜4、反馈对没有抓住花的特点的句子，举一例让大家口头修改。5、学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期：谜语花展。二、学写毛笔字1、审题。明确本次学写毛笔字的重点是写好两个笔画：“横折折撇”“横折折折钩”。2、指导。（1）指导学生分析“及”“乃”每个笔画在田字格中的位置。（2

6、）教师边讲解要领边示范书写“横折折撇”“横折折折钩”。3、练习。学生临摹。教师巡视，特别注意写字有困难的学生，并及时帮助。4、反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，进行纠正。第二课时一、图片导入：1、出示插图，同学们，你看到了什么？2、学生说说图片中的内容过渡：今天，我们要来学习八个和这幅图有关的成语。二、教学八个成语1、回想成语学习方法。2、要求学生自由读成语，读准字音，同桌互相读成语。3、指名朗读，注意纠正读音。4、理解成语的意思：你了解哪个成语的意思？（在学生交流之前，教师对学生理解有困难的成语，适当讲解）烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。谈笑风生：有说有笑，

7、兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。4、引导学生发现每行两个成员在意思上有关联，读起来押韵上口5、练习背诵。要求学生自由朗读成语，要读出自己的理解，再与同桌练习背诵。6、指名背，集体背三、教学第三题1、审题教师谈话，让学生弄清楚本题的学习要求。2、指导。（1）出示卡片：“途”、“蓬”、“蒸透”。认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。（2）引导观察字形，发现每个字都有两个捺。学生仔细观察，发现两个捺的写法有不同。学生仔细观察教师的写法，知道两个“捺”的书写注意点。（3）指导书写“途”。出示“途”，引导

8、学生观察字中“点”的写法。教师范写“途”，提醒学生注意，“余”中的“捺”不是主笔，要写得收敛一些。走之的“捺”是主笔，要写得平稳、奔放、有力。练习。按上面的步骤和方法，指导学生写“蓬”和“透”字。提醒学生注意，仿写时要看清范字，再动笔写。3、学生按照要求认真练习描红、仿影和描写。第三课时课前准备：让学生翻阅以前的照片并挑选出最喜欢、最难忘的一张照片一、谈话导入：在过去的时光中，有许多事情、很多人让我们难以忘怀，我们用照片、日记记录下了精彩的瞬间和难忘的事情，今天，许多同学把你们家的照片带来了，那就让我们大家都来欣赏一下你的美好回忆、精彩瞬间吧！二、审题。1、启发谈话：你知道本次口语交际的要求是

9、什么吗？2、指名朗读本次口语交际的要求。三、指导1、讨论说话的顺序。2、按顺序试说。3、班级交流。4、评议。通过师生共同评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。（1）要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点，什么情况下拍的。（2）自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。（3）要讲真话，心里话，要表达真情实感。四、练习1、分组练习。小组内交流，组员之间相互评议。2、班级交流。小组派代表到讲台上讲述，师生共同评议。五、反馈1、教师对学生的讲话进行简短的评价，注意要有激励性，尽量以表扬为主，但也要明确讲话过程中明显的错误与不足。2、再次交流、互相欣赏。3、学生交换影集欣赏，

10、互相交流，增强了解，进一步练习说话。六、学生把说的话写下来，与照片保存在一起。布置以“我的美好童年”为主题的照片展览。第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸悦来中小集体备课共案课 题第 课时教学目标： 教学重点与难点：教学过程：悦来中小集体备课专用纸 第 页第 页 悦来中小集体备课专用纸