1、花城版小学一年级下音乐教案(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)一年级下册音乐教案第一课 DO RE MI 比高低教学内容:学唱歌曲落水天欣赏广东狮子锣鼓教学目的:1、通过学唱落水天,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。2、听赏广东狮子锣鼓,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的 等节奏型。3、通过音乐情景的学习,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,发展学生的创造性思维。教学重点:感知“do re mi ”的音高,,有感情演唱歌曲。教学难点:节奏型的掌握和表现。教学时间:三课时教学准备:多媒体音乐软件、打击乐器 、电
2、子琴。第一课时 教学目的:通过学唱落水天,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。教学过程一、听音乐进教室。二、欣赏歌曲头顶长西瓜1、 教师放歌曲,请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问:(1)歌曲将的是怎样的一件事?(2)歌曲是我国哪一个地方的歌曲?(3)你还会唱哪些广东歌曲? 2、教师再放歌曲录音,请学生歌唱歌曲。 三、学习歌曲落水天1、感受音乐(播放课件)(1)这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲?(2)这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的?(3)谁能说几句客家话?2、请学生随歌曲拍节奏,教师同时朗诵歌词。3、学生听音乐朗诵歌词,让学生通过有节奏的朗诵歌词
3、,感受这首广东名歌风味的特色节奏 “ ”4、听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱,并学习用广东客家方言演唱,让学生从方言语调中感受广东民歌风格。 5、教师教唱,及时指出不当之处。五、小结。教学反思:第二课时教学目的:复习,进一步巩固落水天教学过程:一、 听音乐进教室。二、 复习歌曲落水天1、听中敲。启发学生,让学生听听(1)用什么乐器表现雨滴比较合适?(2)还能听到什么声音吗?(3)用什么乐器表现比较合适?2、感受音高。唱熟歌曲后,请同学看看歌曲落水天是由那几个音编成的,并跟随老师听音乐打出“do re mi”的手号。3、听中比。引导学生感受 “do re mi”三个音,比一比哪个最低?哪个最高
4、?4、听中做。播放音乐,请学生跟随歌声打出第1、2小节中“do re mi”的手号。5、唱中动。三名学生分别带上“do re mi”的头饰,听老师弹琴,当听到“do”就请带”do”的同学选择一种动作,表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。三、小结。教学反思:第三课时教学目的:听赏广东狮子锣鼓,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的 等节奏型。教学过程:一、欣赏广东狮子锣鼓1、 教师出示多媒体课件,请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的?然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响,引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式:排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。
5、2、 教师放乐曲广东狮子锣鼓请学生欣赏。提问: (1)你能说出乐曲中用了哪些乐器吗?它们的名称是什么?(2)在什么日子里能听到锣鼓声?(3)在什么日子可以看到舞狮子?(4)你能见过舞狮子吗?(5)你能模仿舞狮子的动作吗? 3、 教师介绍:舞狮子是广东传统的民间表演,在庆祝节日和大型庆祝活动中都有无不狮子表演。 4、 教师再放乐器,请学生随乐曲节奏进行节奏练习,之后可模仿舞狮子的动作进行表演。教师提示学生,狮子是由几个人表演的哪?我们可以怎样进行表演?引导学生分为两人一组,分别扮演狮子头和狮子身,在整齐的动作下,以同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予学生适当的帮助。二、小结。教学反思:第 二
6、课 和朋友在一起教学内容:1.学唱歌曲拍皮球2.学唱歌曲对不起,没关系3学唱歌曲生日歌 、我们歌唱教学目的:1、通过演唱歌曲,感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可贵。2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度,并感知3 4 拍。3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。4、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。教学重点:体会同学间的友爱、合作精神。教学难点:让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度,并能以好听的声音进行歌唱。教学时间:四课时教学准备:多媒体课件、乐器若干 电子琴教学过程第一课时教学目的:学唱歌曲拍皮球,体会同学间的友爱、合作精神。
7、教学过程:一、听音乐进教室。二、复习、表演三、 学习歌曲拍皮球1、师:你有朋友吗?请你用最美好的声音讲出你朋友得分名字。你喜欢和朋友一起玩游戏吗?玩哪些游戏?2、教师放歌曲多媒体课件,请学生欣赏。提问?(1) 歌曲的情绪是怎样的?(2) 歌曲讲的是什么事?(3) 你想用怎样的心情歌唱这首歌曲?3、教师请学生在音乐的伴奏下,用动作体会拍皮球的动作,同时感受歌曲愉快、活泼的情绪。提问:(1)小朋友们是怎样顽皮球的?(2)玩皮球时,如果发生碰撞、发生争执,你会怎样做?(3)小朋友们一起玩游戏,应该怎样相处?4、教师在歌曲音乐的伴奏下,以轻快的声音,清晰的吐字朗诵歌词。5、学生随教师进行歌词的学习。注
8、意: “ 轻轻 一拍就 跳起 来”“大家玩得多愉快”处的节奏。6、学生在音乐的伴奏下,以清晰的吐字,愉快的情绪尽心个歌曲的歌唱。教师给予适当的帮助:符点处的处理、休止符的表现等。7、学生基本掌握歌曲后,教师引导学生两人一组进行游戏:一人扮球,另一人扮排球人,同时歌唱歌曲进行游戏。8、指导学生已小组为单位,共同讨论,请一名同学扮球,其余的同学扮拍球者进行游戏。教师随意进入一组和学生共同进行进行游戏。四、小结。教学反思:第二课时教学目的:学习歌曲“对不起”、“没关系” 感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可贵。教学过程:一、 听音乐进教室二、复习歌曲拍皮球1、教师放歌曲音乐,请学生欣赏,同时讲出歌曲
9、名称。2、教师放歌曲伴奏,请学生随音乐,以愉快的情绪、优美的声音、清晰的吐字进行歌唱。3、教师请学生自由组合,进行拍皮球的游戏。游戏过程中,教师提问学生:与伙伴游戏时应该怎样相处?三、学习歌曲“对不起”、“没关系”1、 教师:小伙伴们在游戏时,不小心把人的绊倒了你会怎样处理?你听一听各种的小朋友是怎样唱的?2、 教师放歌曲 “对不起”、“没关系”,请学生欣赏。提问:(1)歌曲中讲了一件什么事情?(2)在生活中,你遇到这样的事情回怎样解决?(3)你还知道哪些礼貌用语? 3、 教师放歌曲,请学生随音乐边拍节奏,边以“LA”哼唱歌曲旋律。教师提醒学生注意音量的控制。4、 学生随教师以清晰的吐字、准确
10、的节奏,朗诵歌词。注意:绊倒、说、着等字的正确发音。5、 学生掌握歌曲四、歌表演拍皮球 “对不起”、“没关系”1、 教师提议:我们用学国的两首歌曲来劲性表演吧。2、 教师提出表演方案:学生自由组合,成三五人一组,在歌曲拍皮球 “对不起”、“没关系”的伴奏下,边歌唱边进行表演。教师引导学生自编动作进行表演。要求:内容符合歌曲情景。3、 学生进行表演,教师给予适当的帮助。最后进行评议。五、小结。教学反思:第三课时教学目的: 学习生日歌、我们歌唱感受歌曲愉快的气氛。教学过程:一、听音乐进教室二、学习歌曲生日歌1、 教师创设情景。播放生日歌课件,提问:这是什么歌曲?教师假设:今天是的生日,我们全班为他
11、(她)庆祝生日好吗?2、 教师提议:准备生日蛋糕、点蜡烛、许愿、吹蜡烛,启发学生为小寿星自制小礼物、讲一句祝愿的话等。还可请学生为寿星表演舞蹈或歌唱。最后齐唱生日歌。三、学习歌曲我们歌唱1、 教师请学生结合前面生日会的歌舞活动,请学生欣赏歌曲我们歌唱。2、 教师放歌曲录音,请学生讲一讲自己听到歌曲的内容以及感受。3、 请学生以自然的声音,合适的力度朗诵歌词。然后在音乐的伴奏下,以自然的声音、愉快的情绪进行歌唱。5、 歌表演:学生自由组合,拉手成圆圈,高声唱时拉大圆圈举起手,轻声唱时缩小圆圈。教师出示F、P两个强弱记号,巩固学生对力度记号的记忆与理解。6、 选择乐器伴奏。请学生选择乐器,为歌曲伴
12、奏。其余没有乐器的同学进行歌表演。同时,教师要求学生都严格的按照歌曲的力度记号进行。四、小结。教学反思:第四课时教学目的:学习歌曲 当我们同在一起,体验友谊的可贵。教学过程:一、听音乐进教室二、复习歌曲我们歌唱1、教师放歌曲音乐,请学生欣赏。2、学生随伴奏进行歌唱。教师提醒学生,将歌曲的强弱力度变化表现好。3、提问:你和朋友在一起时,你的心情是怎样的?4、教师:我们一起来听一首:和朋友在一起的歌曲,听听歌中唱了什么?三、学习歌曲 当我们同在一起1、教师放歌曲的多媒体教学软件,请学生欣赏。提问:(1) 歌曲表现的是怎样的情景?(2) 和朋友在一起是什么样的心情?(3) 歌曲的情绪是怎样的?(4)
13、 这首歌曲应该用怎样的情绪进行歌唱?2、教师再放歌曲录音,请学生随音乐自由地动作,感受并表现歌曲的欢快、活泼的情绪。3、教师以清晰的吐字、自然、流畅的声音朗诵歌词。学生可随教师一起朗诵。4学生掌握歌曲5、学生掌握歌曲后,请学生自由组合,自由地编排动作进行律动。教师提示动作如:“当我们同在一起,在一起,在一起。”可互做拥抱动作,握手动作和拍肩动作等。6、请学生以分组的形式进行律动表演,教师组织全班同学进行评议。四、小结。教学反思:第三课 神奇的Do、Mi、Sol教学内容:1.学唱歌曲小铃铛 复习音乐手势 do re mi 2.学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌3.欣赏弹拨乐合奏快了的啰嗦教学目标:1、让学生
14、在不同活动、游戏中感受体验“do、mi、sol”三个音的音高。2、通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol” 三个音的音高,并参与歌舞表演。3、能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。教学重难点:能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。教学准备:多媒体、乐器 、电子琴教学时间:二课时教学过程第一课时教学目的:通过学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌巩固“do、mi、sol” 三个音的音高,并参与歌舞表演。教学过程:一、创设情景。观看瑶族舞蹈视频。二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。 |小朋 友 喽 | 去瑶 寨 喽(口念歌词手拍节奏。)三、看。播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌,请同学观看瑶家儿童的歌舞。四、唱。请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。教师可采用接龙游戏演唱。如:教师唱词,第一组同学唱do,第二组同学唱mi,第三组同学唱sol,师生共同配合演唱瑶家儿童爱唱歌,比一比哪一组唱得既连贯又准确。评出红旗组。五、动。熟唱后,播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作:左右左 跳;右左右 跳。六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。七、创。请同学们用do,mi,sol创编歌曲。教师播放:课件1是由鼓组成的节奏图24 | | | |请同学用鼠标拖住
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