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1、版新高考物理二轮专题复习六物理实验浙江专用第1讲力学实验与创新知识内容考试要求备考指津1.探究小车速度随时间变化的规律力学实验题以打点计时器为主要实验仪器，涉及位移、速度的测量，或考查螺旋测微器、游标卡尺的读数，分值较少，难度不大，命题形式为填空题.2.探究求合力的方法3.探究加速度与力、质量的关系4.研究平抛运动5.探究做功与物体速度变化的关系6.验证机械能守恒定律游标卡尺和螺旋测微器的读数【重难提炼】1游标卡尺的读数游标尺刻度格数刻度总长度(mm)每小格与1 mm差(mm)精确度(mm)测量结果(游标尺上第n条刻度线与主尺上的某刻度线对齐时)(mm)1090.10.1主尺上读的毫米数0.1

2、n20190.050.05主尺上读的毫米数0.05n50490.020.02主尺上读的毫米数0.02n2.螺旋测微器的读数测量值固定刻度整毫米数半毫米数可动刻度读数(含估读值)0.01 mm某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径和高度，测量结果如图甲和乙所示该工件的直径为_cm，高度为_mm.解析题图甲为20分度的游标卡尺，其精度为0.05 mm.主尺读数为12 mm，游标尺上第4条刻线与主尺上的一条刻线对齐，故测量结果为12 mm40.05 mm12.20 mm1.220 cm.螺旋测微器的精度为0.01 mm，由题图乙知固定刻度读数为6.5 mm，可动刻度读数为“36.0

3、”，故工件的高度为6.5 mm36.0 0.01 mm6.860 mm.答案1.2206.860游标卡尺和螺旋测微器读数的“3点注意”(1)游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据转换成以毫米为单位的数据，先读主尺数据，再读游标尺数据，最后两数相加(2)螺旋测微器在读数时，注意区别整刻度线与半毫米刻度线，注意判断半毫米刻度线是否露出(3)游标卡尺读数时不需估读，而螺旋测微器读数时需估读 【突破训练】1如图甲所示的游标卡尺读数为_cm，图乙中螺旋测微器的读数为_mm.解析：游标卡尺的读数4 mm100.02 mm4.20 mm0.420 cm；螺旋测微器的读数1.5 mm23.00.01 mm1

4、.730 mm.答案：0.4201.730“纸带类”实验 【重难提炼】1计时仪器的使用方法计时仪器使用方法秒表秒表的读数方法：测量值(t)短针读数(t1)长针读数(t2)，无估读打点计时器(1)tnT(n表示打点的时间间隔的个数，T表示打点周期)；(2)打点频率(周期)与所接交流电的频率(周期)相同光电计时器光电计时器能自动记录挡光时间，显示在读数窗口2.纸带的数据处理(1)由纸带确定时间要区别打点计时器(打点周期为0.02 s)打出的点与人为选取的计数点之间的区别与联系，若每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔t0.025 s0.10 s.(2)判断物体的运动性质若x0，则可判定物体做匀

5、速直线运动若x不为零且为定值，则可判定物体做匀变速直线运动(3)求解瞬时速度如图所示，打n点时的速度vn.(4)用“逐差法”求加速度如图所示，由(x4x5x6)(x1x2x3)a(3T)2得a.某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动(1)实验中，必要的措施是_A细线必须与长木板平行B先接通电源再释放小车C小车的质量远大于钩码的质量D平衡小车与长木板间的摩擦力(2)实验时他将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出)s13.59 cm，s24.41 cm，s35.19 cm，s45.97 cm，s56.78

6、cm，s67.64 cm.则小车的加速度a_m/s2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B点时小车的速度vB_m/s.(结果均保留两位有效数字)解析(1)若细线与长木板不平行，随着小车逐渐靠近滑轮，细线与水平方向的夹角增大，小车所受合力随之变化，因此小车的加速度发生变化，即小车不做匀变速直线运动，故细线必须与长木板平行，A选项必要先接通电源，待打点计时器稳定工作后再释放小车，点迹按匀变速运动规律显现在纸带上；若先释放小车再接通电源，则开始阶段点迹不规律，误差较大，故B项必要该实验研究小车的匀变速直线运动，与小车所受到的合力及合力大小的计算无关，故C、D项不必要(2)交流电的频率为f50

7、Hz，相邻两计数点间的时间间隔t0.1 s，由逐差法可求小车的加速度a m/s20.80 m/s2vB m/s0.40 m/s.答案(1)AB(2)0.800.40【突破训练】2某同学用图(a)所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的电源为交流电源，可以使用的频率有20 Hz、30 Hz和40 Hz.打出纸带的一部分如图(b)所示该同学在实验中没有记录交流电的频率f，需要用实验数据和其他题给条件进行推算(1)若从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用f和图(b)中给出的物理量可以求出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为_，打出C点时重物下落的速度大小为_，重物下落的加速度大小

8、为_(2)已测得s18.89 cm，s29.50 cm，s310.10 cm；当地重力加速度大小为9.80 m/s2，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%.由此推算出f为_Hz.解析：(1)利用做匀变速直线运动的质点在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可得打点计时器打出B点时重物下落的速度vB；打出C点时重物下落的速度vC.根据加速度的定义，重物下落的加速度大小为a(vCvB)f.(2)根据题述，重物下落受到的阻力为0.01mg，由牛顿第二定律得，mg0.01mgma，解得a0.99g.由0.99g，解得f40 Hz.答案：(1)(2)40用图象处理实验数据 【重难提炼】1弄

9、清横、纵坐标轴的物理意义、标度及单位2描点要准、连线不一定通过所有数据点，应尽量使数据点合理地分布在线的两侧，且线要细3明确图象的斜率、截距的物理意义某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则实验步骤：将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2，记录弹簧秤的示数F，测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l)每次将弹簧秤示数改变0.50 N，测出所对应的l，部分数据如下表所示： 甲F/N00.501.001.502.002.50l/cml01

10、0.9712.0213.0013.9815.05找出中F2.50 N时橡皮筋两端的位置，重新标记为O、O，橡皮筋的拉力记为FOO.在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为FOB.乙完成下列作图和填空：(1)利用表中数据在坐标纸上画出Fl图线，根据图线求得l0_cm.(2)测得OA6.00 cm，OB7.60 cm，则FOA的大小为_N.(3)根据给出的标度，在图中作出FOA和FOB的合力F的图示(4)通过比较F与_的大小和方向，即可得出实验结论

11、思路点拨(1)作出Fl图象与l轴的交点横坐标即为l0.(2)“在秤钩处涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上”，即为“活结”，则FOAFOB.求FOA可根据橡皮筋的总长度(OAOB)在Fl图象中查出解析(1)根据表格数据，作出Fl图线，图线的横截距即表示橡皮筋原长，因此l010.0 cm.(2)橡皮筋总长lOAOB13.60 cm，根据Fl图线，可读出橡皮筋长度l13.60 cm 时的拉力为1.80 N.(3)利用给出的标度作出FOA和FOB的图示，然后以FOA和FOB为邻边作平行四边形，对角线即为合力F，如图所示(4)若F与FOO在误差范围内大小相等、方向相同，就表明力的平行四边形定则是正确的答

12、案(1)见解析图10.0(9.8、9.9、10.1均正确)(2)1.80(1.701.90均正确)(3)见解析图(4)FOO(1)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”(2)有些时候，为了使坐标纸有效使用范围增大，坐标原点可以不从“0”开始【突破训练】3如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块及遮光条都从位置A处由静止释放(1)该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d_mm.(2)实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器

13、读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是_(3)改变钩码质量，读出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，该同学已经将实验中的数据描入了图丙所示F坐标系中，请用平滑的曲线将各点连接起来(4)若图丙中所作的F图象的斜率为k，设AB间的距离为s，当遮光条的宽度为d时，则滑块和遮光条的总质量为M_解析：(1)由图知第6条刻度线与主尺对齐，d2 mm60.05 mm2.30 mm.(2)实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，滑块经过光电门时的瞬时速度可近似认为是滑块经过光电门的平均速度根据运动学公式得：若要得到滑块的加

14、速度，还需要测量的物理量是位置A到光电门的距离L.(3)如图所示(4)由题意可知，该实验中保持滑块和遮光条的总质量M不变，因此有：v22asv，a可得：2s，解得：M.答案：(1)2.30(2)位置A到光电门的距离L(3)见解析图(4)力学创新型实验的分析技巧 【重难提炼】图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图实验步骤如下：用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；调整轻滑轮，使细线水平；让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间tA和tB，求出加速度a；多次重

15、复步骤，求a的平均值 a；根据上述实验数据求出动摩擦因数.回答下列问题：(1)测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的示数如图乙所示，其读数为_cm.(2)物块的加速度a可用d、s、tA和tB表示为a_(3)动摩擦因数可用M、m、a和重力加速度g表示为_(4)如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于_(选填“偶然误差”或“系统误差”)解题探究(1)遮光片经过光电门A、B时的瞬时速度vA_，vB_，A、B间位移为s，则_(2)对物块、重物利用牛顿第二定律：_解析(1)d0.9 cm120.05 mm0.9 cm0.060 cm0.960 cm.(2)由v得，vA，vB，物块做匀加速

16、直线运动，则vv2ax，即()2()22as，得a.(3)整体运用牛顿第二定律得：mgMg(Mm)a，则.(4)由实验装置引起的误差为系统误差答案(1)0.960(2)(3)(4)系统误差力学创新型实验的特点及解法(1)特点以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力学定律设计实验将实验的基本方法控制变量法，处理数据的基本方法图象法、逐差法，融入实验的综合分析之中(2)解法根据题目情境，提取相应的力学模型，明确实验的理论依据和实验目的，设计实验方案进行实验，记录数据，应用原理公式或图象法处理实验数据，结合物体实际受力情况和理论受力情况对结果进行误差分析 【突破训练】4.如图所示的实验装置可以验证

17、牛顿运动定律，小车上固定一个盒子，盒子内盛有砂子砂桶的总质量(包括桶以及桶内砂子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内砂子质量)记为M.(1)验证在质量不变的情况下，加速度与合力成正比从盒子中取出一些砂子，装入砂桶中，称量并记录砂桶的总重力mg，将该力视为合力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出多次改变合力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度本次实验中，桶内的砂子取自小车中，故系统的总质量不变以合力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出aF图象，图象是一条过原点的直线aF图象斜率的物理意义是_你认为把砂桶的总重力mg当做合力F是否合理？答：_(选填“合理”或“不合理”)本次实验中，是

18、否应该满足Mm这样的条件？答：_(选填“是”或“否”)；理由是_(2)验证在合力不变的情况下，加速度与质量成反比保持桶内砂子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些砂子，验证加速度与质量的关系本次实验中，桶内的砂子总质量不变，故系统所受的合力不变用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以_的倒数为横轴解析：(1)将小车内的砂子转移到桶中，就保证了Mm不变，即系统的总质量不变，研究对象是整个系统，a，可见aF图象斜率的物理意义是，系统的合力就等于所悬挂砂桶的总重力mg，不必满足Mm这样的条件(2)向小车内添加或去掉部分砂子，是改变系统的总质量Mm，而系统的合力仍等于所悬挂砂桶的总重力mg，保证了合力

19、不变答案：(1)合理否因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合力就等于mg(2)Mm第1讲 力学实验与创新 课后作业(建议用时：45分钟)1读出下图中游标卡尺(50分度)与螺旋测微器的示数(1)_mm；(2)_mm.解析：(1)主尺读数为4.2 cm，游标尺读数为100.02 mm0.20 mm，最终读数为4.2 cm0.20 mm42 mm0.20 mm42.20 mm.(2)固定部分读数为2.5 mm，可动部分读数为48.80.01 mm0.488 mm，最终读数为2.5 mm0.488 mm2.988 mm.答案：(1)42.20(2)2.988(2.9872.989之间均可)2.由于

20、当年实验条件的限制，伽利略无法直接对落体运动进行实验研究，而今天即使在中学实验室里，我们也可以通过实验来验证自由落体运动的规律如图是某次实验中获得的质量为m的小球下落时的频闪照片，频闪间隔是 s根据此照片计算(结果保留三位有效数字)：(1)小球在4.90 cm位置处的速度大小为_m/s；(2)小球下落的加速度大小为_m/s2；(3)小球在13.60 cm位置处的速度大小为_m/s.解析：(1)小球在4.90 cm位置处的速度大小为v4.90 m/s0.984 m/s.(2)由逐差法求加速度，可得a m/s29.77 m/s2.(3)据vv0at得：v13.60v4.90a2T0.984 m/s

21、9.77 m/s1.64 m/s.答案：(1)0.984(2)9.77(3)1.643某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳根据实验数据在白纸上所作图如图乙所示，已知实验过程中操作正确(1)乙图中F1、F2、F、F四个力，其中力_(填上述字母)不是由弹簧测力计直接测得的实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是_(填正确选项前字母)A两个弹簧测力计拉力F1和F2的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小B橡皮条沿同一方向伸长C橡皮条伸长到同一长度D橡皮条沿同一方向伸长同一长度(2)丙图是测量中某一弹簧测力计的示数

22、，读出该力大小为_N.解析：(1)F在以F1与F2为邻边的平行四边形的对角线上，不是由弹簧测力计直接测出的该实验采用了“等效替代”法，即合力与分力的关系是等效的，前后两次要求橡皮条沿同一方向伸长同一长度，故A、B、C错误，D正确(2)根据题图丙读出力的值为9.0 N.答案：(1)FD(2)9.0(8.89.2之间均可)4“探究动能定理”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0，当用4条、6条、8条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的

23、纸带测出(1)关于该实验，下列说法正确的是_A打点计时器可以用直流电源供电，电压为46 VB实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等C每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出D利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出Wvm、Wv、Wv、W2vm、W3vm的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系(2)如图给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得O点到A、B、C、D、E各点的距离分别为OA5.65 cm，OB7.12 cm，OC8.78 cm，OD10.40 cm，OE11.91 cm.已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最

24、大速度vm_m/s.解析：(1)打点计时器必须用交流电，选项A错误；实验中使用的橡皮筋必须完全相同，选项B错误(2)由题图可知，AB1.47 cm；BC1.66 cm；CD1.62 cm；DE1.51 cm，故BC段的平均速度最大vm0.83 m/s.答案：(1)CD(2)0.835(2018浙江选考4月)(1)用图1所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，除了图中已给出的实验器材外，还需要的测量工具有_(填字母)；A秒表 B天平C刻度尺 D弹簧测力计(2)用图2所示装置做“验证机械能守恒定律”实验时，释放重物前有下列操作，其中正确的是_(填字母)；A将打点计时器的两个限位孔调节到同一竖直

25、线上B手提纸带任意位置C使重物靠近打点计时器(3)图3是小球做平抛运动的频闪照片，其上覆盖了一张透明方格纸已知方格纸每小格的边长均为0.80 cm.由图可知小球的初速度大小为_m/s(结果保留两位有效数字)解析：(1)还需要用刻度尺测量纸带的间距(2)在验证机械能守恒定律时，需要把两限位孔调到同一竖直线上，减小限位孔与纸带间的摩擦力，要使重物靠近打点计时器再释放，使纸带上打出尽可能多的点(3)由图可知，竖直方向上ygt2，水平方向上xv0t，可知，v00.70 m/s.答案：(1)C(2)AC(3)0.706(2017浙江选考4月)在“研究平抛运动”实验中，(1)图甲是横挡条卡住平抛小球，用铅

26、笔标注小球最高点，确定平抛运动轨迹的方法，坐标原点应选小球在斜槽末端点时的_A球心B球的上端C球的下端在此实验中，下列说法正确的是_A斜槽轨道必须光滑B记录的点应适当多一些C用光滑曲线把所有的点连接起来Dy轴的方向根据重垂线确定(2)图乙是利用图甲装置拍摄小球做平抛运动的频闪照片，由照片可判断实验操作错误的是_A释放小球时初速度不为0B释放小球的初始位置不同C斜槽末端切线不水平(3)图丙是利用稳定的细水柱显示平抛运动轨迹的装置中，其中正确的是_解析：(1)题干中指出用铅笔标注小球的最高点作为小球轨迹的记录点，所以坐标原点也应选为球的上端，选项B正确；斜槽轨道不必光滑，A项错误；记录的点适当多一

27、点，以便更准确地描出平抛轨迹，B项正确；为比较准确地描出小球运动的轨迹，将这些点平滑连接起来，C项错误；用重垂线确定y轴坐标，D项正确(2)由图可知，小球做斜抛运动，所以斜槽末端没有水平放置，选C项(3)A 中没有水流出，C中，随着液面降低，压力减小，水柱流速不断减小；只有B瓶内能维持相对稳定的压强，水柱流速稳定，选择B项答案：(1)BBD(2)C(3)B7某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系图中，置于实验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮；轻绳跨过滑轮，一端与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码本实验中可用的钩码共有N5个，每个质量均为0.010 kg.实验步骤如下：(1)将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物块，使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑(2)将n(依次取n1，2，3，4，5)个钩码挂在轻绳右端，其余Nn个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s，绘制st图象，经数据处理后可得到相应的加速度a.(3)对应于不同的n的a值见下表n2时的st图象如图(b)所示；由图