初中英语各种习题型解题技巧.docx

1、初中英语各种习题型解题技巧初中英语各样题型的解题技巧英语听力题解题技巧一、听力技巧之听辨单词类的答题技巧此类题的出题形式多是听句子， 从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。 此类题的答题技巧是这样的：1先阅读一遍题干， 注意比较它们在发音上的不一样之处 , 这样在听的时候就能够存心识地注意这个不一样之处，进而快速作答。2因为所给选项是四个读音相像、极易混杂的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐一听单词，要在语境中确立选项。3 平 时要注 意那些 简单混杂 的音素 和那些 读音十 分邻近 的单 词 。如 thirteen thirty ； close c

2、lothes ；present parent ；horse house；knowsnews；bread breakbreath 等。4注意差别句子中的同音词。如 whether weather ；four for ；twotoo to ；wherewear 等。二、听力技巧之听句子选择适合答语类的答题技巧听句子选择适合答语是常考题型之一， 该题型主要考察学生的情形反应能力， 要做这种题我们要做好以下三点：1听前认真阅读选项，掌握其意思。2听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确立回复的内容，回复内容要与问句人称、时态等保持一致。3平常我们还应娴熟掌握

3、平常社交用语。听时要正确判断出句子的语言社交功能，正确理讲解话人企图的根基上作出正确选择。三、听力技巧之图文搭配类听力的解题技巧这种题主假如要修业生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。 它拥有生动简洁的特色。做好这种试题的重点是“听音 、“明意。 一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“重点词 ，二是要具备“读图、识图的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。四、听力技巧之对话理解的答题技巧因为对话是一个互相联系的整体， 听前我们要阅读选项， 认识必定的信息， 并展望话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物包含男女 ，时间假如有的话 ，地址尤其是多个易混的地址及相应的信息 ，

4、语音语调， 上下文之间的联系等， 同时还要清除扰乱，适合地作一些记录，以加强记忆。弄清对话原粗心，看清问题，即可选出正确答案。五、听力技巧之短文理解类解题技巧短文理解是听力测试中综合性较强， 难度较大的题型， 短文主要为记述文。 但短文与单句和对话不一样， 有必定完好的思想内容， 波及到的词汇量较大，波及的知识面也广。它的出题形式为： 1. 听短文，判断正误。 2. 听短文，依据所给的问题选择正确答案。 3. 依据短文内容回复以下问题。 4. 依据短文内容达成句子。做这种题目应注意的问题：1. 抓紧听前几分钟的准备时间， 先阅读本题的题干和有关选项， 有些选项依据上下文逻辑关系和语法构造就能够

5、选出，到该题录音播放时，查对一下即可。2. 听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。 一般状况下， 听完前三句就能确立短文属于哪一类，注意此中的时间、地址和人物，有益于对全文的理解。3. 听第二遍时，注意实时查对还没有完好听清的选项，感觉有掌握的答案暂放一边。4. 平常侧重听力训练和阅读训练相当合。英语完形填空解题技巧针对完形填空， 有各样多层次、 全方向的理解技法， 但此中以整体掌握法、 词语搭配法、语法判断法、语境联想法、举例对比法最为重要。1. 快速通读全文 , 掌握短文粗心。快速掌握文中的时间、地址、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、 二句，及每段的第一句， 联合选项初步弄清

6、短文写了些什么内容。 正确地展望和推测短文的主要意义。2. 抓住构造、 语意及逻辑三条线索，推测和展望选项。 利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验， 扫清局部词汇理解上的阻碍。 在理解全文意思的根基上， 联合文章内容对空缺句子作切合逻辑的推理。 一定弄清空缺词句的确切含义， 空缺词句与其前后句的意义连接一定自然、 合理， 不行出现意义断层或说东道西的状况， 一定从空缺句的内部构造下手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词正确无误。依据词的意义和用法进行选择， 重复考虑语境。 上下文找线索， 上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义有关系的语篇， 它环绕一个话题阐

7、述， 内行文中词语重复、 代替等现象是不行避免的。依据这个原那么， 某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的有关词。 所以，能够依据这些词之间的有机联系确立答案。3. 要特别注意语法，如单词的各样形式的变化，种类句型的构造等。单词的变化：a. 名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。b. 动词的采用， 要注意词义和习用搭配， 还要划分近义词之间的用法差别及所给词的形式。c. 选择介词，应注意其习用法，特别是与动词或其余词构成的固定搭配。d. 选择代词，要注意性、数能否正确。e. 选择连词，要注意剖析前后句或上下文的逻辑关系。f. 选择形容词和副词，要注意词

8、义的差别，用于比较时， 还要注意词形变化。 要注意句法题，搞清句子的种类、种类、省略和倒装a. 句子的种类包含陈说句、疑问句、 祈使句和感触句。一般以考察疑问句、 感触句的词序为常见，其次是祈使句的零时态等。b. 句子的种类有简单句、 并列句、 复合句和并列复合句。 中考考察重点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接 / 间接引语，也考察简单的定语从句。此外还要注意固定词组、 习习用语、 固定句型的累积、同义词的辨析、 生活知识的运用以及中西方文化的差别。在选择答案时，能够用择优法和清除法和例举对比法。a. 择优法是把各选项代入短文中， 选出在词义上切合要求， 且在语法上又没有语病的答案。b.

9、 清除法是在代当选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不当，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，那么快速清除不适合的选项，剩下的就是正确答案。在完形填空的多项选择中， 常常会碰到难以选择的题目。 需要调换脑筋里的知识 “储蓄，例举熟知的语言现象与之对比较，再做出理智的选择。 频频斟酌，攻陷难关。假如做不出来的话， 可能要改变一下思路。 照实词多与文章的内容直接有关， 虚词多与文章的连结性或句子构造直接有关， 假如从内容上实在看不出要填哪个单词的话， 应试虑能否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲以后， 对短文内容的理解更为深刻， 这时

10、假如重读全文， 有些难解或误会的问题很快就暴露出来，进而也能获得更好的解决。4. 选项填完后，通读全文，认真检查。考证答案，修正错误，侧重注意这几点：(1) 文章能否顺畅；(2) 所填单词是不是最正确单词； (3) 所填单词搭配能否有误。阅读理解的解题技巧要注意养成优秀的阅读心理，阅读时要去掉邪念， 思绪要平定，精神要专一，要形成一种舒适的顺向心理。 切不行一碰到几个生词难句， 就心慌意乱，失掉自控能力。心理学家告诉我们，任何惊慌、 过分紧张的情绪都会形成一种悲观要素， 阻挡大脑的正常思想功能。因此，碰到困难必定要沉稳不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清楚，理解深刻。要提升视读的速度。

11、考阅读理解， 从另一个方面来说， 考的是考试速度。 所以做阅读理解时，要注意培育自己快速阅读的习惯。 切不行在个别难懂的词句上磨蹭， 只需全篇理解了， 个别难懂的词句能够依据上下文和构词法去猜想，去推测。对文章的评论剖析，必定要坚持“词不离句，句不离篇 ，要理解文章作者的原意，而不可以按你自己的意向去想自然。牢记：一想自然，就会犯错。1. 审察标题，抓住中心 试题中有的文章有标题， 有的没有， 拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝集。 它能给我们启迪和想象， 想象文章的内容和走向。 这样做有益于对文章的理解，能提升做题的效率。2. 阅读全文，掌握全貌假如时间紧，起码要快速通读全文， 特别

12、是首两段。再把标题和文章内容联合起来，这样全文的梗概便了如指掌了。3. 细读题目，抓住重点对整篇短文内容有了必定的认识后， 要立刻看短文后的问题， 带着问题去选择或判断答案。要确立所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特色。 比如：假如问题或选项波及到人名、地名，就应当找首字母大写的单词；假如问题或选项波实时间、日期、数字，就应当找寻详细的数据。 此外还要注意试题难易， 应临时绕开那些少量较难的题目， 先做最有掌握、最熟习的题目， 也就是该类题能够直接或间接从文章中找到的。 而关于那些要经过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，认真剖析思虑，频频比较、斟酌选出正确答案。假定文章

13、短可先读短文， 后看文后题目；假如文章太长，你能够先把文章后边的问题看一遍，带着问题去看文章。这样能够帮助你去掉邪念， 提升阅读速度和解题的正确性。要擅长找重点句， 特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话， 常常就是重点句， 能够帮助你掌握文章的全貌， 理解文章的主题。 别的， 还应当细读文章， 因为有时的试题是考细节。能够边读边用铅笔做点标志，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，了如指掌。4. 细读文章，掌握细节再读文章时应细品，不行一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地址、因由即五个 W：who, what, when, where,

14、 why划出来。经过这样的办理， 你对文章的内容和细节便会胸中有数， 对局势的发生、 展开和解决有了更为深入的了解。5. 理解粗心， 初选答案 一般短文都设有五个题目， 对那些表层理解的题目能够毅然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依照，把所选答案代入文中， 再确立正误。 在确立答案时， 对文章和题中的词语应联合上下文思虑其切实意思，切忌望文生义，作犯错误的判断。6. 复读全文，查对答案要用全文的主题思想统率各思虑题， 研究其内在的联系和逻辑关系， 并挨次审查那些未获解答的题，比较题目，推测判断，保证理解无误。7. 前怕狼后怕虎，首尾打破对一详细问题不要限制于一

15、词一事， 而应从短文整体考虑， 从主线向外扩展， 打开思路，前后上下比较。这样，可减少“钻牛角尖和“繁琐剖析 。并且，在中考试题中，即便是事实和细节题，也是“环绕或用以说明要旨和粗心的。大部分短文，特别是新闻报导或议论文的第一段， 或每段的第一句， 常包含了全文的主要信息或根本看法； 而结尾局部常是结局或结论。 寓言或风趣文字的结尾也常常是点晴之笔或值得玩味之处。 所以， 抓住首尾常常抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就水到渠成了。1. 忌不带问题。 做阅读理解题时，应先把文章后边所给的考察题阅读一遍， 而后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考察表层状况问题的答案，进而提升阅读成效。2

16、. 忌轻率行事。 在设计理解题时，设计者常常在四个选项中设计出一个貌同实异的答案。这样答案扰乱性特别强，简单诱惑考生。假如在发现一个看似正确答案时就轻率定案，常常会掉进设计者设置的“圈套里。办理的方法是：对所给四个备选答案进行剖析比较，在理解阅读资料内容的根基长进行披沙拣金， 方可选出正确答案。 在做完所有题目后， 不行孤立地检查每个小题。应当依照由整体到局部， 再由局部到整体的理解文章的规律， 再次耐心地复读全文， 使自己对全文意思的理解程度会更清楚， 假如发现怀疑的答案， 不要任意改动，必定要从原文中找到依照，才能更正，不行轻率了事。所以，还没有读懂的地方假如时间同意的话，必定要慢速多读几

17、遍，直到读懂时再定答案。3. 忌主观印象。少量阅读不明确题只需依据生活知识便可选出答案， 而绝大部分那么否则， 考生一定依照原文来选定答案。所以， 考生在做后一种测试题时，必定要清除自己的生活经验、经历和已有的知识等主观要素的扰乱，依照文章实质反应的状况来选择答案。4. 忌忽视时间。做阅读理解题时， 必定要从整体上控制时间，时间分派依据文章的难易程度有别。 文中一两处没弄懂的地方能够姑且搁置一边， 等把所有题做完后， 再回头来办理。 因为做完题后，你的心情相对放松了常常会产生新的思路、 新的灵感。 即便做完题后时间所剩无几了， 你再把未办理的题猜想一下也不晚，因为你仍旧有选对的可能性。社交运用

18、解题技巧1阅读整篇对话。答题时，跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，认识对话的整体结构，掌握对话的内容及语境。通读对话时，尽量搞清三个 W即： Who, Where, What。Who指对话两方的身份关系， Where指对话在哪里发生，这种对话是当面，仍是打 ， What指对话所波及的内容。答题时要面向整体内容，切忌片面理解。如在餐馆、图书室、车站、商铺等不一样的地址， 都有各自的语言表达方式。因此，在做题时，应在理解全篇对话内容的根基上，正确地掌握语言环境，把自己“置身于语境之中， 理解两方讲话的企图。最后使对话恢复完好，语法正确，切合逻辑。2前后照顾，注意对话的“链条 。 假定我们把对话比作

19、环环相扣的“链条 ，那么因为空行的设置，链条就几乎环环脱节了。要想把已经脱节的“链条连结起来，就得把握对话上下文的信息。对话的上下文的关系是相当亲密的。 做题时， 能够依据上句的信息推断下句的信息，经过下句的信息推测上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后边的空行，看前句的含义。如在打 时，上句问“ Whos that speaking? 那么下 句 所选的 就应是 “ This is 。 如 在 餐馆， 下 句 的 内 容 是“A bottle of beer, please. 那么上句就应当是“ What can I do for you?或“ Ca n I help you?

20、这样前后比较，逐句斟酌，左右开弓，前怕狼后怕虎，抓住对话的脉络，就能使对话不“断链 。3抓好重点词，从语意进行判断。一般状况常用的句子是咨询身体、天气状况或能否做( 了) 某事；提出建议；恳求帮助；叙述发生的某件事；商议详细做某件事；感谢；告别和祝福等。4联合语境边读边做。问话或答语不可以离题。为了防备扰乱项的扰乱，七选五达成对话，还能够不看选项，内心先补出选项。最好不要一拿到题，就直奔选项。这样会影响答题速度，扰乱思路。5. 看标点， 知句型。标点符号一般来说能起到提示和限制的作用， 看清空格所在句子末端的标点符号，就知其句型，假定是句号，此句为陈说句；假定是问号，此句为疑问句；假定是感触号

21、，此句为感触句。6依据场合， 地址以及所针对的人物的习习用法进行选择。问答要切合西方人的文化、民俗和习惯。 不一样的国家有不一样的民俗习惯、 生活习惯等等。 在语言社交中也有各样不一样的差别。在社交语言的采用中， 因为遇到各自的文化背景的影响， 表达的方式也就不一样。 因此，在补全对话过程中， 所选的句子要切合英佳人的习惯。 在做题时， 要特别注意西方民族风情的“五不问即：不问年纪，不问婚否，不问经历，不问收入，不问地址。因为这些都是个人的隐私，咨询隐私是一种特别失仪的行为。所以，在补全对话中应特别注意，凡有像“Have you eaten? ，“ Where do you work?等，这种

22、句子都是“中文的思想 +英文的形式，在对话中都应防备使用。7要正确理解每个句子的确切含义，切不行望文生义。在补全对话中， 要依据供给的情形和实质状况， 正确理解句子的确切含义，应认识整个语境所表达的完好、确立的意义，尽量认识每个句子的内在涵义。如在看完电影， A 问“How do you like the film? 你就应当知道 “How do you like 是咨询对方对某事物的评论及见解， 意思是“What do you think of 这样就不会回复错。 所以，在做题时，还要依据段意理解句意， 切忌望文生义。要依照口语社交特色， 不要死套语法例那么或书面语。8先做较易的再做较难的内

23、容，难度大的空能够用挑选或清除法选择或填入正确对话内容。9要使用文明文雅的语言。 ( 多用委宛的方式和语气 )10正确书写， 沉稳答题。 答题时应注意单词的正确拼写、 大小写以及标点符号的正确运用，书写应工整、标准。11重读对话，考证答案。选项选好后，应将所选的选项带入对话的空行处去考证，凭语感和社交语言习惯进行考证。 全篇对话能否贯串流利， 内容能否清楚， 前后意思能否矛盾，所选的选项能否切合对话的语言环境，能否切合上下文的逻辑关系等等。总之，在做补全对话题时， 考生应在通读全篇对话的根基上， 掌握各局部之间的逻辑关系， 充足理解讲话内容及讲话人两方的企图， 使补全后的对话思想通畅， 前后连

24、结， 且切合英佳人的语言表达方式，这样才算把补全对话题做得十全十美。怎样写好英语作文最近几年来英语作文的题材新奇、形式多样， 主要重视灵巧性、适用性和多样性，主要有以下几种形式。1. 以图画供给情形的作文应以“看为主，经过仔细察看图中的人物、光景、文字、数字等， 弄清写作的企图， 经过剖析思虑掌握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转变成文章， 但要注意， 文章不可以逗留在图画的浅表， 而要表达出供给情形的企图和内涵，即“文在图上、意在画外 ，触景生情，文章才能有灵魂。2. 以图表供给情形的作文要以“读为主，第一要读懂图表中的数据、时间、编码以及互相间的变化关系，对所给的信息加以剖

25、析、推测、挑选、归纳、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的正确性和严肃性，特别是图表中的数据、时间等不得有误。3. 以纲要供给情形的作文。 这种形式自己的重点已经很明确， 重点也很突出， 只需把各个纲要加以发挥， 注意遣辞造句的灵巧性和语法例那么的正确性， 就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章一定覆盖所供给的各个纲要的重点。4. 以书信格式供给情形的作文。 第一要认识书信的格式， 英文书信格式与中文有所不一样，1一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的次序摆列； 2左侧顶格写上收信人的姓名； 3正文局部；4祝福的话；5写信人署名。信的内容一定要按所给的要求写，

26、不要漏写。假如要求你的信函用 E-mail 发送，请同学们务必注意，对方的网址必定要写正确，多一点或少一点都不可以发送成功，堪称“差之毫厘，失之千里。写作本卷须知：1. 为了保证文章层次清楚、 条理清楚， 要把时间固定下来， 如：记述一件事要用过去时；写常常发生的事或对人物的描绘，要用一般此刻时。整个文章中的人称要一致，首尾照顾，不要任意变动，免得造成误会。2. 不要为了追求 “一举成名而不肯使用熟习的常用词， 去找一些生冷的词汇，对这些一孔之见的词你不会用，不知道怎样搭配，结果事与愿违，使文章显的僵硬、不协调，甚至错误百出，所以要脚踏实地地掌握，防备不用要的失分。3. 注意不一样语言的表达习惯， 也是写好英语作文的重要环节， 平常应当注意不一样语言的表达习惯， 望文生义或一味生搬硬套只会闹出 “我的理想是制作一名建筑师的笑话。4. 有些同学因噎废食， 因怕犯错而只写短句或简单句， 写出的文章过于天真、 空洞贫泛、言之无物， 要使文章有血有肉就要把平常学的知识用进去，如：从句、非谓语动词和比较等句型，重点时用上一、二个，就能使文章与众不一样，更有文采，特别是对关系词的使用，会使你的文章逻辑构造密切、层次鲜亮、条理清楚，更能显示出你的英文功底， 但要做到这些并不是一日之功，要靠平常的不停训练和累积。