计算机兴趣小组教案.docx

1、计算机兴趣小组教案 教 学 进 度 计 划20162017学年第二学期周次教学内容节次1电脑的认识12电脑的认识13电脑的认识14画图软件的使用15画图软件的使用16画图软件的使用17画图软件的使用18文件的查找与创建快捷方式19从这里启航110给我们的文章加图画111让我们的文章更有艺术性艺术字112有趣的自选图形113制作表格114制作统计图115在Word中编一份小报116走进幻灯片世界117制作第一张幻灯片118期末复习119期末考试1计算机兴趣小组活动计划一 活动目标：1、充分发挥他们的知识素养，提高他们的自主性。2、设置环境让他们在学习中创新，形成良好的习惯。3、形成完整的体系，培

2、养一些尖子生。4、创设情景，激发他们的自主性、积极性。二 指导思想： 为适应当前素质教育的发展，培养他们的自主性、创造性能力，让他们对数学的学习保持恒久的动力。针对他们的爱好及特点，最大限度的发挥他们的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜力，特成立此小组。三 学生情况分析： 本活动小组成员由三至六年级学生组成，由于他们所处的这个年龄阶段，促使他们乐玩、好问，他们聪明、灵活，方法运用好，基础好。所以我们抓住这一特点，加以施教，来开发他们的智力，教给他们新知是一个良好的阶段。 计算机作为一门基本学科，有其自身独特的优势，尤其是该科注重对学生的兴趣性、实用性的培养，而丰富多彩的活动也会极大地刺激他们的求知欲

3、。我们只有抓住了这一点，才能更为广泛深入开展课外活动。举办一些科学的、合理的兴趣活动，也是促进各科的教学，提高他们对知识的运用能力的一种锻炼。 通过活动的指导，学生的学习积极性敢将会提高。采用刺激性较高的竞赛，来不断促进学生的特长发展，促使他们成为老师的助手，使微机使用水平不断提升，更好地发展他们应用能力。四 活动内容： 内容主要体现知识的趣味性、实际应用性、科学创新性等特点，达到学用结合，开发智力、巩固、拓展新知识的目的。五 活动措施：1、发挥他们的自主性，采用多种方法。2、创设情景，让他们感受生活之美，激发他们的创新思维。3、逐个选项完成任务，掌握规律，达到运用程度。4、拓展知识，恰当与实

4、际结合，达到学以致用的目的。第一课 电脑的认识基础知识目标：了解计算机的功能，知道计算机各部件的组成和名称。学会指法分工。能力培养目标：培养学生使用电脑硬件如键盘、鼠标的基本能力及文字输入能力。课时设计目标：3课时精讲指导目标：总课时第1课时第一课时一导入：计算机的功能，边讲解边演示。1、处理文字、图像。2、播放电影、音乐。3、数据统计、管理。4、上网了解全世界。二计算机硬件的认识：1、显示器：象电视机的屏幕，用于显示文字、图像等。2、主机：用于进行各种数据的计算处理。3、键盘、鼠标：用于输入文字、命令，指挥计算机工作。4、音箱：用于播放声音和音乐。5、麦克风：用于录音、语音识别等。三练习：

5、1、开机方法：先开显示器，后开主机。2、关机方法：开始菜单关闭系统-关闭主机-关显示器。四鼠标的使用：1、示范：指向、单击、右单击、双击、拖动、拖放。2、练习：通过Windows自带的智力小游戏“挖地雷”练习鼠标使用。作业：记住电脑各主要部件的名称。教学反思：总课时第2课时第二课时一、键盘认识：1、字母键。2、数字键。3、符号键。4、各种功能键。二、指法：1、打字姿势。2、键盘指法。三、上机操作：1、指法练习：用记事本输入字母、数学、符号。2、上挡键、回车键、光标键、退格键、空格键的使用。作业：熟悉键盘指法。教学反思：总课时第3课时第三课时一、汉字输入法：1、选择输入法。2、全拼输入法的使用。

6、3、选字的方法和技巧。4、词语的输入方法。5、标点符号的输入方法。二、上机操作： 1、复习上节课的键盘指法。 2、用全拼输入法输入一段文字。作业：练习键盘指法和全拼输入方法。教学反思：第二课 画图软件的使用基础知识目标：掌握windows附件中画图软件的基本功能和使用方法。能力培养目标：培养学生用电脑画画的基本能力。课时设计目标：4课时精讲指导目标：总课时第4课时第一课时一、启动画图，简介。二、颜色：1、选择：鼠标左键选前景色，右键选背景色。2、运用：各种工具用左键画前景色，右键画背景色。3、编辑：选择颜色、调整亮度、添加到自定义颜色。三、撤消/重复：只限3次。四、各种画图工具的使用：1、笔：

7、画自由曲线、直线(Shift)2、刷子：选择笔形3、喷枪：选择喷枪形状4、直线：选择线宽、角度(Shift)5、方框、圆角框、圆：选择线宽、填充模式、画正方形或正圆(Shift)6、填色工具：填充封闭图形7、橡皮：选择大小、用背景色擦除，只擦前景色（右键） 清除全图（菜单）五、练习：各种画图工具的使用方法。教学反思：总课时第5课时第二课时一、各种画图工具的使用：1、多边形：选择线宽、单击划线、双击结束、角度(Shift)2、曲线：选择线宽、角度(Shift)、设定2次弧度二、练习：综合运用各种画图工具临摹一幅绘画作品。三、作业：选自己感兴趣的题材，构思一幅绘画作品，下节课进行创作。教学反思：总

8、课时第6课时第三课时一、各种画图工具的使用：1、选定工具：选择钜形区域。不透明模式：覆盖现有内容，使用前景色和背景色。透明模式：不覆盖现有内容，不显示背景色。拉伸、扭曲：鼠标移动、缩放；用菜单按比例拉伸扭曲。翻转、旋转：用菜单按角度翻转旋转。2、裁剪工具：选择任意形状区域，其余操作同选定工具。3、文本工具：创建文本框。用文本工具栏设定字体、大小、风格。设定文本颜色和背景色。4、滴管工具：选择画面上已有的颜色5、放大镜工具：放大图像进行编辑查看，自定义查看（菜单）。二、练习：创作一幅自已的画图作品。教学反思：总课时第7课时第四课时一、更改图片大小（菜单/属性）。二、对部分图像的操作：选定、复制、

9、粘贴、保存、插入、清除。三、其它技巧：1、设定黑白/彩色；2、反转颜色；3、将图片设为墙纸四、练习：创作一幅自已的画图作品。教学反思：总课时第8课时第3课 文件的查找与创建快捷方式教学目标 ： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点 ： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：1课时。教学准备：安装一些漂亮的图标。教学过程：一 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个

10、把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。二 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜

11、单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。三 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。教学反思：总课时第9课时第4课 从这里启航教学目标 ： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教学过程：1介绍Office：Office20

12、00（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。2Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3Word 的启动。4Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。5Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；6

13、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。7这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。8文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。教学反思：总课时第10课时第5课 给我们的文章加图画教学目标 ： 1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。 2.掌握图片的移动、缩放等设置。 3.了解Word的页面边框。教学重点： 剪贴画的插入、移动和缩放。1Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动

14、，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了。2Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。3Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。4 当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。教学过程：1插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对

15、发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。2图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。3右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？4设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。5插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。 6图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对

16、哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。 7页面边框：让学生了解就可以了。教学反思： 总课时第11课时第6课 让我们的文章更有艺术性艺术字教学目标 ： 1.学会在Word中插入艺术字。 2.了解分栏。教学重点： 艺术字的设置。注意点： 刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。教学过程： 本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。 1插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学

17、时可以先让学生打开绘图工具栏。 2艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。 3艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。 4艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。 5阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单击阴影按钮，选择“阴影设置” ，将出现如下工具栏。教学反思：总课时第12课时第7课 有趣的自选图形教学目标 ： 1.学会在Word中插入自选图形。 2.掌握填充效

18、果的设置。 3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。教学重点：学会插入自选图形。教学难点 ：填充效果的设置和文本框的操作。教学任务：完成禁止吸烟标志。教学过程：本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。1打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。2进一步认识绘图工具栏。3画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可

19、以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。4画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。5这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。无填充色的目的是可以使文本西框透明。教学反思：总课时第13课时第8课 制作表格教学目标 ： 1.学会在Word中插入简单的表格。 2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。教学重点：表格的插入和修改。教学难点 ：表格中直接画表线。教学任务： 将数据改为表格。教学过程：

20、 1本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。2表格的一般知识。（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。（5）表格线色和表格

21、底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。3利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。4练习做课程表。5表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。教学反思：总课时第14课时第9课 制作统计图教学目标 ： 1.学会在Word中插入对象。 2.掌握统计图表的制作方法。教学重点：统计图表的制作方法。教学任务：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。教学过程： 1制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快

22、捷实用。 2Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。 3图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。 4统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。 5Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。6制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。教学反思： 总课时第15课时第10课 在Word中编一份小报教学目标 ： 进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。 培养学生收集资料、处理信息的能力。教学重点

23、： 小报主题的选择和排版。教学任务： 制作小报。注意点： 1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。 2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。教学过程： 1制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。 2本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。3制作小报要求主题突出，美观大方。教学反思：总课时第16课时第11课 走进幻灯片世界教学目标 ： 1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。 2、会根据“内容提示向

24、导”制作幻灯片。 3、会播放幻灯片。课前准备： 制作一组幻灯片范例海报。教学过程： （一）教材分析 这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。 第一部分：打开PowerPoint。 第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。 第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。 “内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备

25、了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班猛兽队四（4）班飞

26、豹队”；把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。 内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮。 第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”，进入放映视图看一看整体效果。这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如：1、挑战书2、 倡议书教学反思:总课时第17课时第12课 制作第一张幻灯片教学目标 ：1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。2、会在幻灯片视图中修改

27、和编辑文本。3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。4、会保存演示文稿。课时安排： 1课时。课前准备：1、制作演示文稿范例春晓。2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。教学重点：选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点 ：文本的修改以及文本框的移动。教学过程：1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。教学反思：