《琵琶行》习题2.docx

1、琵琶行习题2琵琶行习题第一课时自主梳理1给下列加点的字注音 湓浦口()贾人() 迁谪() 浔阳江() 嘈嘈() 六幺() 幽咽() 铁骑突出() 虾蟆() 钿头银篦() 嘲哳() 阑干()2为下列各组字组词 3解释下列加点的词语委身为贾人妇：_使快弹数曲：_曲罢悯然：_予出官二年：_添酒回灯重开宴：_转轴拨弦三两声：_曲罢曾教善才服：_血色罗裙翻酒污：_我从去年辞帝京：_莫辞更坐弹一曲：_预习思考1梳理文本结构。_2为什么白居易会发出这样一声哀叹同是天涯沦落人？白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？_文本探究1文本第二段白居易对琵琶音乐的描写非常成功，历来为人们所称道，请总结诗人运用比喻描写音乐

2、的艺术效果。_2为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑忧郁之情？_3“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？_4诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？_写法探究腹有诗书气自华(三)仿用古诗词文本回顾文中第二段对琵琶声的描写可以说是古代音乐描写的典范，可是千百年后，却有人化用这段诗句写成了父母之爱的典范。2004年湖南高考优秀作文琵琶行之父母有情直接套用白诗的结构形式，将琵琶行一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，“间关莺语花底滑”，“

3、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，“座中泣下谁最多？掌上明珠双眸湿(原诗为江州司马青衫湿)”。这些诗句在琵琶行中本身就是串联诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。这就为我们仿用古诗词起到了很好的示范作用。技法点拨仿用古诗词就是根据古诗词的形式，用自己的语言再写一句(首)形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一

4、篇以“家”为话题的作文中有这样一段： 夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。作文很好地仿用了苏轼江城子的下阕： 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 苏轼的江城子表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！技法运用以“责任”为话题，仿照海子的面朝大海，春暖花开写一段话。(150字左右)【答案解析】自主梳理1pn

5、zhxncoyoy jh mdin bzho zhln2提倡娼妇憔悴樵夫迁徙徒弟贬谪 嫡系陵园凌辱偏僻开辟豆浆船桨 作坊妨碍弓弦船舷3托付。畅快。忧郁的样子。由京官调为外官。举行、设置，即“摆”。转动。佩服。 泼翻。辞别、离开。推辞。预习思考1. 年少：色艺双绝 风流一时 失 琵琶女 中年：年长色衰 宠 同是天涯琵琶行 孤苦凄凉 沦落人（并序） 昔日：才华横溢 官位显赫 失 相逢何必 诗人 今日：谪居卧病 意 曾相识 取酒独酌2琵琶女：早年的境况是“艺压京城、艳盖群芳”(色艺双绝)；现在的境况是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)。诗人：早年的境况是“身居高位、名动京师”(高官厚禄)；现在的境况

6、是“谪居卧病、飘零天涯”(沦落凄凉)。他们有着相似的经历：都是由“盛”(风光无限、春风得意)而“衰”(沦落天涯、境况凄凉)。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象再现了琵琶女精湛的演技，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。文本探究1一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和看到的形象描绘乐声，把抽象无形的音乐刻画成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回呜咽的乐音，而且仔细欣赏，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。读了这一系列巧妙的比喻

7、，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着众音交汇，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。2诗人有着伟大抱负和理想，长安城是他施展抱负的地方，他被贬之后，表面上安于现状，可是不能施展抱负一直是他心头的一件憾事，而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。这都是非常激越雄壮的曲子，正好能释放自己深藏于心的抑

8、郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出，表达了心头激烈的情感。3诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：伤琵琶女。正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女激愤幽怨的曲调引起了诗人的共鸣，在听了琵琶女对自己苦楚身世的倾诉后，诗人更是生出深深的怜悯之情。伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。以上两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对不幸女子的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。4篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，交代了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗

9、人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月”，写别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的情感融化其中，与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心境。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，这些叠加在一起，使琵琶行(并序)整个诗境恍若

10、沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美动人。写法探究诗人海子在面朝大海，春暖花开中说：从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人/恪尽职守，坚守岗位/从今天起，关心环境与他人/我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。第二课时训练反馈一、基础知识1下列加点字在诗中的读音、含义全都正确的一项是() A湓浦(pn江名) 钿头(din金花) 银篦(b同“”) 悄无言(qio无声息) B琵琶行(xn古诗的一种体裁) 敛容(lin收敛) 倡女(chn歌舞艺人) 信手(xn随手) C虾蟆陵(h m

11、地名) 左迁(zu qin升职) 铁骑(ti j带铠甲的骑兵) 江浸月(qn浸泡) D花朝(zho早晨) 凝绝(ju断绝) 幽咽(yu深沉) 向前(xin先前)2下列词语的书写，完全正确的一项是() A曲罢悯然钿头银篦 连篇累牍莫辞更坐 B转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语 C轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背 D东船西舫 恬然自适 翻复无常 春寒料峭3对下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一项是()为是 A同，同 B不同，同 C不同，不同 D同，不同4从修辞格的角度来考虑，与其他三项不同的一项是() A座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 B其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 C寻声暗问

12、弹者谁？琵琶声停欲语迟。 D问君何能尔？心远地自偏。5下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是() A这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！ B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！” C大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！ D轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！二、文本阅读(一)阅读下面诗段，回答68题。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为

13、霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。6下面描写乐曲演奏的语句，解说恰当的一项是() A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。 B“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。 C“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的

14、愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 D“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。7这段对音乐的描写使用了大量的比喻修辞，在括号内填出所描摹的对象。 A私语B裂帛C银瓶乍破，铁骑突出 D莺语E急雨F泉流描摹乐声的狂暴，用()描摹乐声的缠绵，用()描摹乐声的婉转，用()描摹乐声的凄绝，用()描摹乐声的激昂，用()描摹乐声的骤止，用()8试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？为什么？答：_(二)阅读下面诗段，回答910题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨

15、将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。9第段文字在全文中有什么作用？答：_10试分析第段写音乐的句子的特色。答：_三、类文阅读(一)阅读下面韩愈的诗，完成1112题。听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！11.琵琶行描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸”与本诗哪一句意境、意思相近？答：_12赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。答：_