小学五年级综合实践活动课教案1.docx

1、小学五年级综合实践活动课教案1小学五年级综合实践活动课教案 第 1 课时课题第一课：校园垃圾课时1-1备课人时永杰课型新授课备课时间2011年8月上课人时永杰教学目标1.认识校园垃圾也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。2.关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。3.思考校园内存在的垃圾管理问题，找出减少垃圾的有效方法。4.学会与他人合作，培养学生责任感、组织和策划能力。教学重难点1.让学生观察校园环境，说说环境的变化，并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。2.以小组合作学习的方式，制定活动主题及实施方案。板书设计环保在你身边教具学具教师活动内容、方式

2、学生活动内容、方式个案补充 1.情境导入：同学们，最近无论是从电视上还是从网络上流行着一个词语，这个词可以说是家喻户晓，它的呼声也是响遍全球，这个词语是什么呢？同学们，请看。（出示：“低碳”一词），而且现在人们都在提倡低碳生活？到底什么是低碳呢？其实低碳的意思就是节能排减、绿色环保。随着经济发展，人们生活水平的提高，环境污染也在不断加剧。但是人们却忽视了环境污染里的一个重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同学们都非常了解它。它给班级、学校带来的困扰也越来越大。那么，今天这节课，我们就来一起探讨有关校园垃圾的问题。2.活动过程：首先，我们请信息组、调查组、追踪组和探究组四个组的代表分别汇报一

3、下他们收集信息，采访调查的结果。有请信息组、调查组、追踪组、探究组。 同学们，听完每个组同学代表的汇报后，我们知道了校园垃圾产生的原因、种类，还有同学们对待垃圾的态度，了解了我们应该如何正确的处理校园垃圾等一系列的问题。我想同学们也有很多的感受和建议，为了同学们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了自己能更加健康活泼地成长，如何有效地减少校园垃圾，我们现在开始分组讨论，请同学们拿出综合实践主题活动表同学们，听了你们的感受和建议后，我十分高兴，有人曾说“顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神”就从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园，不积跬步，无以至千里。不需要花费太多的精力与时间，只

4、需要每一位同学一些简单的动作和良好的行为习惯。这是一件很容易的事，贵在坚持不懈，我想，这不仅是一种付出，同时也是一种回报！我相信滴水可以穿石，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽。教后记 第二课家乡河流生态探察教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯教学重难点： 设计探察方案教学时间： 一课时教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。 二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。

5、三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：要保护家乡的环境。 总第3课时第三课课题：生活中的电视活动目的：通过学习，使学生正确对待看电视这一现象，不要盲目地看电视，要正确利用电视资源，促进生活和学习。使学生形成正确的认识。活动重点：认识到看电视的利弊，有选择性的看电视活动难点：怎样形成良好看电视的习惯过程与方法：通过访谈、调查与讨论，开展主题辩论会等形式活动过程：教具准备：课件一、展开调查，了解同学们平时都收

6、看什么节目，并做好记录二、提问：同学们看了这些节目有什么收获？并有针对性的进行引导。三、调查同学们每天看电视的时间四、 使用课件，出示一些节目的图片，如：非诚勿扰、奥特曼、喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱等，让学生谈谈看法五、就看电视的好处与坏处展开辩论 1、 教师精心组织活动 2、 布置学生精心组织材料。 3、展开辩论 4、 教师正确引导 5、对学生的表现做出鼓励性评价六、 组织学生采访 1、组织学生采访家长，了解家长对学生看电视的看法。 2、组织学生采访其他教师，了解其他教师对学生看电视的看法。3、记录、总结七、制定自己的电视节目表 总第4课时课题：我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识

7、眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼睛为主题，好吗？2、确定主题，板

8、书 主题一我们的眼睛3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。总第5课时第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结总第6课时第三课时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采

9、取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。总第7课时第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。 三、教师总结总第8课时第四课 活动一 农民的好帮手农具教学目标：通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。教学重难点：认识农具，了解农具的

10、用途及使用方法教具准备： 幻灯教学过程： 一、引言导入 你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。 二、确定要采访的问题三、走访农户 采访记录单 采访目的： 采访对象： 采访时间： 采访地点： 采访内容： 四、补充收集信息 整理获得的信息，补充收集信息。 五、汇总与交流 经验介绍交流会 六、活动小结总第9课时 活动二：农事谚语知多少教学目标： 1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。 2、搜集

11、了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。教学重难点： 搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。教学准备： 日历、视频展示台教学过程： 一、引言导入 二、认识二十四节气 1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格： 阴历月份 节气 阳历日期 节气含义 三、搜集农事谚语 用哪些办法可以搜集到谚语呢？ 1、可以上网查。 2、可以问一问有经验的老农。 3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。 四、整理归类介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。 1、预告天气类的： 2、预告农事类的： 五、“实战”体

12、验 现在恰巧处于（ ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。总第10课时活动三：野外观蛙记教学目的： 1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划； 2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。 3、通过活动树立学生的生态环保意识。教学重难点： 制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教具准备： 录象教学过程： 一、引言导课 青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走

13、进小青蛙的生活世界吧！ 二、想一想 1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？ 2、观看录象 3、了解青蛙的生活习性。 三、制定观察计划 1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？ 2、制定观蛙计划： 观察目的： 观察地点： 观察时间： 观察方法及装备： 观察内容： 组员分工： 安全准则： 四、观蛙去 进行野外观蛙活动，并填写观察记录 地点： 日期和时间：天气情况： 参加人员： 观察到的情况： 五、观蛙归来 回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。 六、思考 1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？ 2、小组中每位成员都清楚自己

14、的分工和需要做的准备吗？ 总第10课时第五课课题：我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些

15、结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼睛为主题，好吗？2、确定主题，板书 主题一我们的眼睛3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。总第11课时第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计

16、划表。三、教师总结总第12课时第三课时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。总第13课时第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。 三、教师总结。总第14课时第五课时 实践操作课前准备工具：小刀、铅笔、橡

17、皮、双面胶材料：16开大小的打印纸1张一、导入同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、给小猪涂色。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。 总第15课时第六课 课题：我们一起玩游戏活动目标知识与技能通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学

18、会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以我们一起玩游戏为主题，好吗？2、确定主题，板书 主题二我们一起玩游戏3、提出问题。（1）你平时都玩什么游戏。（2）游戏都有哪些种类。（3）游戏有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于

19、游戏，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。总第16课时第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结总第17课时第三课时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（

20、1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。三、教师总结。总第18课时第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、填写好游戏图。 四、教师总结。总第19课时第五课时 实践操作课前准备工具：剪刀材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。一、导入同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。