机械创新设计与制作.docx

1、机械创新设计与制作机械创新设计与制作综合实验指导书1机电一体化系统实验编著者：陈照强 宋雪丽 王毅机械工程学院 2007年2月16日一、机电一体化概念机电一体化技术又称机械电子技术，是机械技术、电子技术和信息技术有机结合的产物。机电一体化在国外被称为Mechatronics，是日本人在20 世纪70 年代初提出来的，它是用英文Mechanics 的前半局部和Electronics 的后半局部结合在一起构成的一个新词，意思是机械技术和电子技术的有机结合，现已得到包括我国在内的世界各国的成认。我国的工程技术人员习惯上把它译为机电一体化技术。机械技术是一门古老的学科，它开展到今天经历了一个漫长的历史

2、时期。机械是现代工业的物质根底，国民经济的各个部门都离不开机械。机械种类繁多，功能各异，不管哪一种机械，从诞生以来都经历了使用改良再使用再改良，不断革新和逐步完善的过程。对于某一种形式的机械，一般来说都有一定的局限性，或者说都有一定的适用X围、存在某些固有的缺点，这就迫使人们寻找新的工作原理，创造新型的机械从而使得具有同一用途的机械具有不同的种类。机械本身的开展也是无止境的，但是这种开展却是缓慢的。各种机械开展到今天单从机械角度对它们进展改良是越来越不容易了。随着科学技术的开展，一个比拟年轻的学科电子技术正在蓬勃开展，从分立电子元件到集成电路IC，从集成电路到大规模集成电路和超大规模集成电路，

3、特别是微型计算机的出现，使电子技术与信息技术相结合并向其他学科渗透，把人类带人了一个神化般的世界。信息技术3C 技术的主体包括计算机技术、控制技术和通信技术。电子技术与计算机技术同机械技术相互穿插，相互渗透，使古老的机械技术焕发了青春。在原有机械根底上引入电子计算机高性能的控制机能，并实现整体最优化，就使原来的机械产品产生了质的飞跃，变成功能更强、性能更好的新一代的机械产品或系统，这正是机电一体化的意义所在。机电一体化技术是现代科学技术开展的必然结果。由于大规模集成电路和超大规模集成电路的出现，特别是微型电子计算机的空前开展，促进了机械技术和电子技术相互穿插和相互渗透，并使机械技术和电子技术在

4、系统论、信息论和控制论的根底上有机地结合起来形成今天的机电一体化技术。可以说电子技术在机电体化的形成和开展过程中起到了关键性的作用。二、机电一体化系统的构成 对于一个机电一体化产品或设备，应将它作为一个系统来研究。所谓机电一体化，就是要以系统的整体的思想来考虑复杂机电系统许多综合性的技术问题。例如，台多关节机器人，就存在着各运动部件之间的力耦合；各运动轴伺服系统的干扰和相互影响；系统动力学与控制规律和运动精度之间的关系；机器人与外围设备的连接；机器人各局部之间的协调运动和机器人防护平安连锁的问题、这些问题即构成了机器人的系统技术问题，必须通过系统工程和系统设计的理论来解决。这里所说的系统是指通

5、过一些元件的有机结合来实现某一特定的功能，而系统工程那么是为使系统到达最正确状态而对系统的组成部件、组织结构、信息传递、控制机构等进展分析、设计优化的技术。系统设计的特点首先是具有综合性，它把系统内部和外部综合起来考虑。要设计一个复杂的系统，首先就要把系统分解成许多分系统，建立各个分系统的数学模型，最后再进展最优设计。系统设计的另一个重要特征是系统的均衡设汁，均衡设计就是要恰当地选择元件，以构成性能优异的系统。如果设计者只注重元件设计而无视优化组合过程，那么即使是经过精心筛选的元件也可能组成性能低劣的系统。机电一体化产品或系统就是通过信息技术将机械技术与电子技术融为一体构成的最正确系统，而不是

6、机械技术和电子技术的简单叠加。机电一体化系统通常由五大要素构成、即动力源、传感器、机械结构、执行元件和电子计算机。机电一体化系统的功能在很大程度上决定于控制系统。控制系统不仅与计算机与其输入输出通道有关，更与所采用的控制技术密切相关。控制技术必须从系统工程的角度出发，探讨那些能够使各功能要素构成最正确组合的柔性技术和一体化技术，有机地和灵活地运用现有的机械技术、电子技术和信息技术，采用系统工程的方法，使整个系统到达最优化，即设计最优化、加工最优化、管理最优化和运行方式最优化。三、机电一体化的相关技术当代科学技术的开展出现了纵向分化、横向综合的重要趋势。从工程学角度来看，机电一体化技术是微电子学

7、、机械学、控制工程、计算技术等多学科综合开展的产物，是利用多学科方法对机械产品与制造系统进展设计的一种集成技术。因此，目前普遍认为，机电一体化这一新兴学科涉与到四大根底学科，即：机械学、控制论、电子学和计算机科学。机电一体化技术包括硬件技术和软件技术两大方面。硬件通常由机械本体、传感器、接口单元、信息处理单元和驱动单元等局部组成。而软件又由具有各种不同功能的模块或标准化模块组成。因此与机电一体化技术相关的技术应包括以下几个方面。1、机械技术对于绝大多数的机电一体化产品，机械本体在质量、体积等方面部占有绝大局部。如原动机、工作机和传动装置一般都采用机械结构。这些机械结构的设计和制造问题，都属于机

8、械技术的X畴。在这方面除了要充分利用传统的机械技术外，还要大力开展精细加工技术、结构优化设计方法、动态设计方法、虚拟设计方法等；研究开发新型复合材料，以便使机械结构减轻重量，缩小体积，改善在控制方面的快速响应特性；研究高精度导轨、高精度滚轴丝杠、具有高精细度的齿轮相轴承，以提高关键零部件的精度和可靠性；通过使零部件标准化、系列化、模块化来提高其设计、制造和维修的水平。总之，利用一切先进的设计制造技术，使机械结构体积小、重量轻、精度高、速度快、价格廉价、平安、可靠、方便，以适应机电一体化的需要。任何机电装备系统都需要依靠机械执行构件的运动和动作来实现特定的功能，而执行构件需要靠原动机供给一定形式

9、的能量和运动才能得以实现。由于执行构件与原动机构的运动形式与传动特性存在差异，且当多个执行件之间需获得固定运动关系时，通常是共用一个原动机构，所以往往需要在两者之间参加通过一定的方式组合而成的并且能实现运动、力或力矩的传递和变换的机械传动系统，用以实现原动机的输出与执行件在运动、力和力矩方面的合理匹配。机械传动系统又称为机械传动链，它是机电装备的重要组成局部之一。可作为机电装备中机械传动系统的根本机械传动类型有很多，如连杆机构、凸轮机构、带传动、链传动、同步带传动、谐波齿轮传动和螺旋传动等等。他们在运动、力的传递和变换方面各有其特点，其中较为典型的、与机器人有关的是滑动丝杠、滚珠丝杠、伞齿轮、

10、同步齿型带、蜗轮蜗杆、常用减速器和直线轴承等。2、传感技术传感技术的核心是传感器。传感器按照一定的精度将被测量转换为与之有确定对应关系的电信号，通常由敏感元件转换元件和转换电路组成。机电一体化产品中使用的传感器种类很多，按照原理分有电阻式、电感式、磁电式、压电式、光电式、热电式、气电式等传感器，按照用途分有位置、压力、流量、温度、湿度、气味、声音、亮度等传感器。目前，传感器一方面向高灵敏度、高精度和高可靠性方向开展，一方面向集成化、智能化和微型化的方向开展；所谓集成化即把传感器和信息处理单元集成在一起，实现传感器和信息处理一体化；所谓智能化即使传感器具有自诊断、自修正的功能。所谓微型化即要把传

11、感器做得足够小，以便减少传感器对被测对象质量、刚度的影响，或利于集成在微系统中。3、信息处理技术信息处理技术是指利用电子计算机与其外部设备对信息进展输入、转换、运算、存储和输出等技术，这里所说的电子计算机包括工控机、单片机和可编程控制器等。电子计算机与其外部设备可通过进一步提高集成度来提高其运算速度和便于嵌入机械本体；通过自诊断、自恢复与容错技术来提高其可靠性；通过人工智能技术和专家系统来加速其智能化。通过以上这些措施，可以使计算机在恶劣的工业环境中长期、平安、可靠地工作。目前，机电一体化产品或系统中的电子计算机已能够做到平均2 万至5 万小时无故障。4、接口技术在机电一体化系统中，计算机与外

12、部设备如执行机构、传感器、机械本体、动力源和人机交互设备等之间的连接和信息交换环节称为接口，接口功能的实现除硬件电路外，还应包括相应的接口软件驱动程序，通常通过接口硬件和接口软件的结合来实现接口任务。接口的作用是把外设输入给计算机的信息转换成计算机所能承受的格式，或把计算机的输出信息转换成外设所能承受的格式；使计算机和外设之间信息的传输速度相互匹配；在计算机和外设之间对传输信息进展缓冲和对信号电平进展转换等。接口应尽量简单、方便、可靠，并提高信息的传输速率。这首先就需要将接口标准化，通过接口标准化可以简化设计，给信息交换和设备维修带来方便，同时还可以降低本钱。采用光导纤维和光电隔离技术可以消除

13、外界干扰。提高信息传输的可靠性。5、伺服驱动技术伺服驱动技术主要是指与执行机构相关的一些技术问题。伺服驱动的方式主要有电动、气动和液压等各种类型。液压和气动主要包括泵、阀、油气缸、液压气动马达与其附属液气压元器件等；电动驱动主要包括交流伺服电机、直流伺服电机和步进电机等。在机电一体化产品或系统中，对于各种液压和气动元件存在着功能、可靠性、标准化以与减轻重量和减小体积等问题；对于电动驱动目前还存在着快速响应和效率等方面的问题，要求电机转矩大，转子转动惯量小，以使电机具有快速启动、停止的能力。对于直流伺服电机，要求控制性能好、速度和扭矩性能稳定；与直流伺服电机相比，交流伺服电机具有结构巩固、容易维

14、护、转子转动惯量可以设计得很小，能够承受高速旋转等许多直流电机所没有的优点。目前，在变频调速、电子逆变技术、矢量变换技术等方面的研究已进入实用阶段；步进电机作为数控系统的执行器已受到广泛重视。而作为一种小型伺服电机，由于容易实现计算机控制，目前使用相当普遍。运动控制系统对伺服电机的根本要求是：快速响应能力，宽调速X围，较高的过载能力与具有频繁起制动的能力。直流伺服电机能很好地满足这些要求，因此半个多世纪以来在制造业和军事装备中得到了广泛的应用。虽然近年来直流伺服电机有被交流伺服电机取代的趋势，但在某些应用中，它还是不可替代的。交流伺服电机有两类：交流感应伺服电动机和交流同步伺服电动机。其中交流

15、同步电机主要是交流永磁同步磁服电机在运动控制中得到广泛的应用。而交流感应电机在调速系统或一些动态性能要求不太高的运动控制系统如机床主轴伺服系统中应用较多。步进电机是一种将数字式脉冲信号转换成机械位移角位移或线位移的机电执行元件。它的机械位移与输入的数字脉冲数有着严格的对应关系，即一个脉冲信号可使步进电机前进一步，所以称为步进电动机。步进电机有三个种类：反响式或称磁阻式、永磁式和混合式。混合式步进电机集中了反响式、永磁式步进电机的优点，是工业上应用最广泛的一种步进电机。混合式步进电机的定子绕组有两相、五相或其它相数的，但两相绕组的电机应用最多。在机电一体化系统中，运动控制技术发挥着重要的作用。运

16、动控制系统高定位精度、高运动速度、可编程的高度柔性等特点深刻改变了制造业、国防工业，甚至我们的日常生活。从零部件的数控加工、家用电器的自动化组装到现代化的汽车生产线；从舰船的自动导航、准确制导的炸弹到捕捉敌人目标的雷达；从我们日常所用的DVD 影碟机、数码摄像机到银行自动提款机，运动控制几乎无所不在。可以肯定地说：随着人们对工业生产高质量、高生产率、高可靠性与高柔性的追求，运动控制将会得到更广泛的应用。我们通过一个典型制袋机系统的实例来说明这个问题。我们在超市中购置的许多食品如咖啡、奶粉，各类膨化食品等是用印刷精巧的塑料袋包装的。如下图的制袋机系统就是一台制作这种袋子的设备。这台设备的原料是卷

17、在供料滚上的印刷好图案的塑料基带，产品是按设定好的长度切割成的塑料袋。制袋机系统工作原理图如下图，这个系统是这样工作的：整个系统的工作是在一台PLC可编程逻辑控制器控制下完成的。操作员事先将要制作的袋的长度和每分钟制袋数通过拔码开关输入到PLC 中，PLC 内的运动控制器将这个长度和速度信息转换为一定频率的脉冲串电压信号并送至驱动器中，驱动器将这个电压信号放大到足够的电功率电压和电流以驱动步进电机，带动进给滚轮旋转过一定的角度。传送带上方的进给轮是主动轮，下方的进给轮是被动轮，两个轮共同的辗压作用使得塑料基带沿直线方向移动。显然，移动长度由PLC 发出的脉冲串数量决定，移动的速度由脉冲串的频率

18、决定。这个过程我们称之为点位运动。一旦完成了塑料基带的点位运动，PLC 将输出一控制信号使气缸动作，气缸驱动刀具切割塑料基带，一个没有封口的塑料袋制作完成并落入料仓中，系统将开场下一个塑料袋的进给定位与切割过程。系统前端的供料滚有两个作用：一方面将塑料基带源源不断地传送到后面的进给滚上；另一方面要调节塑料基带在供料滚和进给滚之间的X力。X力过大不但易造成塑料基带的断裂，而且使供料滚的转动惯量加到进给电机，增加了进给电机的负担。图中的调节棒和限位开关就是用于X力调节的：当塑料基带趋于绷紧状态时，调节棒将升高并碰触限位开关动作，一个开关量电信号被输入到PLC，PLC 立即输出一个开关量电信号启动送

19、料电机，使被传送的塑料基带保持在松驰状态。6、系统总体技术系统总体技术是一种从全局角度和系统目标出发，用系统的观点和方法，将系统分解成假设干个相互有联系的功能单元，找出能完成各个功能的技术方案，并将其进展分析、评价和优化的综合应用技术。系统总体技术的内容涉与许多方面，如接口技术、模块化设计技术、整体优化技术、软件开发技术、微机应用技术和成套设备自动化技术等。机电一体化系统作为一个整体，即使各个局部的性能、可靠性都很好，如果整个系统不能很好地协调它也很难保证正常、可靠地运行。而恰恰相反，即使是性能一般的元件，只要从系统出发组合得恰当，也可能构成性能优良的系统。四、教育机器人的功能机器人就是一种最

20、为典型的机电一体化产品。而教学机器人系统又是针对教学目的进展了专门设计，强化了人机交流界面的可视性。教育机器人系统为学生提供了一个开放、创新性的实验平台，通过对各类典型机电产品的亲自组装、调试和应用开发等创新实验，让学生全面掌握机电一体化技术应用开发和集成技术，帮助学生从系统整体角度去认识系统各组成局部，从而掌握机电控制系统的组成、功能与控制原理；掌握机械传动部件的选择，结构件的设计，传感器的选择和使用，电机的选择和使用，计算机编程和调试等，使学生的机电系统设计、装配、调试能力均能得到综合训练。五、使用面板的介绍1、主板1电源连接器：指插上干电池盒的电源连接器，传递机器人运行所需动力的局部。2

21、电源开关：起到ON/OFF电源的作用。3直流减速齿轮电机电源连接器：指插入直流减速齿轮电机的电源连接器，使电机运行的局部。4开场开关：在电源开关翻开的状态下，执行CPU输入的命令时使用。5伺服电机OUTPUT端口：插上伺服电机连接器，给伺服电机提供电源，传送信号。6INPUT端口/ID设置端口：接收IR传感器发送的输入信号，传递至主板，可插入跳针SHORT KEY，使最多8台机器人在互不干扰的情况下运行。7INPUT端口：与遥控器接收板互相连接，将遥控器发送的输入信号传递至主板。8下载端口：从PC上将机器人的动作程序下载到主板CPU时使用。9调试LED：当下载不顺利时灯亮起来。10电源LED：

22、接通电源，电源开关在ON状态时灯亮。2、遥控器1电源连接器：连接电池盒的电源连接器，供给电源。2电源开关：在连接电源连接器的状态下，ON或OFF电源开关。3发射部：将各遥控器输入开关的输入信号转换为红外线，并传送到遥控信号接收板的接收部。4ID设置端口：与主板的ID设置端口并行，可设置8种ID。5输入开关：由共5个开关构成，使机器人进展与各开关输入信号相当的运行。3、遥控器接收板1接收部：接收遥控器发射部发送的红外线信号并将该信号转换为输入信号。2电源/OUTPUT端口：用3P-3P连接线将接收部转换的输入信号传送到主板上。4、IR感应板1电源/信号连接端口：指利用IR感应板连接线，连接到主板

23、上INPUT端口的端口。2发光部：发射红外线，利用被物体反射回来的红外线向感光部发送输入信号。3感光部：也称光电晶体管，感应发光部发射的红外线，并将其转换为输入信号。5、主板与下载板连接方法如下图，在主板上连接干电池盒的电源连接器，用3P-3P连接线连接PC上连接的下载工具和主板，主板电源开关放到ON位置，下载工具和主板的电源LED就会亮灯，在此状态下就可以下载程序。6、伺服电机的调零方法1在已下载程序的主板、伺服电机输出端口上连接电源连线，注意区别电源连线的颜色。然后，如下图，将电池盒的电源连线连接到主板上。2将电源开关放到ON状态，主板电源LED就会亮灯，伺服电机的驱动齿轮被固定，此时，该

24、伺服电机就在“0点位置上。六、实验内容1、机电一体化系统的组成和实验系统的根本操作实验目的：了解机电一体化系统的特点、根本组成和应用实例，掌握实验平台系统的根本操作。根本内容：“机电一体化的定义、系统的根本特点和根本组成，讨论机电一体化系统的规划和设计方法。2、电机与驱动执行装置使用、维护和调整实验实验目的：了解目前工业上常用的几种电机与驱动装置的构造和使用方法，掌握其各自的原理、特点、性能和选用方法。根本内容：步进电机和驱动装置、直流伺服电机与其驱动装置、交流伺服电机与其驱动装置、直线电机与其驱动装置的根本原理和特点。3、机电一体化系统的传感器选型与应用实验实验目的：了解传感器的根本概念，掌

25、握几种传感器的使用方法和信号处理方法。根本内容：红外线、灰度、接触、巡线、接近开关等传感器；力、光、温度、速度、化学物质、生物、闻觉、味觉等传感器的测量原理和应用，以与数字和模拟测量信号的处理方法。4、典型机械传动原理实验实验目的：了解各种常用传动机构的工作原理，比拟其优缺点和适用场合。根本内容：滚珠丝杠、滑动丝杠、齿轮齿条、直线轴承、同步齿形带、蜗轮蜗杆、伞齿轮传动实验。5、机器人示教编程实验实验目的：了解机器人的根本控制命令、编程技术和操作方式。根本内容：利用图形化软件开发系统，熟悉基于直观的流程图的编程方法编程、下载与调试，以实现对机器人的运动与动作控制。6、机器人示教编程实验创新内容实

26、验目的：了解机器人的根本控制命令、编程技术和操作方式。根本内容：利用图形化软件开发系统，学会基于Robot C指令编程方法的编程、下载与调试，以实现对机器人的运动与动作控制。七、实验设备和工具 教学机器人假设干台。八实验考前须知增强创新意识与工程实践能力，树立严肃认真、一丝不苟的工作精神，养成实验时的正确方法和良好习惯。2注意保护实验室整洁，严格遵守实验室的规章制度。3实验时应严格按照有关说明与要求进展，注意平安。4实验前，验好实验仪器、装置与附件，实验完毕后，恢复原位，等待检查。5特别注意：在安装与拆卸过程中，假设出现零件的损坏，照价赔偿。认真写好实验报告。九. 实验步骤和要求1了解教育机器人的原理与功能；了解其行走机构。2了解教育机器人的组件与工具的使用方法。 3按要求对教育机器人进展结构组装，观察其结构的组成、传动机构的形式、联接方式，并绘制机器人机构示意图。4观察机器人采用了哪些传感器，各安装在什么位置，起什么作用。5根据要求安装控制板。了解机器人控制系统的组成情况。6了解机器人的根本控制命令、编程技术和操作方式。利用图形化软件开发系统，熟悉基于直观的流程图和Robot C指令编程方法编程、下载与调试，以实现对机器人的运动与动作控制。7待教师审核后，将其拆开，恢复原位。8教师检查各实验器件无损后，学生方可离开实验室。实验完毕。