初中毕业升学考试河南卷语文2.docx

1、初中毕业升学考试河南卷语文22021年初中毕业升学考试（河南卷）语文学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（ ） (2分)A扭转纽带 粗犷旷日持久 哽咽狼吞虎咽B频繁濒临 骁勇百折不挠 竣工崇山峻岭C奇妙奇数 绰号绰绰有余 称赞称心如意D埋伏埋怨 脉络脉脉含情 臭氧乳臭未干2下列词语中没有错别字的一项是（ ） (2分)A提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背B热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰C规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩D装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策3依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公

2、益”，真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。A休戚相关 因为 所以 传递B休戚相关 即使 也 传承C息息相关 即使 也 传递D息息相关 因为 所以 传承二、句子默写4古诗文默写。（1）亲贤臣，远小人，_。(诸葛亮出师表)（2）_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)（3）中秋佳节，举头望月，苏轼用“_，_”(水调歌头 明月几时有)表达对亲人的美好祝愿。（4）古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“_，_”(酬乐天扬州初逢席上见赠)借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；“_，_”

3、(游山西村)借“酒写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。三、名著阅读5从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。(4分)水浒 骆驼祥子 安徒生童话 名人传示例：吴承恩的西游记滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。四、其他阅读下面材料，按要求答题。(共5分) 新华网河南频道5月20日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是

4、传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。6给这则新闻拟写一个标题。(不超过16个字)(3分)7材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)五、语言表达83月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60字左右)六、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人，桥中央的栏

5、杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。 早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也

6、不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问，。我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一

7、动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。太阳升高了。桥头的母亲

8、抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。

9、他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！(作者王周生。有删改)9请简要概括故事情节。10结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。11从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。12文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。13依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。阅读下文。完成小题。(共12分)高山上的守望者岳桦巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；l100米一1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴；过了1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件

10、，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状；花期为每年的56月，果期在89月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有2

11、00多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米一2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2loo米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽

12、而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。 这就是高山上的守望者岳桦。它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。(源自中科院沈阳生态研究所，有删改)14第段在文中起

13、什么作用?(2分)15第段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(3分)第段：岳桦的属性生及地理分布第段：第段：第段：第段：岳桦林的生态功能16第段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。(4分)17本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第段的内容加以分析。(3分)七、对比阅读文言文阅读。(共lO分)(一)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；

14、上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自邹忌讽齐王纳谏)(二)齐威王召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。 (节选自资治通鉴周纪一)注：阿：古地名。辟：开垦。鄄(juan)：古地名。烹：煮。古代的一种酷刑。饰诈：掩饰，欺诈。18解释下面划线词语在句中的意思。(1)

15、今齐地方千里(2)王之蔽甚矣19用现代汉语写出下面句子在文中的意思。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏20邹忌是怎样讽谏齐威王的?21根据语段(一)(二)的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。八、诗歌鉴赏阅读下面诗词，完成后面题目。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。22“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？23从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。九、作文24作文任选一题作文。(1)题目：同在一个屋檐下要求：除诗歌外，文体不限。6

16、00字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。 如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但 如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。要求：根据材料寓意，选准角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1D【解析】A项中的第一组读音相同,niu，B项中的第三组读音相同,jun，C项中的第二组读音相同,chuo。故应选D。本题考查学生的字音掌握情况，出现的字都是常见易读错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。2B【解析】A项中的“化装品”“装”不对，应为“化妆品”C 项中的“

17、以逸代劳”应为“以逸待劳”，D项中的“出谋画策”应为“ 出谋划策”。本题考查学生的字形掌握情况，出现的字都是常见易错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的。3C【详解】休戚相关指生死祸福相互关联，息息相关指关系密切；传承指传授继承，传递指由一方交给另一方。根据二三两空，可以把答案锁定在B、C两项，即关联词语连接的两句是假设关系。根据第四个空，就可选择出是C。4此先汉所以兴隆也 落红不是无情物 但愿人长久 千里共婵娟 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 【解析】本题考查学生的古诗文和现代诗文的背诵与默写水平，前三个小题均为上下句对接，背过会写字即可得分，第

18、四个小题为归类型默写，形式较为活泼。总体上看，这道题的难度不大。5示例：施耐庵的水浒滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵。【解析】此题既是名著的考查，同时也考查到了学生的仿写能力，综合性考查较强。但是名著的考查还只是停留在表层，仿写相对也比较宽泛，故难度不大。6首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行(“首届”“中华轩辕龙舟大赛”“郑州” 一点1分，共3分)7示例一：删去“上”。 示例二：把“以”改成“在”，把“为”删去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”。【解析】给新闻拟标题要注意方法，知道新闻必不可少的三部

19、分，然后在导语部分，本题中即第一段提取主要事件即可。病句的病因也较为常见，为句式杂糅，只要多读就可以发现语病了。8示例一：我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。 示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”。【解析】此题在做题过程中一定要注意题干中的 “世界水日”，这样漫画的意思就不言自明了。另外本题的角度较多，给了学生自由理解的空间，同时要注意本题要写出的是“推荐语”，答题要符合

20、套路，用语要得当。9两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。10指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。11示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。 示例二：“犹豫”紧紧等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。12教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。13示例：桥下，水静静地流着，在阳

21、光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。【解析】9试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。10试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。考点：体会重要语句的含意，品味语

22、言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。11试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型1分析某个加横线词语的表达效果。答题方法：了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。12试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。考点：欣赏作品

23、的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。13试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。14照应题目，引出说明对象岳桦。生动形象，引起读者的阅读兴趣。简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强。引起下文。(答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分)15第段：岳桦生长地的气候和土壤条件。第段：岳桦在不同海拔地区的分布状态。第段：岳桦的外观及木质特点。(意思对即可。一空1分，共3分)16作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。 列数字。用“1700米2100

24、米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。摹状貌。用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状 态。 (答出任意两种，言之成理即可。一种2分，其中说明方法1分，分析作 用1分。共4分)17示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表限制，强调岳桦生长期很短，体现了语言的准确严密。 示例二：“成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉”一句中的“坚如磐石人水即沉”生动形象地说明岳桦木质异常的细密坚硬。 (任选一个方面，言之成理即可。举出例子，1分；分析，2分共3分)【解析】14说明文语段在文中的常规作用要熟记于心。这是说明文的常见考点。15这类题型要注意各段当中的关键语句，没有关键语句的，要

25、根据文段中的关键词语加以概括。16说明方法的考查也是说明文中的常见易考题型，对于说明方法的种类和作用要心中有数。17此题考查说明文的语言的准确与生动，生动主要体现在运用描写和修辞上。本题灵活性较大，可根据自己的所长，自由选择语句来分析。18(1)土地方圆(土地纵横) (2)受蒙蔽(意思对即可。一小题1分，共2分)19所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受到上等奖赏。(意思对即可。2分)20从生活小事推至治国大事。(意思对即可。2分)21有善于进谏的谋臣。齐威王虚心纳谏。齐威王不偏听，重实情。齐威王对“饰诈”者惩治有力。(意思对即可。一条1分，共4分)【分析】18本题考查重点文言词语在

26、文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“地方”是古今异义词，“地”指土地，疆域；“方”意思是方圆纵横。“蔽”本指蒙蔽，在文中指受蒙蔽。19本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题的重点词有：“面刺”，当面指责；“面”，当面；“刺”，指责，议论；“过”，过错；“受”，给予，付予。20本题考查文章的语言技巧。文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美

27、自己的原因，并由小悟大，从生活小事推至治国大事，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。21本题考查对文章内容的理解。结合语段（一）的“于是入朝见威王由此观之，王之蔽甚矣”可概括出：齐国有善于进谏的谋臣；结合语段一的“王曰：善。乃下令受下赏。”可概括出：齐威王虚心纳谏；结合语段（二）的“齐威王召阿大夫是子厚币事吾左右以求誉也!”可概括出：齐威王不偏听，重实情；结合语段（二）的“是日，烹阿大夫及左右尝誉者”可概括出：齐威王对“饰诈”者惩治有力。【点睛】参考译文：（一）于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道

28、自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后

29、，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。（二）齐威王召见阿（城）大夫，对他说：“自从你镇守阿（城），称赞你的好话每天都有传来。我派人察看阿（城），只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。以前赵国攻打鄄地，你不去救援；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右来替你说好话啊！”当天，齐威王下令把阿地大夫及替他说好话的左右近臣烹死了。因此，齐国上下官员都受到震动，恐惧不已，谁都不敢再像阿大夫那样买通威王的亲信搞欺上瞒下，掩饰过失的事情，人人都尽其所能地为国家做事。齐国得到很好的治理，在当时成了天下最强的国家。22抒发了诗

30、人的忧国之痛以及不怕牺牲、愿意为国捐躯的爱国思想感情。23（示例1）运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。（示例2）运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。【解析】本题考查过零丁洋的赏析。结合整首诗的主题思想，表达了作者对自己身世飘零，国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。表达了诗人热爱国家、愿意为国捐躯的思想感情。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。点睛：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）和表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。24范文：同在一个屋檐下时光荏苒，岁月如梭。我们由一个个懵懂的小孩子