部编版六年级语文下册一课一练含答案.docx

1、部编版六年级语文下册一课一练含答案一、看拼音，写词语。Gng xn bin po l yu tng xio jin dun gung jng ( ) （ ）（ ）（ ）（ ） ( )Rn fng zhn ln ji rn b tng zhng dng ji ci( ) （ ）（ ）（ ）二、比一比，再组词。醋（ ） 燃（ ） 饺（ ） 拌（ ） 腊（ ） 然（ ） 较（ ） 伴（ ） 宵（ ） 摊（ ） 筝（ ） 眨（ ） 销（ ） 滩（ ） 挣（ ） 泛（ ） 三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会 （ ）毛驴（ ）醋大蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （

2、）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。1.元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 元旦 中秋节2.旬 年 时 月 周 日 季3.自然资源 木材资源 森林资源 生物资源第二课时一、给下列句子填上恰当的关联词。1.（ ）今天是元宵节，（ ）今天的北京特别热闹。2.（ ）孩子们要放鞭炮，（ ）要过春节了。3.（ ）除夕之夜要守岁，（ ）除了很小的孩子，没有人睡觉。4. 小孩子们买各种花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。5.北京（ ）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（ ）过得分外热闹。二、阅读北京的春节片段，回答问题。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhnzhn）月十五，

3、处处张灯结(jiji)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pp)都要挂出几百盏灯来各形各色有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是纱灯有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传(zhunchun)故事这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。1.给文中带点的字选择正确的读音并画“”。2.照样子再写几个词语。各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的词语：4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？6. 作者在这段话中着力描写灯

4、的多，多，为的是突出第一课时一、更新 鞭炮腊月 通宵 间断 光景 燃放 展览 截然不同 张灯结彩二、醋（米醋） 燃（燃烧） 饺（饺子） 拌（搅拌） 腊（腊月） 然（然后） 较（比较） 伴（伙伴） 宵（元宵） 摊（摊牌） 筝（风筝） 眨（眨眼）销（销售） 滩（沙滩） 挣（挣扎） 泛（广泛）三、（熬）腊八粥 （穿）新衣 （逛）庙会 （骑）毛驴（泡）醋大蒜 （贴）年画 （燃放）爆竹 （打）灯笼四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节2.年、季、月、旬、周、日、时3.自然资源生物资源森林资源木材资源第二课时一、1.因为 所以 2.之所以 是因为 3.因为 所以 4.即使 5.虽然 可是 而且二、1

5、.zhnjipzhun2. 半遮半掩 绘声绘色 载歌载舞 糊里糊涂3. 一律4.， 。 5. 春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元宵，处处张灯结彩，非常热闹。6.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐的日子”藏戏一课时1.把词语补充完整。 哄（ ）大笑 两面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉悠哉2.在括号里填上恰当的词语。（ ）的歌声 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的江水3.按要求改写句子。(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）(2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下

6、了58座铁索桥。（缩句）4.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。参考答案1哄（堂）大笑 两面三（刀） （随）心所欲 （优）哉悠哉2.（优美）的歌声 （俊俏）的容貌 （婀娜）的舞姿 （咆哮）的江水3（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。（2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（3）唐东杰布留下了铁索桥。4略第五课第一课时一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。（ ）（妻凄）凉（ ）（宰寄）杀（ ）（叛判）乱（ ）（荒芜）岛二、在下面的括号里填上合适的量词。一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁三、圈出每

7、组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。1寒风呼啸 天崖海角 煎熬（ ）2忐忑不安 荒无人烟 账子（ ）3煞费苦心 交尽脑汁 遭遇（ ）4自做自受 汹涌澎湃 倒霉（ ）四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。1鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。2阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。3最近，我（ ）看了几场足球赛。4我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。第二课时一、把下列词语补充完整。闻所( )( ) 聊( )( )慰 与世( )( ) 知( )( )乐 郑重( )( ) 用( )( )尽( )晒( )淋 ( )( )

8、万分二、按照课文填空。 这些工具的（ ）使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了（ ）的工夫，才把我的小小的（ ）围墙做完。那些木桩都很重，很不（ ）搬动，我费了很长的（ ），才在树林里把它们砍好削好。（ ）把它们搬回来，那就更费（ ）了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（ ）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。三、阅读并回答下列问题。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种

9、收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。1为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：（1） （2） （3） （4） 2鲁滨逊做的这些事，解决了 问题。3从这段文字中可以看出鲁滨逊 。4文中“畜养”一词的意思是（ ）A饲养 B指家养的兽类参考答案第一课时一、凄凉 宰杀 叛乱 荒岛二、一（顶）帐篷 一（艘）轮船 一（阵）海风 一（条）围巾 一（只）山羊 一（座）荒岛 一（张）破帆 一（盒）火柴 一（颗）星星 一（束）火光 一（双）拖鞋 一（面）墙壁三、1涯 2.帐 3.绞 4.作四、1陆续 2.持续 3.连续 4.继续第二课时一、未 闻 以 自 隔 绝 足 常 其 事 之 不 日 雨 恐 惧二、缺

10、乏 一整年 木栅栏 容易 时间 至于 时间 木桩三、1（1）打猎（2）捕鱼（3）畜养山羊（4）种粮食2吃喝 3是一个有坚强意志，聪明能干的人4 A语文园地一第一课时模仿北京的春节，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字）第二课时一、填写完整。青青（ ），（ ）待日晞。（ ）布德泽，万物（ ）。常恐( )，焜黄华叶衰。百川东到海，( )?（ ），老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是： 二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。 三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。参考答案第一课时略第二课时一、园中葵 朝露 阳春 生光辉 秋节至 何时复西归 少壮不努力 少壮不努力，老大徒

11、伤悲！二、时间就是金钱，时间就是生命。三、杂诗（节选）陶渊明盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。骑鹅一课时一、给加点字选择正确的读音。 ch ch树杈( ) 杈草( ) di di 待在一起( ) 期待( )2、选择合适的词语填空。头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没了1.他（ ）地从牛棚里走了出来。2.他们一看见猫便住了嘴，装着（ ）地在地上刨虫子吃。3.那些鸡（ ）地叫着。4他飞得那么快，男孩都感到（ ）了。参考答案一课时一、ch ch di di二、垂头丧气 聚精会神 没完没了 头晕目眩7课一课时一、给带点的字选择正确的读音打上“”。 祈祷（q q） 哀悼（do dio）渲染

12、（xun xun） 话匣子（ji xi）二、把下面的词语补充完整。 诚（ ）诚（ ） （ ）不在乎 （ ）（ ）昏迷 （ ）（ ）倾听 三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“”，不正确的打“”。1、本课的作者是美国作家马克吐温。（ ）2、本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。（ ）3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（ ）4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ）5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（ ）参考答案一课时一、q do xun xi二、心 意 满 神智 侧耳三、1、 2、 3、 4、 5、语文园地二第一课时

13、阅读短文 老 人 与 海（节选）美海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼（ ）了一个身，就（ ）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）又一（ ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。 由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡

14、，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去1.选择恰当的动词填在文中的括号里。钻 扯 拉 转 2.从老人的 、 、 等动作中，可以看出老人 。3.选文主要描写了 的情景，表现了老人_ _的精神。4.读了

15、这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？ 5.在老人与海这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的， 。第二课时一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)二、按要求写句子。1.桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）_2.他跑得很快。（使用夸张修辞手法）_3.老师好瘦。（续写夸张句）老师

16、好瘦 。参考答案第一课时1.转 钻 拉 扯2.攮 抽 扎 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争3.老人和鲨鱼搏斗 积极奋起，永不言败4.示例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。5.你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他第二课时一、C 二、1. 桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。2. 他跑得很快，就像一支离弦的箭。3. 瘦得一阵风就能吹走。第八课第一课时一、给加点字注音。涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶俐 二、结合语言环境，理解下列词语的意思。确乎： 涔涔： 潸潸： 徘徊： 三、读句子，看看下面各句

17、运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）四、填空。匆匆是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。他写过的同一体裁的作品有 、 。第二课时一、照样子，写词语。 例：泪（潸潸） 眼（）绿（）急（）乐（） 汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读匆匆片段，回答问题。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了

18、，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。 1在文中“”处填上合适的标点。 2画“ ”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。 的时候，日子从 。 的时候，日子从 。 3在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。 4用“ ”画出文中的一个拟人句。 5用一句话概括本段内容。 参考答案第一课时

19、一、chn shn lu pi hui zh wn zhng rng lng l二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 春背影第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆） 乐（呵呵） 汗（津津） 白（茫茫） 笑（吟吟） 哭（啼啼）二、1. ， ； ， ； ， 。2.排比 略3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝4. 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。5. 日子来去匆匆，稍纵即逝。第九课第一课时一、给加点字注音。吓唬（ ） 挨 （ ） 咔嚓（ ）沉郁（ ） 缥缈（ ） 急遽（ ） 二、结合语言环境，理解下列词语的意思。盼望：明媚：吓

20、唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。第二课时一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 二、读一读，选一选。（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道

21、时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。参考答案第一课时一、吓唬（xi hu）挨（i）咔嚓（k ch）沉郁（y）缥缈（pio mio）急遽（j）二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空旷而冷冷

22、清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。第二课时一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。二、1.A2.B第十课第一课时阅读下面一首诗，完成第12题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注释】钩一种弯刀。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_ 2这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更

23、为明显？ _ 第二课时阅读下面一首诗，完成第13题。竹石(清)郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风. （1）解释重点字词。 咬： 坚劲： 任： （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? _ 参考答案第一课时1由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 2这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。第二课时(1)紧紧扎根在土

24、里；坚定强劲；任凭（2）C （3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 （4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。第十一课第一课时一、我能看拼音写汉字。p jng y l kng b m gu fi t() () () () ( )sh j chu t j li min po j sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。刑()娱()绞()形()误()狡()籍()峻()详() 藉()竣()祥() 三、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领( )-( )

25、( )-( ) ( )-( )( )-( ) ( )-( ) ( )-( )第二课时一、我能说说加点词语意思，再理解句子：1. “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。答：_2. 他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。答：_二、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”_2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。_3.我低声母亲说：“妈，昨天是 4月28日。” 参考答案第一课时一、僻静娱乐

26、恐怖 魔鬼 匪徒 书籍抽屉剧烈棉袍局势二、刑(刑法)娱(娱乐)绞(绞索)形(形状)误(错误)狡(狡猾)籍(书籍)峻(严峻)详(详细) 藉(慰藉)竣(竣工)祥(慈祥) 3、残暴 残酷；含糊 模糊 ；安宁 安定 ；可惜 惋惜； 占据 占领； 坚决 坚定 第二课时一、1. “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。答：“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。2. 他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。答：这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。二、1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。