学好高中语文的方法指导.docx

1、学好高中语文的方法指导学好语文的方法指导（开学第一课）同学们好，非常高兴认识大家， 欢迎来到深泽职中，来到我的课堂！我姓李，是大家的语文老师，因为缘分，与你们相遇，相知，相处。昨天你们还是初中的懵懂少年，如今你们成为了一名高中生，来到一个新的环境，必然要去适应新的同学，新的老师，也必然会怀念曾经的美好，也有的同学第一次住校，第一次经受军训的磨练，而高中生活是人生中最美好的一段时光，希望大家好好珍惜三年的高中生活。高中语文对于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，陌生呢是因为高中语文与初中语文的要求迥然不同。站在新的起跑线上，我们的人生又开始了一个新的征程

2、，你准备好了吗？一、那么，到底什么是语文呢？当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，这也是语文语文是孔子周游列国，宣传“仁”的思想； 语文是屈原上下求索，探索救国救民的路语文是魏征的治国方略告诉帝王该如何治理好国家语文是李白的诗 浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游壮丽山河；语文是苏轼的词豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。语文是余秋雨的散文精雕细琢，情感细腻，带领你我游历世

3、界，思索历史的痕迹。语文是琼瑶手中生花的妙笔缠绵悱恻，意味悠长，让人们动情于那一段段刻骨铭心的流光韶华。语文是马克思、恩格斯对人类社会发展的思索！语文是民族的灵魂，让诸位博古通今，知天识地，中外贯通；可以修身、齐家、治国、平天下！总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。二、如何才能学好语文？（一）、谈谈你学习语文的经验和心得首先看看这位同学学习语文的经验和心得，然后我们再根据自己学习语文的经历谈谈自己的心得，最后在全班进行交流。（二）、学习方法：听、说、读、写、思、行。听听君一席话，胜读十年书1、认真听课 （1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好

4、的提示。 （2）记笔记，看笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。说言为心声，不耻下问1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能力，使你的思维更加开阔敏捷。4、通过朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。读读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志、读名著（包括

5、电子书籍），拓宽你的视野，丰富你的情感。写 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、写好每个字，注意书面整洁。2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。5、写日记。6、写随笔。养成写日记写随笔的好习惯，一开始可以少写，逐步再增加广度和深度。思学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对已掌握和未掌握的东西做到心中有数。3、做好预习工作，在新课学习之前把课文进行系统的自学。行读有字之书，也读无字之书1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。2、做

6、好摘抄笔记。3、自改、互改作文。总的来说，我们学习语文应该做到：端正态度（有勇气，敢做敢当，利用好课堂四十分钟），注意细节，在细节上多下功夫，带着好奇心探索，进步，由从来都不，到可以尝试，再到可以做好，敢于突破自我，展示自我（三）、锦囊妙计妙计一：态度决定一切 勇 气 敢 作 敢 当 40分钟的好学生妙计二：细节决定成败 装备要齐全（书、本、笔） 笔记本、错题本、 周记本、摘抄本 现代汉语词典 高考必背古诗文 一份杂志、基本书 经常磨刀（动嘴、动手、动脑） 多读好书妙计三：好奇心决定进步（突破自我、展示自我） 我从来都不 我可以尝试 我可以做好（四）语文很重要它不仅是我们学习、工作和生活的工具

7、，也不仅仅是一个高考学科，更重要的是它还负载着丰富的情感、深刻的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，它还是形成一个人的品格、一个人的底蕴、培养一个人对社会责任的奠基石。 （五）学好语文的顺口溜练好语文基本功，优秀作品勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。为了便于时时掌握每位学生的具体情况，我打算给每位学生在每一个学期制定一个学分制，由学分来进行量化管理，当然每一项占多少分，由师生商量以后共同决定，暂时我先想到了这几个方面：1、平日课堂纪律、语文作业、语文活动参与、作文上缴等方面的表现评定；2、考试每个学期的期中、

8、期末考试；3、口语口语综合能力的测试与评价。三、作 业：1、你在新学期有什么新设想？2、你语文的弱项在哪里？什么原因？3、有什么困难需要老师帮助？4、对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈，写在笔记本上）四、结束语：最后在新学年的起点上，老师有几句话送给大家，我们一起读出来好吗我发誓不负父母的期盼不负恩师的厚望不负天赐的智慧不负青春的理想我承诺不做懦弱的退缩不做无谓的彷徨我将带着从容的微笑去迎接我志在必得的辉煌我坚信我会勇往直前我要挑战极限我定成功在握我行 我能 我一定行我不会让自己后悔我对老师信任到底我为父母拼搏到底我对班级负责到底我向命运挑战到底我为理想奋斗到底坚持

9、到底 决不放弃坚持到底 决不放弃结束语：“靡不有初鲜克有终”，希望大家通过三年的学习向自己，向老师、向家长交上一份满意的答卷，更希望大家善待自己，善待他人，严以律己，宽以待人，使自己的每一天过得充实而有意义学习语文的经验和心得很荣幸，我作为学生代表在此发言。借这个机会，我想与大家分享一下关于学习上的经验和自己的心得。今天我就来讲讲“如何学好语文”。我认为正确的学习语文的方法是大量阅读名著，大量阅读书报、杂志、小说、散文。这些课外阅读与提高写作能力和阅读分析能力很有帮助。我在小学的时候，语文很薄弱，与我其它学科的成绩相差一大节，所以，语文成绩总是拖我总分的后腿。为此，我烦虑不已。慢慢地，我在摸索

10、中找到了方法。第一步是进行语文知识的整理，注重课本知识。我在老师上课前先将课文预习一遍，注好生字词语的拼音，标好段落，概括文章主要内容。我的语文就从这个概括开始的，因为概括不仅可以大致了解本篇课文，还能培养语言组织能力，也为作文打下基础。在预习时，我还将自己不懂的词语、句子、段落划出来，标上“？”，带着问题去上课，等待课堂上老师的解答。如果老师并没有提及这个问题，那么我可以再去问老师。这样不仅上课有了很高的听课效率，也增进了自己勤于思考，乐于问老师问题的学习方法。上课时，我勤于记笔记，因为“好记性不如一个烂笔头”。每上完一篇课文，我就会自己复习一遍，主要是看自己的笔记这些都是精华，一些不会的或

11、不确定的题等自己做完后到书上去强化记忆，或者向老师请教，考试时基础分一点都不能丢，这是我给自己定的目标。在大考前复习语文书时，我常常先看目录，看到课文标题后马上回忆本篇课文的知识要点，难记的生字词语，文章的大致内容、作者、选自、朝代等文学常识。提炼出一些重点、难点，强化复习、记忆，再翻开重点课本的笔记，认真阅读。然后对词语可以采取自己听写的方式，了解自己哪一些字词不会或不够熟练，然后将自己写错的字词多抄几遍，强化记忆。文言文字词要放到句中去记忆，某些重点字词的意思应整理到自己的记录本中，常常翻看，作为自己的复习资料。课本中的古诗词在考试中必考，所以这些古诗一定要背得滚瓜烂熟，作者、朝代等内容应

12、了如指掌，如这些在考试中失分，那么高分就没戏了。所以我把它们都抄下来，因为我发现抄写比单纯的死记硬背记忆更快些。我用自己的语言讲述古诗中的故事和意蕴，品味语文的美好，让我增添了对语文的热爱。以上的第一步对课本知识的巩固，为我的第二步打下坚实的基础。第二步是大量的涉猎，读书。诵读经典名著名篇，我先是读诗背诗，因为诗是古人写出的精华，读起来朗朗上口，方便记忆，也美化了自己的语言，丰富课外知识。当我读到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”时，我感受到了谭嗣同的自赴一死，慷慨激昂仰笑苍天，凛然刑场！他留下的，将是那如莽莽昆仑一样的浩然肝胆之气！当我读到“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空”时，

13、我感到长江的豪迈、悲壮，又有着大英雄功成名就的失落、孤独，又含高山隐士对名利的淡泊、轻视。当我读到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”时，我仿佛真看到了含睇一笑的西施面影，我感受到了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，一种春色喜人、生意盎然的意境。于是，我读了许许多多的诗，这些都给了我美的享受，我渐渐增进了对语文的热爱。然后我开始读名著，读鲁迅，读郭沫若，读泰戈尔，读冰心，读列夫托尔斯泰，读马克.吐温这些大文豪的文字如一颗颗珍珠，流光溢彩地展现在我眼前，我像发现新大陆一般兴奋地读着这些名篇名著。这些经典，在历史上哺育了无数伟大的心灵，承载了人类文明的精华，经受了时间的反复检验，是可以传之不朽的。通过

14、诵读，既可以培养语文兴趣，提高学习热情，又可以增加感性知识，尤其是培养语感。这对语文方面的进一步深造和提高写作能力等都很有好处，而且可以提高文化素养。近年来，海内外一些教育机构兴起读经热，加上中央电视台“百家讲坛”栏目的推波助澜，我们又开始重视经典，我认为这是好现象，对弘扬传统文化，构建中华民族共有精神家园，提高民族文化素质，都有好处。我经常通过演话剧、朗诵比赛、辩论赛、作文比赛等多种文学实践形式来解读名著，研习名著，这对提高语文水平效果显著。除了诵读经典著作，我还读些报刊杂志，时尚文章，因为语文是与时推移的，我们也应当与是俱进。我在遇到一些好文章时，我会去“诵读”它，语文是语言类学科，以读为

15、本，“速读”有利于感知文本大概内容，“美读”有利于增强文章感染力，“精读”有利于品味语言，“默读”有利于思维训练因此我常常阅读，或吟或诵或默读或三五成群地朗读，都会乐在其中的。由此，我完成了第二步的语文积累，开始纳入了第三步作文。我的作文首先是摘记，摘记一些好句好段甚至是经典文章，然后反复诵读记忆，将这些内容背诵下来，奠定我的文学功底，有利于我在作文中的表达。在写作文上，我认为应自主学习，应摆脱对老师的依赖和盲从心理，不能认为“老师说的话就是圣旨，错了也算对。”那不是自欺欺人吗？所以我们应纳众人之长，解放自己的心灵，发展自己的创造性思维，在文章中才有创新的立意。紧接着，我开始记日记，以此修炼自

16、己的文笔，每一句话都仔细思考，如何写得更好，更漂亮，更精彩。刚开始，我只是平铺只叙，记录一天中的事情，但随着自己的积累，我开始去歌颂一些真情：亲情、友情，人间的温暖。开始描写一个人，开始记叙一件事情。然后转到对人物细节的描写，因为这对刻画一个人物形象有着重要作用。接着我的文字渐渐成熟，从而转向了抒情，在这个期间，我读了许多冰心的散文与诗歌，这大大提高了我文字的运用能力，大量的修辞，将当时我的文章装饰得很花哨，我渐渐觉得自己的文章内容过于空虚了，然后我去读老舍，读萧红，读藏克家，读马克.吐温，充实我文章的内容，我的文章又进入了新的境界，我从未到过的境界，一种充满着真、善、美的世界在我手中被描绘出

17、来。我又开始读大量的精彩作文，去学习他们的学材，因为我总找不到去写什么，写什么事和物。所以我就读大量的事例，感人的世界，扩充我的选材范围，由此我的文章充实了许多。我的作文这时已屡次刊登和获奖，但是我写着写着，发现自己的思想太浅了，我从那时，开始读起了中国第一大文豪鲁迅的文章。我的作文一下子又进入了一个有着深刻立意，不易读懂的层次。从此，我的作文常居全班之冠，我发现在我写作的道路上总少不了读书。我的语文在经历这三步之后，大幅提升，成绩也有了明显的进步，现在我还常常将语文与生活联系起来，学以致用，我敢于“显露”，不怕班门弄斧，这样既有利于演习、操练，巩固已学知识，达到温故知新，也有利于语文知识的提高和创新思维能力的训练，看到一些成语典故，我常为别人解释，在写作中更能综合运用语文知识，在言谈中，我也常有意识地引用一些典故成语、诗词歌赋等，增加语文修养。以上是我个人学习语文的经历，现在将它介绍给大家，希望能帮助更多的同学提高语文知识的学习能力，取得更好的语文成绩。