新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school优质教案精品doc.docx

1、新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school优质教案精品doc 学科小学英语课题Wele Back To School年级三年级下册第一单元课型听说课课时第一课时教学内容Lets talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. Im from (国家)。Wele!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Lets practice为了巩固Lets talk部分而设计的练习。教学目标1、Learn the names. 2、Learn to say “I am

2、 from USA/Canada/China/UK.”3、Learn to introduce yourself.教学重点1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from USA/Canada/China/UK.”教学难点Learn to say“I am from USA/Canada/China/UK.”教学准备word cards/pictures/CAI 教学过程StepsTs activities （教师活动）Ss activities（学生活动）Purpose（设计意图）Leading in1. 播放英语歌“Hello”的录音2. 教师作自我

3、介绍，打招呼。3. 学生跟着录音演唱4. 学生作简单自我介绍1使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中Presentation（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Wele!注意不要将Wele的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Wu Yifan:Hi, Im Wu Yifan. Im from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, USA, Canada UK四国的名字。（3） 教师通过放录音，贴

4、挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。（1）一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。Ss: I am Amy. I am from USA.Ss: Wele.（2）学生根据教师手上举的国旗，认读生词：China, USA, UK,Canada.（3）Ss: I am Mike. I am Xiao Hong.让学生操练新句型，并在对话中学习如何做简单的自我介绍。Practice（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。（2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。（1）Ss: I a

5、m Mike. I am Bai Ling.（2）SsA: I am Mao Zedong. I am from China.SsB: Wele.Homework1、 Read the dialogue.2、 Make a dialogue.Unit 1 Wele Back To SchoolWele! I am from 板书设计：课后小结: 帮助学生区分wele to和wele back to 的用法。学生已经基本掌握。学科小学英语课题Wele Back To School年级三年级下册第一单元课型听说课课时第二课时教学内容1Lets learn主要学习掌握单词：China, USA, C

6、anada UK, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“We are friends!” “We like to play”这两个短语。2Lets chant 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。教学目标1Learn Part A(Lets talk Lets learn). 2. Learn the new words教学重点1. Lets talk Lets learn2. The new words and sentences. 教学难点 Lets talk教学准备Tape/word card

7、s/pictures。 教学过程StepsTs activities （教师活动）Ss activities（学生活动）Purpose（设计意图）Leading in将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。学生扮演对话中ingde四个人物进行对话。加强学生对句型的记忆以及运用。Presentation（1）老师利用卡片教读UK, USA。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。老师念UK, 男生举英国旗子，念到USA, 女生起立举美国旗子。（2）创设情景出示Hi，I，m Amy. Im from UK.让学生明白如何介绍自己来自何方。（3）听录音，跟读词汇，注意单词的

8、认读及拼读规则的积累。1 学生跟读UK, USA 这两个单词。Practice游戏“听歌猜词” 播放中国等国家的国歌片段，让学生通过听歌猜测国歌 所属国家，并用英语说出国际的名称。猜对可为本组赢得一分。HomeworkWrite the words.Make a dialogue.板书设计：Unit 1 Wele Back To SchoolHi Im Amy. Im from the UK.课后小结：在讲解Watch out！时，我给同学们讲了一个小故事。有一个英语不太好的人来到了英国。一天他来到一家咖啡店，坐在靠窗的位置喝咖啡。忽然他听到一声大叫：Watch out!他赶忙把头伸出窗外。结

9、果被淋了一头水。Watch 是看。Out是外面。但是一起用就是小心，留神的意思。当时学生们到笑了。我趁机教导学生们要学好英语。学科小学英语课题Wele Back To School年级三年级下册第一单元课型语音与书写课课时第三课时教学内容1Lets spell学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。2Lets listen and write.通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。教学目标能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣。教学重点能够听懂、会说以字母C

10、c,Bb,Hh开头的单词。能够朗读 听写 以及圈出本课所学单词。教学难点1. 四会单词cat, bag,dad, hand。2. 以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读教学准备字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。StepsTs activities （教师活动）Ss activities（学生活动）Purpose（设计意图）Leading in教师将A部分Lets talk和Lets practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。加强学生对句型的记忆以及运用。Presentation1出示单词卡片，逐个教读单词Ca

11、t（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。2用同样的方法教读bag，dad， hand。3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。4听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。5出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：Whats this?引导学生回答：Its a cat.出示单词卡，教读cat。6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”1学生跟读单词cat, bag,dad, hand。2.学生认读单词cat,

12、 bag,dad, hand。3.学生回答，跟读单词。4学生上前在所学单词下划线或描红。Practice游戏：找朋友将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。2再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。 3教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。4放录音，学说Read listen and circle的内容。5播放本课活动手册录音学生参与游戏学生发挥想象，一边比划一边读学生在活动手册中将字母描红。听说Read listen and circle的内容。学生做活动手册听力练习Homework（1）听录音，并读给家长听（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。板书设计：Unit 1 Wele Back To Schoolcat,（图片） bag（图片）dad（图片）, hand（图片）。