高一语文人教版第二学期期中考试试题答案解析.docx

1、高一语文人教版第二学期期中考试试题答案解析高一语文人教版第二学期期中考试试题必修三第卷现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。晚风徐来，轻轻地滑过树稍、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着飘缈的梦。河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着（清纯/清醇）的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣啾与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着。两岸茂密绵延的红柳，烂漫成了火焰，尽情燃放，（显示/昭示）着生命的倔强与执着。星星点点，灯火亮起。归牧的牛羊走在回家的路上，。劳作的乡民们陆陆续续地收了工，一天的忙碌与疲惫画上了句号。人们荷锄背草，扛袋提筐

2、，脸上挂着串串晶莹的汗珠，洋溢着对美好生活的（憧憬/希望）。1. 文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是A. 脊（j） 摇曳 B. 啾（ji） 飘缈C. 氲（wn） 树稍 D. 堤（t） 倔强2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A. 清纯 昭示 憧憬 B. 清醇 显示 憧憬C. 清醇 昭示 希望 D. 清纯 显示 希望3. 在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是A. 泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道 动听的诗行在阵阵蹄声中奏出B. 岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道 阵阵蹄声奏出动听的诗行C. 泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道 阵阵蹄声奏出动听的诗行D

3、. 岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道 动听的诗行在阵阵蹄声中奏出【答案】1. A 2. A 3. C【解析】【1】本题考查字音字形的辨析，解答字音字形的技巧又常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。基本方法为以“义”定“形”。B项缥缈错应为飘渺；C项氲（wn）错应为yn，树梢应为树稍；D.项堤（t）应为堤（d）。【2】本题考查词语的辨析，“清纯”指清新纯净；“清醇”指滋味、气味等清而纯正。“昭示”，明白地表示或宣布。“显示”：明显地表示。根据语境“着生命的倔强与执着”应选昭示。“憧憬”，就是对未来的美好生活的期待与向往。“希望

4、”，心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。根据语境“洋溢着对美好生活的”应选憧憬。【3】本题考查语句的衔接，解答该题应该联系语境，处根据句子内在逻辑顺序,应选“泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道”；根据陈述对象统一原 则,应承前文“归牧的牛羊”选“阵阵蹄声奏出动听的诗行”。4.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是他把祖传的珍藏多年的明清字画义无反顾地献给了历史博物馆。范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画，于八百年之后，再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! 12月24日，国家质检总局发布公告称，蒙牛

5、乳业有限公司生产的一批次产品被检查出黄曲霉毒素Ml超标140%。一时间，“蒙牛致癌”事件被炒得沸反盈天。中国不可能违背自己长期坚持的原则，不可能为了某些国家的利益而委曲求全，更不可能支持霸权主义、强权政治那一套做法。去年冬天星城长沙连降大雪，沿江风光带形成了罕见的雾凇，江堤上的树木银装素裹，冰清玉洁，给星城增添了无穷的魅力。A. B. C. D. 【答案】B【解析】本题考查对词语的辨析和运用，“义无反顾”是指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。不合语境。“黄钟大吕” 指我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙。“茕茕孑立”形容一个人无依无

6、靠，孤苦伶仃。“沸反盈天”声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。正确，委曲求全：勉强迁就，以求保全。也指为了顾全大局而让步。符合语境。冰清玉洁：形容高尚纯洁。这里形容树木，对象错。5.下列各句中，没有语病的一项是A. 在中国文化理解的审美观念中，一幅高品质的山水画应该具备画山不是山、画水不是水、笔墨不是笔墨，才是意境的最高境界。B. 在应试教育的压力下，学习成绩成为家长和社会衡量学生的唯一标准，一切围绕以分数为中心的教育理念饱受有识之士的诟病。C. 长征是中国现代史上的重大事件，也是世界军事史上的一个壮举，其影响早已穿透时空，跨越国界，成为人类共同的精神财富。D. 除了

7、体育本身的价值功能外，足球运动还对改善经济文化建设、增进国际交往和提升国家软实力起到积极的推动作用。【答案】C【解析】本题考查病句的辨析，A项成分残缺，“具备”缺少宾语；B项“围绕以分数为中心” 句式杂糅，删除“围绕”；D项搭配不当，把“改善”改为“促进”。【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子

8、调换位置，看是否通畅自然。课内文言知识6.下列句子中加点词的意思相同的一项是A. 愿陛下矜悯愚诚 祖母刘悯臣孤弱B. 故劳苦倦极 足以极视听之娱C. 亡其六郡 亡走赵，赵不内D. 楚怀王贪而信张仪 信而见疑【答案】A【解析】本题考查实词的一词多义，A项“悯”，怜悯 ； B 项第一个“极”是疲惫 ，第二个“极”是尽享 ，C项第一个“亡”是丢失，第二个“亡”是逃跑 ；D 项第一个“信”是相信 ，第二个“信”是忠信，诚信。7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是A. 其后六年，吾妻死 及其所之既倦B. 夫人之相与 臣之进退C. 虽趣舍万殊 虽与日月争光可也D. 犹不能不以之兴怀 久之，能以足音辨

9、人【答案】B【解析】本题考查虚词的辨析，辨析虚词应从用法和意义两个方面入手，A项第一个“其” 是代词，那，第二个“其”是他们 ；B项两个“之”用在主谓间，取消句子独立性； C 项第一个“虽”是虽然，第二个“虽”是 即使；D 项第一个“以”是介词，因 ，第二个“以”是凭借。8.选出下列句子中加点词用法归类正确的一项外欺于张仪 臣具以表闻 邪曲之害公也 吾妻死之年所手植也所以游目骋怀 时秦昭王与楚婚 齐彭殇为妄作A. / B. /C. / D. /【答案】D【解析】本题考查文言实词的活用，活用的诗词要从语法和语境两个方面双重把握，本题句中的“外”名词用作状语，句中的“闻”是使动用法，句“邪曲”是形

10、容词作名词，句“手”是名词用作状语，句“游”是使动用法，句“婚”是名作动，句“齐”是意动用法。【点评】文言文中词类活用很普遍，在高考翻译中“现身率”也越来越高。准确识别活用实词是翻译中的一个难点。过去，我们一直强调要依据语法分析准确判断，如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词；“而”前或后的名词必活用为动词；等等。语法分析固然需要，但现在更强调在语境中判断，即更多的是从语义角度判断，要结合人物关系及前后的内容判断。9.选出与例句句式相同的一项 例句：数十年竟为秦所灭A. 又杂植兰桂竹木于庭 B. 此不知人之祸也C. 方正之不容也 D. 人又谁能以身之察察【答案】C【解

11、析】本题考查辨析文言文特殊句式，辨析句式应抓住特殊句式的标志，例句“为所”被动句，A 项“杂植兰桂竹木于庭”状后，B项“此也”表示判断 ，C项“方正之不容”的“容”含被动意， D项“身之察察”是定语后置。文学文化常识与红楼梦10.下列有关文学文化常识的叙述有误的一项是A. “除”，原是“除旧官，任新官”的意思，后来通用指授职。“束发”，古人以18岁为成童之年，把头发束起来盘在顶上。“归”，旧指女子出嫁。B. 王羲之，字逸少，善书法，有“书圣”之称，曾任右军将军，世称“王右军”。其创作的兰亭集序被称为“天下第一行书”。C. 诗经是我国最早的一部诗歌总集。共305篇，又称“诗”或“诗三百”。按乐曲

12、共分为“风”、“雅”、“颂”三部分，诗经的表现手法有“赋”“比”、 “兴”三种。风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”。D. 窦娥冤全名感天动地窦娥冤。其作者关汉卿，号已斋叟，元代戏曲家，主要作品有窦娥冤救风尘望江亭单刀会等，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”。【答案】A【解析】本题考查文学常识，文化常识重在平时积累，A项“束发，古人以18岁为成童之年，把头发束起来盘在顶上。”表述错误，古人以15岁为成童之年，把头发束起来盘在顶上。11.红楼梦第六十六回“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门”中情小妹与冷二郎分别是指A. 晴雯 贾宝玉 B. 尤三姐 柳湘莲C. 尤二姐 贾琏 D.

13、娇杏 冷子兴【答案】B【解析】本题考查对红楼梦内容的理解，解答该题首先要细读红楼梦，把握小说内容，第六十六回“情小妹痴情归地府，冷二郎一冷入空门”中情小妹指尤三姐，冷二郎指柳湘莲。阅读下面文言文，完成后面题目。唐恪，字钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰：否将为君累。恪曰：吾为尉而盗不能捕，更俾亡辜死乎?躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗。知榆次，县豪子雄于乡，萃逋庇奸，不输公赋，前后莫敢诘。恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。大观中，召为屯田员外郎，持节招纳夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪尽去兵卫

14、从数十卒，单行。夷望见欢呼，投兵听命。徙沧州。河决，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。靖康初，金兵入汴，李邦彦荐之，拜同知枢密院事，至则为中书侍郎。八月，进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥。然恪为相，无济时大略。金骑再来，邀割三镇，恪集廷臣议，以为当与者十九，恪从之。使者既行，于是诸道勤王兵大集，辄谕止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰：唐自天宝而后屡失而复兴者，以天子在外可以号召四方也。今宜举景德故事，留太子居守而西幸洛，连据秦、雍，领天下亲征，以图兴复。帝将从其议

15、，而开封尹何栗入见，引苏轼所论，谓周之失计，未有如东迁之甚者。帝幡然而改，以足顿地曰： 今当以死守社稷。擢栗门下侍郎，恪计不用。从帝巡城，为都人遮击，策马得脱，遂卧家求去。御史胡舜陟继劾其罪，谓：恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。乃以栗代为相。（选自宋史列传第一百一十一）12. 对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是A. 以荫登第，调郴尉登第：应试得中。B. 持节招纳夷人持节：坚守气节。C. 然恪为相，无济时大略。济时：拯救时世。D. 帝幡然而改幡然：很快而彻底地13. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓

16、急沧为极边兵非有旨不敢遣B. 都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣C. 都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备缓急沧为极边兵非有旨不敢遣D. 都水孟昌龄移檄索船与兵恪报水势方恶船当以备/缓急沧为极边兵非有旨不敢遣14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 唐恪有孝心，有执政才能。靠祖上荫功登第，初为官吏时，恪尽职守，不怕牵累。处理人事，能审时度势。为朝廷做出了很大贡献。B. 唐恪忠于职守，敢于抗上。在沧州做官时，遇黄河决堤，抗洪救灾时，拒绝了都水孟昌龄索要船只与士兵的要求，一心治水，保全了沧州城。C. 唐恪缺少远谋，主张和议。因为主张割城降金

17、，令勤王大军后退，所以跟从皇帝巡城时，被都城人拦住击打，骑马快跑才得脱身。D. 唐恪智谋不足，能力有限。曾建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳，后遭到了开封尹何栗的反对，计谋不被采用，后被免去相位。15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1） 恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者译文：（2）恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。译文：【答案】12. B 13. C 14. C 15. (1)唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔，改变当初行径而成为一个性情谨厚的人。(2) 唐恪的智谋不足以谋划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。【解析】【12

18、】在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B持节：拿着符节。所以选B。【考点】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【13】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题可按主谓宾断句。【考点】能为文言文断句。能力层级为运用E级。【14】此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在

19、原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。C项，“因为主张割城降金”理解不正确，主张割城是实，但并无降金之心。所以选C。【考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【15】此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：以，用；晓，开导；折节，改变行径；长者，性情谨厚的人；智虑，智谋；经画，谋划；但，只；蹙，紧急；诚，确实。【考点】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人

20、。四岁丧父听到人家说到父亲就悲伤地哭泣。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗?”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚的人。大观年间，唐恪被任命为屯田员外郎，

21、拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑，衣服里面穿铠甲来迎接他，唐恪让几十名卫兵都撤离，一人独往。夷人望见后欢快高呼，扔下兵器服从命令。调任沧州。黄河决堤，大水冲到城下，唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵，唐恪报告说水势正猛烈，船应当用来防备紧急情况；沧州是最远的边境，军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒，弹劾他，唐恪不为之所动，更加尽心治理水患。大水退去，沧州城得以保全，皇帝下诏嘉奖。靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彦推荐唐恪，授予同知枢密院事，到了后又任命为中书侍郎。这年八月，又任命为少宰兼中书侍郎，皇帝对他礼遇有加。然而唐恪做相，无拯救时世的大谋略。金兵第二次侵来时，要求割让三镇，

22、唐恪召集朝廷大臣商议，认为应当割给金兵三镇的人占十分之九，唐恪听从他们的意见。使者已经出发，这时各路勤王的部队才聚集京城周围，唐恪就命令他们停止前进，都回师而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才开始后悔，就秘密地对皇帝说：“唐朝从天宝年后屡次失去京城又复兴的原因，是天子在外可以号召四方。现在应该效法景德旧事，留太子居守京城，而皇上您西迁洛阳，占据秦州和雍州，亲自率领天下的人征讨，从而争取复兴国家。”皇上将要听从他的建议，而开封尹何栗入见，引用苏轼的观点，说周王朝之失算，没有比东迁更严重的了。帝幡然省悟，改变主意，以脚跺地说： “现在应当以死守社稷。”提拔何栗为门下侍郎，唐恪的计策不被采用。 唐恪跟从皇

23、帝巡城，被都城的人拦住击打，唐恪策马快跑才得以脱身，于是就呆在家里请求辞去官职。继而御史胡舜陟弹劾他的罪行，说：“唐恪的智谋不足以经营筹划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。”皇上就让何栗代替他做宰相。第卷翻译下面句子16.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。（2）恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。（3）其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（屈原列传）【答案】（1）唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔，改变当初行径而成为一个性情谨厚的人。（2） 唐恪的智谋不足以谋划边关的战事，只长于交结宦

24、官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。（3）他爱护君王、振兴国家，想要改变当时衰弱的国势，在离骚这篇诗歌中多次表达了这种心愿。【解析】本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，第一句关键词：以，介词，用；晓，动词，开导；折节，改变当初行径；长者，性情谨厚的人。第二句关键词：智虑，智谋；经画，谋划；但，只；蹙，紧急；诚，确实。第三句关键词：存，爱护；三，多次；致志，表达心愿。17.默写（1）_，齐彭殇为妄作。 （兰亭集序）（2）三岁为妇，靡室劳矣； _ ，_ 。（氓）（3）_，举类迩而见义远。（屈原列传） （4

25、）外无期功强近之亲，_。 （陈情表） （5）_ ，胡取禾三百廛兮？（魏风伐檀）（6）_ ，_ 。执子之手，与子偕老。（邶风击鼓）【答案】 (1). 固知一死生为虚诞 (2). 夙兴夜寐 (3). 靡有朝矣 (4). 其称文小而其指极大 (5). 内无应门五尺之僮 (6). 不稼不穑 (7). 死生契阔 (8). 与子成说【解析】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“诞”“寐”“僮”“稼”“契”“说”的写法。阅读下面的文字，完成下

26、列小题。音乐会天黑时，工地西北角的小房子亮起了灯。黄亮的一个小窗户，在大片的黑里，突兀、孤单。月亮照下来，风很静。吱扭一声，黑里切下方的一块亮，一个人影嵌在亮里，也不关门，就从亮里一跌一跌地到黑里去了。为啥不能？他也不给你工资。女人硬邦邦的话棍子般追了过来。人家叫我看守，我倒倒卖钢筋？手里晃着个手电筒，夜的空中划出来几道白线，纷纷乱。建了半截的楼房，突然叫停了。工头照顾他，叫他留下看守工地，说是工钱按小工的算。他没说话。说什么呢？拉着一条坏腿，出了这个工地，是连一份小工的钱也挣不来。中/华-资*源%库媳妇为了照顾他，扯着孩子扛着锅碗也来了。可是，媳妇在城里找不下活。也不是没有，都不合适。家里有

27、他和孩子啊。媳妇就推个车子收破烂捡破烂，说还是收破烂自由些。他知道，是他拖累了媳妇。只是媳妇一天下来也挣不了几个钱。黑里，他听见媳妇又嘀咕，要不，把孩子送村里幼儿园，钱少。明明的，不舍得跟孩子分开，还这样说。他没吭气，跌着脚，绕着工地看。工地上一团白亮的光也踉踉跄跄的。倏地，黑里响起了敲击声。先是轻一下重一下，好像是，调试乐器。然后，钢钢的声音有节奏地响了起来，月儿光光照四方的调子。接着，歌声响了。宽厚的男中音，温润，柔曼，很抒情了。接着是我有一头小毛驴。调子一下明亮了起来，也欢喜，也顽皮，兴奋奋的模样。小屋门口的那片黄亮里，孩子也唱，拍着手，跺着脚，“我有一头小毛驴，我从来也不骑”孩子叫妈妈

28、也唱，妈妈不唱。妈妈说，唱，唱，就知道唱，能唱出钱啊唱。分明的，他听见了女人的抱怨，咔嚓，歌声齐刷刷地断了，如正在生长的庄稼，露出了白生生的断口，心，莫名地就慌了。钢钢的敲击声就低沉了下去，小心，沉重，又不甘心，钢钢钢钢别敲了，想想明天咋办吧。一时半刻的，那钢钢声默了。一会儿，从黑里闪出一柱亮光，天上地下地乱照，笔般嗖嗖地划下一道道纷乱乱的线。要我说，卖上几根钢筋，收破烂的老王说给高价。黑里，钢钢钢的敲打声叉高了，凌厉，倔强，又恼火。那咋办？孩子上幼儿园要好几千。钢钢的声音还在响，分明的，又衰弱了下去。突然，黑里亮起了一声歌：我要飞得更高以前，他是工地上的“歌王”。手里的活儿一旦松下，嘴里就唱

29、开了。有时，手上的瓦刀青砖玩具般翩飞着，也唱。站在高高的架子上，春天里飞得更高今天是个好日子一首接一首地唱。架上的地上的人们，听着他唱，也跟着唱。工地上尘灰飞舞，机器轰鸣，歌声却掩不住，活泼泼地四处飞溅。有时，也累，不想唱，但他仍撇撇嘴，咬咬牙，要把乏累、烦恼咬碎嚼烂吞下般，旋即，瓦刀咣咣地敲到砖上瓦上钢管上，歌声跟着就飞了起来。工友们说他的歌声就是兴奋剂，说，一听到你的歌，就不乏了，就觉得这日子还挺有意思。黑里，哑哑地笑了，手电光在空中倏地劈下白亮的一道，钢钢的声音又在工地上响了起来：“可当初的我是那么快乐，虽然只有一把破木吉他，在街上在桥下在田野中，唱着那无人问津的歌谣”黑里，竞有人跟着他

30、一起唱。而且，不是一个人的声音。他敲击着两小段钢筋棍子，向门口走去。手电筒在胸前呼嗵呼嗵地乱跳，工地上这儿那儿划下一道道花的光影。门口围拢了好多人。一一问，是附近工地的。他们敲着门的铁栏杆，咣咣咣，钢钢钢，山呼海啸般地吼：“如果有一天，我老无所依，请把我留在，留在那时光里”晦明里，门里门外的人们，唱完一首，就要哈哈大笑一阵。门外的人说，看咱这音乐会，高级。凉气下了，门外的人才踩着满地的月花，说笑着回工地睡觉去了。走了没几步，又回头喊，明晚，唱不？他把手电筒在空中嗖嗖地划着，吼了声，唱！回头，媳妇站在月下，脸上湿亮，不说话。他一下软了，跌过去，拥着媳妇，低低地说，是那些人叫唤，才唱的。中/华-资*源%库媳妇不理他的话，只问，明天咋办？送孩子上幼儿园。钱呢？一时就静默了。照我说，卖上几根钢筋，也不妨事，反正，他们也欠着咱工钱，再说，这么大个工地，也没数。穷疯了啊你。摔下媳妇，他顾自把一束光在黑里划着，看媳妇不吭声，又说，我想法子，你，别急。声音软软的，举着个手电筒，又去巡视工地了。工地上，亮起了一片一片的光，跌跌撞撞地乱跳。（选自梅州日报，有删减）18. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸