1、中班动物面具教案中班动物面具教案1教案一:动物面具 活动目标: 1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣,体验参与化妆舞会的快乐。 2通过欣赏,发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。 3、引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法,借助各种材料制作动物面具。 活动准备: 1、知识准备:了解各种小动物的脸部基本特。 2、物质准备: (1)范例面具,现成的卡通面具,录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。 (2)白板、胶带、纸盘、废旧物品(皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等)。 活动过程: 一、导入 1、利用玩具面具,引起兴趣“小朋友,咱们来玩个“变变变”游戏好不好?“咕噜咕噜变,变个小
2、鸟飞呀飞;咕噜咕噜变,变个玩具是什么?它们怎么玩?奥,戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢?” 2、利用课件了解面具:“其实面具是一种民间艺术,已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手,创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具,在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛,人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮,你们看,这些带着面具跳舞的人们快不快乐?那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会?那咱们就来作动物面具,扮演小动物,开一个化妆舞会,你们说好不好?” 二、展开 1、观看范样,分析动物的不同特征:“每一个小动物都有
3、自己的特征,猜猜看,它们是谁?你怎么猜出来的?原来长耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征到底猜得对不对呢?(出示展板)这是什么? 2、示范制作公鸡的面具(白板上):“齐老师给你们做个大公鸡,快想一下应该表现它的什么特征?红色的鸡冠,什么材料作的?把双面胶撕下来,将撕下来的纸片放进筐里;尖尖的嘴巴,这是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上鸡毛,用一道双面胶把他们都粘住,喔喔喔一个漂亮的大公鸡面具就做好了,漂亮吗?你想不想做?你还喜欢做什么动物面具?小朋友的想法可真好,那咱们就来比一比,看谁做的动物面最有趣,最能吸引别人的注意,好不好?开始做吧!” 3、幼儿制作,教师巡回指导:鼓励幼儿互相交流
4、、帮助。 4、欣赏、评价。 “小朋友快来看,这个小朋友作的面具多漂亮呀!你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗?你们都做好了吗?快戴上面具站到前面来,让大家看谁做的最有趣?你做的什么?谁还做的是公鸡?大公鸡快喔喔啼!谁还做的是老虎?快学一学老虎?你和小伙伴之间互相说一说。” 5、化妆舞会: (1)欣赏教师舞蹈:“好,下面我请小朋友分别去拿一样乐器,站到线上。准备好了吗?我宣布动物化妆舞会现在开始!谁先出场呢?小朋友数到十,看看是谁先出场?(教师化妆孔雀出场)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟着音乐伴奏好不好?(教师舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再数5下,看下一个出场的是谁?”(教师舞蹈“狮王”
5、) (2)“接下来就看你们的了,好,所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧!拉起手来,围成一个大圆圈跳起来搭起肩膀跳舞!” 三、延伸: “小朋友,你们开不开心?我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好?“在兔子舞音乐中狂欢舞蹈结束。 2教案二:有趣的面具 【活动目标】 1、体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。 2、尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。 3、了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。 【活动准备】 物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 【活动过程】 (一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣 师:叮铃铃 幼:谁呀? 师:我是小小邮递员
6、呀! 幼:哪里来的信呀? 师:东营来的信呀! 幼:送给谁呀? 师:送给* 幼:叮铃铃 (这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里) 师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊? 幼:想 师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢! 幼:老师,可是我不会做啊? 师:看,这封信里小动物已经告诉
7、小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会! (二)结合图片,讲解动物面具的做法 师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字? 幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。 师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的? (老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征) 师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。 师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什
8、么啊? 幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子 师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了? 幼:毛线 师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。 (老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。) 这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。 (三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具 孩子
9、们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。 这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。 (四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品 好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好? 这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。 【活动延伸】 对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放森林进行曲,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。 12
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1