人教部编版七年级语文上册第15课《诫子书》同步练习.docx

1、人教部编版七年级语文上册第15课诫子书同步练习七年级语文上册4.4 诫子书基础闯关全练1给下列加粗的字注音。夫君子之行( ) 淫慢则不能励精( )2解释下列句中加粗的词语。(1)夫君子之行_(2)俭以养德_(3)非宁静无以致远_(4)淫慢则不能励精_(5)险躁则不能治性_(6)多不接世_3将下列句子翻译成现代汉语。(1)非宁静无以致远。译文：_(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：_(3)悲守穷庐，将复何及！译文：_4填空。诫子书选自_，作者是_时蜀汉_家、_家。曾隐居_，后来任蜀汉_。能力提升全练1下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )A非淡泊无以明志B静以修身C淫慢则不能励精D非学

2、无以广才2用课文原句填空。(1)文中有两句话常被人们当作表示“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。(2)诫子书的中心论点是：_，_。(3)诫子书中能表现“躁”的危害的句子是：_。3阅读诸葛亮的诫子书，完成(1)(3)题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1)解释下列加粗词。诫子书 诫：_非学无以广才 广：_(2)将下面的句子译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译文：_(3)选用原文词语填空。文中指出修身养德

3、的方法就是“”和“”；无论是“广才”，还是“成学”，作者强调获得成就取决于“”，“”则导致失败。三年模拟全练1（ 2019江苏盐城毓龙路实验学校第二次月考，6，）下列说法不正确的一项是( )A“凌乱的岩石”“强壮的臂弯”中“凌乱”“强壮”是形容词，“岩石”“臂弯”是名词。B“虚心使人进步，骄傲使人落后”中“虚心”与“骄傲”、“进步”与“落后”互为反义词。C谦辞是表示谦虚或谦恭的言辞，如愚兄、拙作、高见、斧正、寒舍等。D诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉的政治家、军事家，代表作有出师表等。2（2019北京海淀期末，16，）源于诫子书中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己

4、的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是( )A第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。B第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。C第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。D第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。3.( 2019四川达州中学期中，8-12)比较阅读下面两篇文言文，完成(1)(5)题。甲 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诫子书乙 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有

5、所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝。虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！诫外甥书注 凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。庶几之志：接近或近似于先贤的志向。揭然：高举的样子。恻然：恳切的样子。细碎：琐碎的杂念。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不显于世。济：成功，实现。窜伏：逃避，藏匿。下流：比喻低下的地位。(1)()下列句子中加粗字解释错误的一项是A淫慢则不能励精（懈怠）B意与日去（丧失）C非宁静无以致远（远大）D广咨问（广泛）(2)()下列句子中加粗的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是( )例句 使庶几之志A，夫君子

6、之行B下车引之C知之者不如好之者D学而时习之(3)()下列对两篇文章分析错误的一项是( )A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。C“徒碌碌滞于俗”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。D“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习了，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。(4)(士)用现代汉语翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译文：_夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。译文：_(5)()读

7、了这两篇文章，你一定受益匪浅，请用自己的话谈一谈怎样做才能成为一名“志存高远”的人。答：_五年中考全练1（2018海南中考，1）书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。(1)()关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是( )A甲骨文B篆书C隶书 D草书(2)()请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。2（2018湖北潜江等中考，5，）下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是( )中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际，_；_，要做好打持久战的思

8、想准备。A要大力宣传本地优秀的家风家训；也要借鉴外地经验B要大力宣传本地优秀的家风家训；也要做好经验总结C避免千篇一律，流于形式；还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就D避免说一套，做一套；还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程3（2018浙江湖州中考改编，14-18）阅读下面的文言文，完成(1)(5)题。与子俨等疏（节选）东晋陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救；自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，

9、汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言。（选自陶渊明集）注 与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。大分：指寿命。役：从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同财：共同使用财产，指没有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚之心。(1)()根据成语，推断下面句子中加粗词的意思。鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）答：_兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）答：_(2)()用“”给文中画线文字断句。（限断两处）汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时

10、可 免(3)()根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。B“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。C“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。D“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。(4)()上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？答：_(5)()结合上文，写出你对陶渊明的认识。答：_核心素养全练（2018黑龙江龙东中考改编）随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是

11、构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）答：_(2)古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。答：_(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。答：_(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？答：_七年级语文上册4.4 诫子书基础闯关全练1答案 f yn解析 注意据义定音的原则。2答案 (1)有才德的人 (2)连词，表示后者是前者的目的 (3)达到远大目标 (4)懈怠 (5)修养性情

12、(6)接触社会，有“用世”的意思解析 可以调动积累直接解释，也可以根据句意推测词义。对于课内文言文，一定要加强对词语意思的积累。3答案 (1)不宁静专一无法达到远大目标。(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(3)悲哀地坐守着那穷困的居舍，（到那时悔恨）又怎么来得及！解析 注意对重点字词的准确翻译。4答案 诸葛亮集文集 三国 政治 军事 隆中 丞相解析 积累文学常识主要靠记忆，填写时不要出现错别字。能力提升全练1.B 正确的节奏划分应该是：静以修身。2答案 (1)非淡泊无以明志 非宁静无以致远(2)静以修身 俭以养德(3)险躁则不能治性解析 首先要根据对文章的理解选对句子，然后

13、注意“险躁”“治性”的正确写法。3答案 (1)告诫、劝勉 增长(2)不恬淡寡欲无法明确志向，不宁静专一无法达到远大目标。(3)静 俭 静 躁解析 (1)“诫”可采用组词法，理解为“告诫”。“广”是形容词，此处为使动用法，可理解为“增长”。(2)要准确翻译关键词，如“淡泊”“明志”“宁静”“致远”等。“无以”应解释为“没有办法”，即“无法”。(3)仔细审题，根据题中的“修身养德的方法”，从原文中找到相关句子“静以修身，俭以养德”，并从中提取关键词作答。根据题中的“导致失败”找到相关语句“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，并从中提取关键词作答。三年模拟全练1C “高见”“斧正”是敬辞。2C 第三幅

14、是篆书，其特点是笔法瘦劲挺拔，直线较多。3答案 (1)C (2)A (3)C(4)不能淡泊自守，就不能明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标。一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念。(5)（示例）要以先贤为榜样，排除一切外界干扰，恬淡寡欲，广泛地向人请教咨询，抱定自己的志向，持之以恒地努力追求。解析 (1)远：形容词活用作名词，远大目标。(2)例句中的“之”是助词，的。A项中的“之”也是助词，的；B、C、D三项中的“之”都是代词，分别指代陈元方、学问和事业、知识。(3)“徒碌碌滞于俗”的原因是：志不强毅，意不慷慨（志向不坚毅，思想境界不开阔），故C项不正确。(

15、4)直译为主，意译为辅。重点字词有“明”（明确）、“致”（达到）、“慕”（追慕）、“绝”（节制）、“弃”（去除）。(5)这是一道开放性试题。在理解文意的基础上，围绕“树立远大理想，努力学习”来回答，言之有理即可。参考译文乙 一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会；要能够适应顺利、曲折等不同的境遇，摆脱琐碎事务和情感的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣？又何必担心事业会不成功呢？如果志向不坚毅，思想境界不开阔

16、，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之中，不免沦落到下流社会，成为没有教养、没有出息的人。五年中考全练1答案 (1)C (2)静以修身 俭以养德解析 (1)本题考查辨析书法字体的能力。甲骨文是刻在兽骨或龟甲上的，笔画多为直线；篆书行笔圆转，线条匀净而长，且字形修长；隶书字形宽扁，横画长而竖画短；草书是按一定规律将字的点画连接，结构简省，偏旁假借。由此判断题中书法作品的字体为隶书。(2) 本题考查书写汉字的能力。抄写时，注意从书法作品的右边的字开始写。要做到书写正确，大小适中。题中涉及几个繁体字和书法书写中的变体，可根据语境推断字形。2C 本题考查衔接句子的能力。做此类题一定要联系前

17、后句子，进行合理推断。本题根据横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知，第一条横线处填写的内容应与“切合实际”相关，故排除D项（“避免说一套，做一套”与“切合实际”无关）；根据横线后的句子“要做好打持久战的思想准备”可知，第二条横线处填写的内容应与“打持久战”相关，故排除A、B两项（“借鉴外地经验”“做好经验总结”均与“打持久战”无关），所以选择C项（“不可能一蹴而就”）。3答案 (1)无猜：没有猜疑，没有猜忌。没齿：终身，一辈子。(2)汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免(3)C(4)希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱。(5)从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计

18、问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。解析 (1)“两小无猜”指男女小时候在一起玩耍，没有猜疑。由此可知“无猜”指没有猜疑，没有猜忌。“没齿难忘”指一辈子也忘不了：由此可知“没齿”指终身，一辈子。(2)虚词“何”之前应有断句；“役”是“从事”的意思，是动词，主语“汝辈”后的“稚小”“家贫”结构相近，所以在“家贫”后应断句。(3)“然汝等虽不同生”的后半句是“当思四海皆兄弟之义”，意思是“应当理解普天下的人都是兄弟的道理”，意在告诫孩子们要团结友爱，而不是“要适当保持距离”。(4)通读全文，明确作者列举事例是为了证明自己的观点，即“然汝等虽不同生，当思

19、四海皆兄弟之义”，从而表明自己的期望。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌，归生和伍举久别重逢时坐在路边的荆草上畅叙旧情，可见他们的至诚与友爱；韩元长直到去世也和兄弟生活在一起，氾稚春七代没有分家，可见他们的友好融洽与同心同德。(5)通读全文，了解文意，找到相关语句分析。对于孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，他“念之在心，若何可言”；举了六位名人的事例，告诫他们“虽不能尔，至心尚之”。由此可见陶渊明的爱子之情，他是一个至情至性的父亲。【参考译文自从患病以来，身体逐渐衰老受损，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治；我担心自己的寿命将不会很长了。你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候

20、才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！你们兄弟几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久剐重逢，便席地而坐，畅叙旧情。于是才使得管仲在失败之中转向成功，伍拳在逃亡之后回国立下功劳。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的人呢！颍川的韩元长，是汉末的一位名士，身居卿佐的官职，八十岁逝世，兄弟在一起生活，直到去世。济北的氾稚春，是晋代一位品行高尚的人，他们家七代没有分家，共同拥有财产，家人没有怨怒的脸色。诗经上说：“对崇高道德则敬仰，对高尚品质则学习、遵守。”虽然（我们）达不到那样高的境界，但应当以至诚之心崇尚

21、这样的美德。你们要谨慎做人啊，我还有什么话好说呢。核心素养全练答案 (1)（示例）训诫传千古，家风立万年。(2)（示例）曾子杀猪、岳母刺字、陆游示儿、诸葛亮诫子等。(3)（示例）定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。勤俭持家，杜绝铺张浪费。家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。(4)（示例）弟弟，你这样无视家规是不对的。这次家庭会议就是要让我们重新树立家风意识，作为家庭的一员，应该积极响应并遵守一起制定的家规，不能像以前那样我行我素了哦。让我们一起努力吧！解析 (1)宣传标语主题要鲜明，不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。另外，语言要简明，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐。(2)要紧扣“注重家风建设”选取名人故事。(3)家规就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。家规要积极向上，切实可行。(4)劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，通顺明白，要动之以情晓之以理。