人教 14 圆明园的毁灭同步练习.docx

1、人教 14 圆明园的毁灭同步练习人教 14 圆明园的毁灭同步练习一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1课外阅读。 光阴（节选） 谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去

2、 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。（1）“一视同仁”的意思

3、是_，在文中指的是_。 （2）文中的“他”指的是_。在作者的笔下，“他”具有以下特点：_。 （3）读选文的最后两个自然段，写出你的理解。 （4）作者以拟人的手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢？ 【答案】 （1）不分厚薄，同样看待；光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒（2）光阴；一直前进，悄无声息，神奇而又无情，慷慨而又公正（3）这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获（4）略 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提

4、炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）不分厚薄，同样看待；光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒 （2）光阴；一直前进，悄无声息，神奇而又无情，慷慨而又公正 （3）这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获 （4）略 【点评

5、】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。 （2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。2请认真阅读下列短文,然后完成练习题。芦鸡 有一年春末,梅花淡（流过我们村子的河）涨大水,从上游漂下来一案小芦鸡,一共三只。 长发看见了它们,跑来叫我们一起去捉,我们在岸上跟着它们,用长晾竿捞,用石块赶,一直跟到周家桥边,幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼,才围住了小芦鸡,用网把它们表了上来,分配的结果,我一只,长发一只,灿金和王康合一只. 那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差

6、不多,只是浑身是黑的,连嘴和脚爪也是黑的,而腿特别长,所以跑起来特别快。为了防它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它吊在椅子脚上,喂来给它吃,小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃走,它总是向外画跑，可是绳子拉住了它的脚,它就绕着椅子脚转,跑着跑着,跑了几圈以后,绳子绕住在椅上了,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了,就去帮它松开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它不是为了痛在叫,而是为了不能逃跑,才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲地那椅子脚,好像要把这可恶的棍t啄断才会安静下来似

7、的. 那时候,燕子在我们的檐下做了一个案,飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候,小芦鸡才比较的安静,它往往循着这叫声,侧着头,停住脚,仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了,小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。它 。 长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃,只是一刻不停的跑、转,到完全黑了之后,就倒在地上不起来了。让它喝水,它倒喝一点点,第三天,长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里,还做了一个小坟。 我知道要是老把它吊在椅子脚上,我的小芦鸡也活不长,就把它解开了,让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑,跑了一会儿以后,忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了,好久没出来,

8、这时我突然想起:水缸旁边的墙上有个小小的洞,那是从前的猫洞,现在已经堵住了,它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸,已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞,塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的,可是要退回来,也已经不行。我们想各种办法帮助它出来,最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉,可是即使真的敲掉墙壁也没有用,小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。 为这事我哭了一场,不是为的我失掉了小芦鸡,而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命,我觉得这是一件极悲惨的事,而我要对它负责的. 只有灿金和王康合有的那只小芦鸡,命运比较好些。他们不光给它吃来,还到芦苇丛里去捉炸蛙来喂它。有时候,灿全还牵着它到河边去走走,让它游游水,再本回来

9、,就像放牛似的。所以它活下来了。 王康家里养着一群小鸡,他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月,就算解开了绳子,小芦鸡也逃不了;它混在家鸡群里,前前后后地跑着,和别的鸡争食小虫.它比家鸡长得快些,不多久就开始换线毛,稍稍有点赤膊了。可是,它常常离开家鸡群,独自在一旁呆呆地站立者;而它的骨头突出在肉外,显得那么瘦。 大家都说,灿金和王康合养的小芦鸡“养熟”了。 可是有一天,小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃,小芦鸡径直走到河边,走到河里,游过河去;对面是一带密密的芦苇,它钻进芦苇丛,就这样不见了。 第二年夏天,天早,梅花淡的水完全干了,河底可以走入。有一天金奎叔来敲门,告诉我说,从河对面

10、走来了两只小芦鸡,他问我要不要去捉。我跑去一看,果然,两只小芦鸡在河旁走着,好像周围没有什么危险似的,坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们捉到的那三只一样。 我看了看,就对金奎叔说:“不捉他们了吧，反正是养不牢的。” 金奎叔点点头说:“是啊，反正是养不牢的。有些小东西，他们天生就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。芦鸡就是这样的东西。”（1）比较阅读第3自然段画横线的内容和第5自然段画横线的内容,说一说这两段的内容在写法上有什么不一样,再说一说这样的写法的好处。 （2）读第自然段,请揣摩小芦鸡此时的内心活动,然后续写下来。 （3）第自然段的“养熟”一词,你怎么理解?请写下来。 （4）

11、文章结尾,金奎叔说“有些小东西,它们生来就是自由自在的,你要把它们养在家里,它们宁愿死。”比如,短文中的三只小芦鸡就是这样的。三只小芦鸡为了追求的表现?请用自己的话概括出来。 【答案】 （1）用对比的手法写两只只小芦鸡虽表现各异，结局不同，但都热爱自由。一旦失去自由。绝不屈服于命运，为重获自由，进行卓绝抗争的精神是一致的。（2）我要是能像小燕子那样自由飞翔高多好呀！（3）适应了环境。（4）“我”养的小芦鸡为获自由，不懈奋争，至死不渝。长发养的小芦鸡性情刚烈，为获自由，不惜绝食累饿而死，可谓宁死不屈。王康养的小芦鸡表面顺从，无逃走迹象，实则等候时机，终于获得自由。 【解析】【分析】（1）此处为了

12、突出两只只小芦鸡虽表现各异，结局不同，但都热爱自由。主要运用了对比的手法，结合第3、5自然段的内容做具体分析即可。 （2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解角色的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 （3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）用对比的手法写两只只小芦鸡虽表现各异，结局不同，但都热爱自由。一旦失去自由。绝不屈服于命运，为重获自由，进行卓绝抗争的精神是一致的。 （2）我要是能像小燕子那样自由飞翔高多好呀！ （3）适应了环境。

13、 （4）“我”养的小芦鸡为获自由，不懈奋争，至死不渝。长发养的小芦鸡性情刚烈，为获自由，不惜绝食累饿而死，可谓宁死不屈。王康养的小芦鸡表面顺从，无逃走迹象，实则等候时机，终于获得自由。 【点评】（1）本题考查文章的写作手法。 （2）此题主要考查对角色心理活动的揣摩能力。 （3）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3阅读短文，完成下面小题。 最后的时刻 那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去， 这时，江姐正

14、伏在桌上草拟一个学习讨论提纲，一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。 江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 特务在门外不停地

15、催促，江姐准备告别女室的同志。 _江姐_你的换洗衣服_一个女同志把江姐的衣服_毛巾_牙刷收拾在一个小布包里_ 江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 “留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 包落在地上，同牢房的人忍不住悲伤地哭了起来。 这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从客地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。 江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色、心不跳！” 江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺

16、，一张小条桌，墙上的破镜子 “同志们，永别了！” “江姐！江”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明，看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。（1）在文中的横线上填上合适的标点符号。 （2）请概括文章的主要内容。 （3）文章运用了点面结合的写法，描写了监狱中的场面，其中“点”是对_的描写，“面”是对_的描写，有点有面，从而突出了人物形象。 （4）文中画线的句子，是对人物的_描写，体现了江姐_。 （5）文中画线的句子是对人物的_描写，表达了两层意思，即_和_。 A是在自我激励：绝不玷污共产党员的

17、光荣称号！B是在向特务宣告：你们也不会有好下场！C是在向反动派示威：我们已经取得了全面的胜利！D是在激励同志们：要坚贞不屈，视死如归！（6）文章是按照_的顺序来写的。 【答案】 （1）“ ， 。 ” 、 、 。（2）略（3）江姐；其他同志（4）动作；江姐把牺牲看成隆重的典礼，视死如归的精神（5）语言；A；D（6）事情发展 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 （3）此处为了突出了人物形象，主要运用了点面结合的写法，描写了监狱中的

18、场面，其中“点”是对江姐的描写，“面”是对其他同志的描写 （4）、（5）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。 （6）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语。 故答案为：（1）“ ， 。 ” 、 、 。 （2）略 （3）江姐、其他同志 （4）动作、江姐把牺牲看成隆重的典礼，视死如归的精神 （5）语言、A、D （6）事情发展 【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）本题考查概括文章主要内容的能力。 （3）本题考查文章的写作手法。 （4）、（5）掌握常用的描写方法

19、。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （6）此题主要考查对写作顺序的把握能力。4课外阅读题。_ 钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。 也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。 那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很意外，靠另一颗钻石。想想也

20、对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。 其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。 在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗

21、真正的钻石，实现了自己的价值。 做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。（1）给短文选择一个恰当的题目，应是（ ）。 A.钻石的品格B.天然矿物钻石C.钻石的硬度D.神奇的钻石（2）钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。 （3）钻石的形成主要有以下几个

22、过程：深埋于地下_随火山熔岩喷涌而出_被人发现_。 （4）“做人也是一样的”在文中起到的作用是（ ）。 A.画龙点睛B.总结全文C.点明中心D.承上启下（5）在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？ （6）读了本文，你有什么感想与收获？ 【答案】 （1）A（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。（3）在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验；加工、打磨（4）D（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价值。 【解析】【分析】（1）考查拟定标题

23、。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）、（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （6）谈自己的感想与收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）A （2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。 （3）在高温、高压的条件下慢慢变化 ；接受风吹雨淋的考验 ；加工、打磨

24、（4）D （5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。 （6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价值。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）本题考查文段在文中的作用。 （6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。5课外阅读。刷子李（冯骥才） 刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必

25、穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房有九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较

26、上了劲。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿

27、，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你看见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧” 说着，刷子李手指捏着裤子轻

28、轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。（1）“刷子李”这个称号透露了这样的信息: _、_；他和曹小三两人是_关系。 （2）“好好学本事吧”中“本事”的意思是_，刷子李值得曹小三学的“本事”是_。 （3）刷子李不愧是一位技艺高超的奇人，文中哪些方面写出了他的奇?请作简要概括。 _（4）这篇文章写了曹小三的心理变化，经过学徒头一天的看、

29、听，他对师傅那手绝活由开始的_，终于变得_。文章的主角是刷子李，写曹小三的表现，作用是_ （5）“曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。”你认为曹小三学徒头一天究竟明白了什么? 【答案】 （1）职业；姓氏；师徒（2）本领（技术 技艺 手艺）；穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点（3）着装奇；规矩奇；技艺奇（4）半信半疑；佩服得五体投地；反衬刷子李高超的技艺（5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果 【解析】【分析】（1）理解文题一要透过字面理解它的意思，二要要着眼于全篇，把握它的内涵。（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考

30、查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（3）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。故答案为：（1）职业、姓氏、师徒（2）1、本领（技术 技艺 手艺） 2、穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点（3）1、着装奇 2、规矩奇 3、技艺奇（4）半信半疑 2、佩服得五体投地 3、反衬刷子李高超的技艺 （5）刷子李的确有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果【点评】（1）此题主要考查对文题的理解能力。（2）第一空考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以