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1、高中各科知识记忆技巧附失分原因分析及对策高中各科知识记忆技巧附失分原因分析及对策 语文：多读多背勤写1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。2、古诗文，理解后记得更牢固。强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。（1）抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵生于忧患，死于安乐中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱

2、”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。（2）按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。（3）采用“整分联背诵法”整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。3、勤写。勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：

3、写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。英语最注重的就是抓语法知识和单词1、背诵单词、搭配。单词是英语的一大基础，单词不过关，就别想学好英语了。常常看到学生一个字母一个字母背背一个单词，或者在纸上把这个单词抄10遍。这样做即便记住了单词，也只是这一时，考试就忘了。而且，这种做法也只能记住几十个单词，单词多的话就不管用了。最好用的方法就是通过音标记单词，每个字母的发音其实就几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，那么当听到一个单词，基本上就能拼写下这个单词。即便是没有学过的单词，

4、也能根据音标写个大概的模样。而至于要保证写对，学习哥建议，可以把每个单词做个小卡片，睡前翻一遍，连续几天就能掌握这些单词了。至于搭配，最好的办法就是放到句子里。比如说动词搭配，只要造一个简单的句子，多读几遍，就能记住了。英语中的一些搭配，其实就是一些不成文的规定。简单来说，就是固定出现，固定这么用，千万别去钻牛角尖。2、了解、记住语法。语法算是学习英语过程中比较难的一项，但又是非常关键的一项。具体怎么学呢？最基础就是了解主谓宾结构。简单句中有主谓宾，复杂句中同样有，只不过就是主语或者宾语可能变成了从句，加了定语修饰或者是名词性从句作解释，当然二者也可能变成动名词 doing 形式或者不定式 t

5、o do 形式。当然，定语从句和名词性从句有一个固定的形式，这就需要背诵了。至于动词的话，要掌握的是时态的问题，一共是过去现在将来三个时态。这也就牵扯出了虚拟语气。所以，了解了句子成分，背诵了一些固定句型，语法其实没那么难。3、背诵作文范例和典型句式。找一些优秀的范文背诵，这一点相信每个学生都会做。但是，背诵范文，不是背诵内容，而是要了解句型和行文思路。所以，建议对每一篇作文都画一个流程图，了解思路，然后在流程图中，标明作文中用到比较好的句型，然后在自己写作的时候，尝试用上这些句型。但是，一定要充分了解这些句型的用法和意思，千万不要生搬硬套。对于纲要性很强的学科在复习前要列好一个周密的复习计划

6、，循序渐进，不急不躁。有以下几点：1、抓关键。这个关键分为“点、面、体”的关键,你了解考试的重点在哪里。比如 历史，时间，地点，事件，性质，影响，历史如何定性，最好有所分类来记忆，效果更佳。2、背目录。目录是提纲挈领的文字，概括性非常强。跟着目录背，可以使自己的思维更清晰，记忆效果也更佳。3、多了解题型，动手做题。熟能生巧是一定的，了解题型多做题有助自己的记忆。如果说背诵是把课本记在了嘴上，那么，默写主要内容就是把课本记在了心里的。4、同学合作。和同桌互相问问题，而且挑对方知识点薄弱的地方来考对方，这样很有趣，记忆也更牢。理科的知识点记忆窍门理科对知识的考察灵活多变，很难在试卷上发现曾经做过的

7、题目，背诵看似无从下手。但根据以往经验，其实只要做好以下三点，就能取得好成绩：1、梳理知识树形图。教材上涉及的知识点是出题的蓝本，一张好的试卷会覆盖到每个章节每个知识点的考察，只要能梳理好每个章节的知识点考点，并熟练掌握对应的方法技巧，高分自然很轻松。同学们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，最后总结每个知识点对应的方法和技巧。平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理，会消化吸收得更好。2、基础计算练习。计算作为理科的基础，本就应当得到最大的重视。但每次考试都会听到同学们讨论又因为哪里算错数、哪里写错符号等原因丢分重视基础练习，提高计算能力和正确率，不仅减少丢分，更能在考场

8、上争取更多时间去思考各种压轴难题。3、综合和模拟。如果平时没有接触过压轴题难度，在考场上解决出来的可能就很渺茫。建议大家考前选择一些综合练习，熟悉综合题的出题套路、难度及了解对策。要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替。就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将各个科目相互交错安排。一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳。二是将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。在安排学习内容时，注意各个科目交替，以减少相互干扰，又可使大脑皮层工作的

9、部位获得交替的休息。例如，学完语文看物理，做完数学看政治、历史等。高考各科失分原因与对策语 文1.书写不规范、字迹不清。比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:写楷书，也就是说尽量不要连笔。字要写得稍大。需要写一大段文字时，写之前要规划好。怎么办？一个字，练！如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。2.出现别字。比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。建议：多积累！答题一定要细心！3.阅读题答题字数太多，没有步骤。建议：考生要特别注意，语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤

10、给分。答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。比如问这句话用了什么修辞手法，考生只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。4.审题不到位。有的没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。建议：认真认真再认真！5.错位答题。少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。特别是高考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。建议：平时考试就要养成好的习惯！学生一定要把卷面的题号对应好，防止答案错位。阅读题注意在相应答题区间作答。还有些考生

11、作文忘记写标题，也冤枉丢分。6.时间安排不当，先松后紧。总有部分学生前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题，白白浪费时间。数 学7.答题“跳步”。一些学生数学估分比实际得分高，多是由于答题时省略了必要的步骤，导致得分不全。还有一些学生在考试时使用了不能直接应用的公式，也会造成失分。建议：解题时证明过程要书写规范，必要的步骤一定不能省略。8.做选择题、填空题粗心。数学选择题、填

12、空题中都有基础题，但往往基础题失分比较严重，主要是做题时认为简单而不认真。建议：学生做选择题要讲究技巧，可用排除法、特值法、逻辑分析法解答。9.数学符号书写不规范。有些考生不注意数学符号的表示，有些考生图表画得不清晰，有些考生自己乱造数学符号。建议：严格按照课本上的写法，千万不要自创各种数学符号！10.计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错！”建议：计算时认真细心。11.答题不规范。把一堆数学式子和数学符号写在试卷上。此外，给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还

13、没有算完的式子等等。建议：答题时把解答的思维过程展示给评卷老师即可。12.答非所选。填空题同样是“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。建议：做题时一定看清题号再答题，会做的题的分，千万别丢。英 语13.书写潦草，英文字母看不清。一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。建议：多练习，认真写！14.听力没听清而纠结。有些考生在拿到卷子后，没有及时把听力部分浏览一遍，导致开始几题没听清而纠结，影响后面的答题。建议：当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结

14、太久，赶紧进入答下一题的状态。15.书面表达开头结尾差，有涂改痕迹。建议：在时间比较充足的情况下先打草稿，最起码要打腹稿，特别注意书写清晰和卷面整洁。开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象。16.语法结构太单一。在阅卷中还发现，部分学生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在写书面表达时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样显然与考试要求违背。建议：学生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些，对常考的内容了然于心。物化生17.忽视选择题。有些考生总想着要突破后面的难题，所以花在选择题上的时间过少，没有检查，导致简单的题丢分。建议：重视

15、基础，重视教材，及时回归课本。18.不懂得放弃。对于高三来说，理科综合是最让学生头疼的试卷，题量大，计算量大。建议：做题一定要舍得放弃，先易后难。还有，审题答题要仔细，不要导致无谓失分。19.答题不完整。有些学生虽然最后结果对了，但得分却不高。解答题给分方式是“踩点给分”，“不写不得分，多写不扣分”。建议：演算过程要写得清晰，书写格式要分行，方便老师找得分点。20.审题不准确。学生没抓住题干中的重要含义，对已知条件读得不透，使运算、推理时缺少已知条件，阅卷者无法找全得分点，或者根本就没有得分点。建议：找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件，理清题意，迅速解题。21.实验技能欠缺，缺少基本的实

16、验常识（可行、规范）。建议：重视化学实验，强化实验设计。22.物理画图不规范。有些学生电路图画得不完整，画受力图时“漏力”或多力。还有小数点不清晰、没注意大小写等，也容易失分。建议：按照受力分析的顺序画受力图。23.化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求。包括元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平）。建议：答题时尽量书写规范，书写时尽量不要连笔。24.表述含糊不清，答案的表述缺乏高度的概括性、严密性。很多学生失分的原因并不是因为不会解题，而是因为不能用准确、精炼的文字表述，因不甘交白卷，把能想到的都写上，到头来也不能得分。建议：用准备的语言表述，答题时要切中

17、问题的要害。政史地25.答题口语化严重。有些学生盲目堆砌观点，不结合材料，要点答得太多，得分却很低。语言上，一些考生用口语，而不是历史、政治和地理学科语言答题，既不简洁也不规范。建议：解答题的要点不妨多些，面要宽，话要短，最好将答案分成段落要点并排序，不要写成一堆。另外，材料题要注意提炼和概括，多用学科语言解答。26.没看清材料和题干就答题。有的学生没看清材料和题干，仅靠记忆的书本知识答题，因此得分不高。如忽视了设问中要求回答的方向，往往把“不是”选成了“是”，把“原因”选成了“结果”等，还有一些学生对一些图片、地图等非文字材料的理解不够，干脆照抄原材料，这样是无法得分的。建议：答题时，一定要问什么答什么，抓好关键词，因为阅卷时是根据关键词或要点给分。27.留空白题。有些考生畏惧难题，往往遇到大题不动手。事实上，只要动动脑筋、动动笔，不留空白，一定能得到分。