最新大学英语精读第五册.docx

1、最新大学英语精读第五册大学英语精读第五册 不是传教士，但他确实在这里讲了一种布道谁是他的观众吗？有趣的是，他的听众是你的高级外语教师这作者试图帮助他们完成教授高年级学生的艰巨任务，即带领学生达到更高水平的能力和流利度.做它鼓励你知道你不是唯一一个在这种语言习得水平上挣扎的人？W .S .福勒的一种布道它一旦语言的基本结构和模式被理解了，教师可能比学生更容易理解为什么学习英语变得越来越困难的原因学生我们自然会惊讶和失望地发现，一个应该变得更简单的过程似乎并没有这么做.它当老师的努力似乎产生不太明显的结果时，他也变得沮丧，指出这一点似乎没有多少安慰他我发现那些容易教的学生，因为他们成功地将他们所学

2、的一切付诸实践，当面对英语词汇和用法的广大未触及领域时犹豫不决，这超出了基础教科书的范围.他看到他们在挣扎，因为他们认为他们现在知道的语言似乎是由令人困惑的各种各样的习语、陈词滥调和在不同语境中有不同含义的公认短语组成的.它很难让他们相信他们仍在朝着流利的方向前进，并且他们的英语一定会提高，给他们时间和奉献.在在这种情况下，有些人厌恶地放弃也就不足为奇了，而另一些人仍然满怀希望地等待老师给他们同样自信的指导，就像他一开始能给他们的一样.这就老师而言，他经常试图解释那些令人费解的事情，他可能会引用一些谚语来安慰他的同事，比如:“你可以把马牵到水边，但你不能说出你所说的.”它你是这么说的，它.”他

3、的学生们可能会倾向于用“我学得越多，我知道的越少.”来反驳这些关于当然这不是真的.什么学生和教师都认识到，在一门语言中遇到的更复杂的结构对于让自己被理解并不重要，因此他们的应用领域不那么直接为同样的原因，从老师的角度来看，选择应该教什么变得更加困难它从一份庞大的菜单中选择你在某一天最想吃的食物，比选择任何种类的食物都要容易得多定义这个问题比提供解决方案要容易得多一个我建议学生应该在说英语的国家呆上两三年，这相当于洗手.很少的学生有时间或金钱去做那件事.它人们常说广泛阅读是做这件事的时间或金钱它人们常说广泛阅读是最好的选择，但即使在这里也有必要做出某种选择它告诉学生去图书馆拿他们遇到的第一本书是

4、没有用的我的自己给他们的建议是:“读你能理解的东西，而不用查字典(但不是你一眼就能理解的东西)；阅读你感兴趣的东西；读你有时间读的东西(杂志和报纸而不是小说，除非你能在一周左右读完整部小说)；阅读今天写的英语，不是200年前；尽可能多地阅读，并努力记住它的书写方式，而不是让你困惑的个别单词和与其“读”，我还不如说“听.”我的给老师的建议在某种程度上是相似的.i我会说“认为什么都行或者所有的语言都有用是没有用的.它如果没有合适的表达工具，依赖学生来表达自己是没有好处的它选择靠近山顶的最佳路线仍然是你的职责，就像建议一条切实可行的捷径，远离山脚的小路一样.和如果你选择的道路太长，无法取得进一步的进

5、展，那么整个队伍将不得不返回，你将不得不选择另一条路线.你们仍然是付费的向导和专家，有一个方法可以到达顶端.”新的单词布道n.a牧师在教堂里的讲话；一篇冗长而严肃的劝告布道；宣讲巩固n .(a)我不确定这是不是真的。不感动；未涉及用法n.(a)普遍接受的语言习惯用法范围n.这问题、主题、行动等范围内的区域.；范围习语n.a成语“分离的手段”成语陈腔滥调n.一表达或想法使用如此频繁，以至于它已经失去了许多表达力陈词滥调，陈旧的想法上下文n.什么在(单词、短语、陈述等.之前和之后)出现，帮助为了确定意义上下文流畅性n.a流畅，易流动流畅；流利a.奉献n.自我牺牲奉献的奉献；忠诚；专用专用电压.厌恶

6、n.强烈的肢解或厌恶的感觉令人厌恶，希望ad.在充满希望的态度；如果我们希望suceed充满希望；希望指导n.这引导的行为或过程；给学生的职业或教育问题的建议令人费解的a.无能力的被解释的无法解释的；令人困惑的避难所n.避难所或免受危险或痛苦的保护；避难n .难民报价vt.重复在说或写(另一个人的话)时，引用谚语n.a简单句谚语恭敬地ad.在表示尊重的方式或方式语法上ad.相应的语法规则a.自己的t(口语)“am not”、“is not”或“are not”的缩写形式计数器vt.反对识别n.这承认的行为；立即确认a.随着之间没有什么；给定a.,立即到来指定的，固定具体，明确vt .解释的意义

7、；状态，showordscribe明确定义.；定义选择n.这选择新n.的动作a关于虚构或历史人物的长篇散文故事是相关，计数可行a.有能力的指被完成、付诸实践或者完成；可行捷径n.a比usu.更直接路由拍摄；做某事的更快方法捷径击败a.很多继续走或旅行。过度生长的a.包括随着植物的生长，不受控制的短语被执行。强迫处理或接受放弃的事实。承认就某人而言，失败减少带来或迫使(sb.)到(esp.a较弱或不太有利的状态)寻求庇护寻求庇护洗手不干；拒绝对偶然遇到、发现或发现负责查找、查找、查找(信息)一目了然与(信息)在一本书里没有好的/不多的好的无用的或坏的没有任何好的依靠信任；对有信心；依靠专有名词W

8、 .S .福勒W.S.福勒开始和最早的拓荒者一样，美国人一直高度重视他们的自由，并努力保护他们和然而，作者指出，美国人有失去基本自由的危险什么这是否危及自由？出于什么原因，热爱自由的美国人可能会让这种自由溜走？他们能采取什么步骤来保护他们的第五种自由？西摩斯特的第五个自由.约翰三个多世纪前，一些拓荒者穿越了詹姆斯敦和普利茅斯的海洋，寻找他们在自己的国家找不到的自由，我们今天仍然珍惜的自由:免于匮乏的自由，免于恐惧的自由，言论自由，宗教自由今天早期定居者的后代，以及那些后来加入他们的人，正在国内和全世界为保护这些自由而斗争和然而，还有第五种自由这四种自由中最基本的一种我们有失去的危险:尽力而为的

9、自由.St.非常抱歉描述一个衣衫褴褛、表情敏感的阿拉伯孩子在北非城镇的街道上游荡，就像一个迷失的莫扎特:他永远不会被训练或发展是他自由了吗？“还来得及的时候，没有人抓住你的肩膀；没有什么能唤醒你内心沉睡的诗人、音乐家或天文学家，他们可能从一开始就居住在你身边这尽自己最大努力的自由是每个人发展到最高权力的机会怎么是不是我们美国人已经开始失去这种自由，我们如何才能为我们国家的年轻人重获自由？我相信它已经开始从我们身边溜走，因为三个误解.首先，对民主.含义的误解这费城一所著名高中的校长不得不大声呼救，反对为优秀的男女学生开设一个特殊的学习项目是不民主的观点再说一遍，当孟菲斯的一所好的独立学校最近关闭

10、时，一些有思想的公民敦促公立学校系统接管它，并把它用于能力高的男孩和女孩，它有入学要求，并给有兴趣和能力的优秀学生提供一个高级学习计划这提案被否决了，因为它不民主！因此，课程是面向班级中间.的这好学生是没有挑战的，无聊.这游手好闲者获得及格分数.和缺少优秀学生的优秀课程，缺少一个男孩或女孩必须达到的标准，被认为是民主.这第二个误解是关于快乐.的原因这我们当今文化的目标显然是安逸和物质福利:更短的时间；较短的一周；少成就多回报；更多的软借口和更少的诚实、现实的要求.在我们的学校，这反映在消失的山核桃树枝和新兴的精神病学家.这山核桃树枝有它的缺点，精神病医生有他的长处.但是山核桃树枝有它的缺点，精

11、神病医生有他的长处.但是趋势很明显.侦查者理解一切就是原谅一切.做我们真的相信我们的软化标准会带来幸福？就像一些教育家建议的那样，为了玩洋娃娃，应该把更难的古典文学和数学科目放在一边，这是我们合理和深思熟虑的判断吗？难怪黎巴嫩代表查尔斯马利克，写道:“在西方”(在美国)“道德纤维的普遍弱化.(我们的)领导力似乎不足以应对这个时代前所未有的挑战这最后一个误解是在值.的区域这里是过去五十年来教师教育中一些最有影响力的信条:没有永恒的真理；没有绝对的道德法则；没有上帝.然而所有的历史都告诉我们，否认这些终极目标，将人或国家置于宇宙的核心，会导致令人麻痹的大规模自私；它的最初迹象已经非常明显.阿诺德汤

12、因比说过，所有的进步、所有的发展都来自挑战和随之而来的反应没有挑战没有回应，没有发展，没有自由.因此首先，我们欠孩子们的是他们能力范围内最苛刻、最具挑战性的课程.米开朗基罗没有通过涂鸦学习绘画.莫扎特结果，他八岁时不是一个有成就的钢琴家，还是整天呆在电视机前喜欢艾芙居里和海伦凯勒一样，他们通过训练来应对生活的挑战:他们获得了新的自由这我们能给男孩和女孩的第二个机会是失败的权利.“自由不仅仅是一种特权，还是一种考验，”德努瓦写道什么这是一种考验，是没有人会失败的自由吗？过去的一天是，美国有能力给所有参加了四年教学的人颁发高中文凭，不管是否能看到任何明显的结果我们生活在一个狭窄的世界里，我们必须对

13、现实保持警惕和清醒；现实主义需要一个标准，要么必须满足，要么导致失败.这些是难以启齿的话，但它们是真实的.如果我们剥夺了我们的孩子失败的权利，我们剥夺了他们对世界的知识最后，我们可以让我们的孩子接触到我们发现的最好的价值观.经过将我们的生活与时代的证据联系起来，通过根据历史证明最真实的价值观来判断我们的哲学，也许我们将能够产生这样一个“响亮的信息，充满内容和真理，满足心灵，吸引心灵，激发意志，一个人可以用他的一生赌上的信息.”这这一信息可能意味着快乐、力量和领导能力与农奴制相对的自由.新的珍惜，珍惜在乎温柔地；保持爱，珍惜；持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有

14、，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有，持有宗教沉降槽n.a定居在新发展国家的人；殖民移民；殖民地敏感a.快的接受印象；易受伤或提供敏感面a.拥有一张敏感的阿拉伯脸，a.阿拉伯人；阿拉伯人萦绕vt.访问经常丢失a.不使用、赢得或要求；身体上或精神上被毁坏或摧毁抓住用手或胳膊紧紧抓住；抓住，抓住理解，掌握零n.(旧的不使用或点燃)任何东西；零唤醒vt.引起从睡眠中；成为活跃的音乐家n.a音乐作曲家或表演者活着或者停留在恢复vt.中增加或者再次得到；重获民主n.政府人民，esp.规则按多数原则n.头学校格斗的vt.n.战斗；奋斗理念n.想法；信仰；意见不民主a.不民主；不符合民主独立原则的a.不受他人控制或统治的；不依赖他人支持的独立学校一所不受公众控制的私立学校敦促vt.现在，真诚地提倡或要求；推或驱动乐福鞋n.a一个虚度光阴的人是没有的；