1、小学语文句子排序给错乱的句子排序一、 给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例:( )小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。( )小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。( )他们一起把冰棍儿
2、纸扔到垃圾箱里。( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。( )小军听了不好意思地点点头。( )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”老师提示:(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是 的时候,在 公园,发生在 和 之间的事。(3)事情发生的主要人物是 ,事情发生的起因是 ,被 发现了,说了 ,小军的态度 ,结果 。(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:2、4、1、7、3、6、5二、 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写
3、的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。例:( )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。( )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。( )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。( )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了 。( )四季海棠真是美丽极了!老师提示:1. 你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。2. 请你再读一遍句
4、子,想一想:这篇短文写的是 花。作者先概括写了花 。3. 想一想作者是按什么顺序观察花,写花的?(作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。)4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:5、3、2、4、1三、 给写景短文的句子排序写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么?弄清作者是按什么顺序写的,再排序。例:( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。( )晋察冀边区的北部
5、有一条还乡河。( )河边有个小村庄。( )把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( )河里长着很多芦苇。老师提示:1. 读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。2. 请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是 的景色。3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ?4. 想一想:“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好?5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?答案:5、1、3、6、4、2四、 给写人的短文的句子排序写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事
6、不活,事离人不转。”写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点:弄清写的谁的事。第二点:弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理。【模拟试题】练习一( )就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。( )布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。( )可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。( )忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。( )直到第八次终于结成了一张网。( )蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。练习二( )四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。( )写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。( )长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。( )小象屁股后面
7、的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。( )脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。( )它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。练习三()星期天,爸爸给我买了一本十万个为什么。()在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。()有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。()一有时间,我就捧着书专心地读起来。()我很喜欢看书。()我高兴极了,连忙打开书看了起来。()几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。【试题答案】 练习一: 4、1、5、2、6、3练习二: 5、1、3、6、4、2练习三: 5、3、4、2、1、6、71、( )借着楼道的灯光,我将教室
8、的门锁好,走下楼去.( )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.( )写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了.( )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.( )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.( )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关2、( )中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个上午。( )前些天暖和得如同阳春三月。( )黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般的大雪来。( )昨天一清早,天气骤然变冷,空中不满了铅色的阴云。3、( )日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。( )黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。( )日月潭景色宜人。( )在艳阳高照的当儿,整个日月潭
9、,都清晰地展现在眼前,使人胸朦突然开阔起来。( )无论在早晨、黄昏、晴天、雨天,她都会呈现出各种不同的面貌。( )蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘。4、 ( ) 他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评,也是对我的希望。 ( )他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。” ( )想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文
10、学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。5、( )湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,几只游船在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。( )湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风吹过,好凉爽啊!( )青龙湖的景色可真美啊!( )星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。( )在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,玩得很开心。( )举目远眺,隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。6、( )老黄鹂说:“这是卷叶虫。”( )小黄鹂把脖子伸得长长的,张开黄黄的嘴叫着:“妈妈,给我吃,给我吃。”( )那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀
11、?真好吃!”( )老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。( )老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 例1:按事情发展的顺序来排列 (1)早上,我去上学 (5)我说:“不用谢!” (3)我上前扶起爷爷。 (2)看见一位爷爷摔倒了, (4)爷爷说:“谢谢你!”按时间先后顺序对句子进行排列 (1)花儿开放是有一定的时间的 (4)太阳当顶的中午,美丽的午时花展现它的美貌 (2)清晨四点,牵牛花打开喇叭。 (5)夜幕降临,夜来香不声不响地散发它的香味。 (3)六点钟,蒲公英向你点头。按方位顺序(前后、上下、左右)排列 (2)黑板的上面写着
12、“无色图画,书写人生”八个字。(6)右面挂着“流动红旗”。 (3)鼓励我们要好好学习。(5)给我们带来很多新知识。 (7)那是全班同学的骄傲。 (4)左面放着电视机和电脑。 (1)教室前面有一块大黑板。按照植物生长的过程排列 (3)几天后,它发了一点嫩芽。 (2)我天天给它浇水。 (4)又过了几天,有一朵白花绽放了。 (1)我在花盆里埋下种子。按照“概具”式或“总分”式排列。 (4)她总是帮别人收拾好, (2)她有一双大大的眼睛,和一张总是微笑的脸。 (5)然后送到别人家里。 (3)每当看到别人家的东西放在外面 (1)我的妈妈是一个又美丽又善良的人二、排列句子顺序,把序号写在括号里。 ( )
13、不知什么时候,“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ( ) “大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。 ( ) 我找来了针、线和一枚黑纽扣,把黑纽扣钉在了“大猫头”上。 ( ) 我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。 ( ) “大猫头”好像在对我说:“谢谢你,你又让我恢复了美丽的样子。” ( ) 原来漂亮的“大猫头”,现在变成了“独眼龙”。 三、把下面的句子排列成一段通顺的话,标上序号,读一读 ()下雨了,细雨如丝,杏树贪婪地吸吮着春天的甘露。 ()杏花盛开时争奇斗艳,可几天后,传完粉就凋谢了。 ()它们舒展着柔嫩的枝条,一片片叶子在雨雾中欢笑着。 ()杏树上挂满了果实,它们像挤在一起的胖娃娃,笑眯眯地向
14、四处瞧着。 ()这时,碧绿的小杏坐满枝头,嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。 ()麦收以后,杏子慢慢地成熟了。 四、把下面错乱的句子,按一定的顺序重新排列。 ( )种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。” ( )经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出了嫩芽。 ( )一颗草的种子落到岩缝里来。 ( )岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠了,养不活你啊! ( )阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。 五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。 ( )到了书店,最后一本刚好被一位叔叔买去。 ( )星期天,我到李庆家去,发现他家里有本新出版的赖
15、宁的故事。 ( )我感激地接过书,付了钱并道了谢。 ( )我很失望。 ( )我回家向妈妈要了钱,赶紧向书店跑去。 ( )叔叔看到这个情景,就把书让给我。六、排列错乱的句子。( )河上有一座小桥。( )月亮湾的后面有山,山坡上长着梨树和苹果树。( )一群群鱼儿在河里游来游去,清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。( )我的家乡在月亮湾。( )河岸上栽着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去, 像一片片火红的朝霞。( )村子前面有一条月牙样的河,河水绕着村子缓缓地流着。 七、排列顺序。( )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着两个核桃。( )身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。( )我的“小顽童”真逗人喜爱。(
16、 )脚穿一双特大号皮鞋。( )眉毛下两只大眼睛,仿佛在转动。( )他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。 八、排列句子,并按要求填空。 ( )忽然,天空乌云密布,电闪雷鸣,下起了大雨。 ( )夏晓红立刻赶上去,跟江明合撑一把伞,把他送回家。 ( )放学了,夏晓红走在回家的路上。 ( )江明的妈妈见了,夸夏晓红是学雷锋的好孩子。 ( )一年级的江明走在她的前面。 (1)、文中描写天气的词语有: 、 、 。 (2)、你能再写几个描写天气的成语吗? 、 、 。 (3)、夏晓红 ,所以她是个学雷锋的好孩子。 九、( )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 ( )露珠的身体很小,生命也很短暂
17、,但它却是不平凡的。 ( )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。 ( )每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 ( )它默默地工作,又默默地逝去。 十一、 ( )那些有价值的书,他总是想尽办法找来读。 ( )读过后要说出自己的意见。 ( )至于没有价值的书,他从来不去读。 ( )读的时候,十分认真。 ( )列宁对书籍的选择是十分严格的。 ( )例如这本书什么时候写的,为什么要这样写,中心思想在哪里等等,都要弄个一清二楚,才肯放手。 ( )在他的房间里,那些无聊的书籍一本也找不出来。 十二、 ( )猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。 ( )地洞又深又滑,小
18、猴子没办法爬上来,急得大哭。 ( )她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。 ( )小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。 ( )小猴子拉着青藤就爬上了地面。 ( )又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。 十三、 ( )秋雨下了整整一个星期。 ( )我和猎人划着小船顺流而下。 ( )食物和打来的野味全给冲走了,我们只好带着猎枪上了岸。 ( )河水涨到齐了岸。 ( )吸饱雨水的树枝垂下来。 ( )到了河身狭窄的地方,小船突然撞在水面下的树桩上,翻了。 十四、 ( )相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 ( )他吩咐学生拿水来注入欹(q)器实验,果然和他说的一样
19、。 ( )久而久之,欹(q)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替,而且也不只局限于放在座位的右上侧了。 ( )庙堂里陈列了许多祭器,其中有一种祭器学生不认识,就问孔子,孔子说:“这是欹器,是用来盛酒的。当它空腹时,是倾斜的;当倒满酒时,它就会倒下,酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。” ( )最初的座右铭,是一种叫做欹(q)器的祭器。 ( )后来,孔子也请人做了一个欹(q)器置于座位右侧,用来提醒自己要谦逊,不骄傲,不自满。 十五、 ( )日月潭景色宜人。 ( ) 无论在早晨、黄昏、晴天、雨天,她都会呈现出各种不同的面貌。 ( )黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐
20、隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光 ( )在艳阳高照的当儿,整个日月潭,都清晰地展现在眼前,使人胸朦突然开阔起来。 ( )蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘。 ( )日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。十七、 ()它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。 ()主人平静地说:“这块石头,我本来就要丢掉的。我决定不占为己有,而将它送给博物馆,让更多的人来观赏。” ()这块石头有个动人的故事。 ()谁知就在搬上卡车时,工人一失手,石头掉在地上,碰裂了一个缺口,大家才发现这并不是一块普通的石头,而是一块紫水晶。 ()有一天,主人因石头有碍观瞻,就叫人来将它搬走。
21、 十八、 ()马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”()“有什么事就说吧。”()“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”()马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”()“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样!”()“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。()“就是您老人家呀!”()女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应
22、该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。” 十九、 ()一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。 ()此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:“白毛浮绿水,红掌拨清波。” ()暑假,我到农村奶奶家度假。 ()可是,一到溪边,它们都活跃起来。“扑通!扑通!”跳进水里,游起来。 ()奶奶家养了一群小鸭。 ()路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。 二十、把下面排列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号) ( )他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反,他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩
23、都还不错。( )我知道这是对我的批评,也是对我的希望。 ( )他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。” ( )想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。 二一、把下面排列错乱的话,按事情的发展顺序重新排列,整理成一段通顺连贯的话。( )“不会吧,天气不是很好吗?蜜蜂不相信蚂蚁的话。” ( )一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。 ( )“天气变了,一会儿就要下雨了,你赶快回家吧!” 一只蚂蚁回答。 ( )一只蜜蜂看见了,飞过来问
24、:“蚂蚁弟弟,你们为什么搬家?” ( )蜜蜂唱着歌往家飞,一点儿也不着急,忽然乌云密布,很快就下起了大雨。 二二、把下面的句子按顺序排列,再读一读,说说是按什么顺序排列的。 ( )掰开桔皮,有渔网似的橘络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣,都裹着一层柔软的薄膜 ( )它那金灿灿的麦皮。颜色鲜,光泽好,气味香。 ( )剥开薄膜,桔瓣里排着琥珀一样晶莹透亮的米粒,里面全是美味的汁。 ( )成熟的黄岩蜜桔,简直就是大自然和人类共同精致出来的艺术品。 ( )那比绿豆稍大一点的桔核,像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓣中间。 ( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑,却像牛、羊的“百业胃”。 二三、把下面排列错乱
25、的句子,按照先后顺序,连成一段通顺的话。 ( )河边有个小村庄。 ( )晋察冀边区的北部有一条还乡河。河里长着很多芦苇。 ( )因此,这个村就叫芦花村。 ( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ( )10岁的雨雷,就是这村的。 ( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房都罩在柔软的芦花中。(一)( )湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。( )湖岸边,垂柳成行,知了叫个不停,一阵微风从湖面吹来,好凉爽啊!( )青龙湖的景色可真美啊!( )星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。( )在湖水的游泳区里,十几个孩子正在游泳,玩得很开心。( )举目远眺,隐
26、隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。(二)( )一天,鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。( )鲁班一心想为人们做个既能挡雨,又能遮太阳的东西。( )很久以前,世界上没有伞。( )于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上羊皮,做了起来。( )后来,鲁班终于想出好办法,制造出现在这样的伞。( )鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说:“要是能让它收起来就好了。”(三)( )狼说:“好,我放了你。不过你得告诉我,为什么你们松鼠这样欢欢乐乐,总在树上蹦蹦跳跳,而我总是闷闷不乐?”( )一只小松鼠在树枝上跳来跳去,不小心跳到一只睡觉的狼身上,狼猛地跳起来,要吃掉松鼠。( )狼把他放了。松鼠上了树,
27、对狼说:“你老闷闷不乐,是因为你凶恶。我们欢欢乐乐,是因为我们善良,不做坏事。”( )松树请求说:“放了我吧!”( )松鼠说:“你先放我回到树上去,我才告诉你,要不然我实在怕你,讲不出来。”(四)( )妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。”()他放下书包就要去端饭碗。()小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭。()妈妈高兴地说:“对了,这才是讲卫生的好孩子。” ()下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。(五)()它飞到河边看见一只小羊在吃青草。()小羊看见老鹰飞下来的情形不妙,回头就跑。()有一只老鹰肚子饿了,出来寻找食物。()它便飞下来,想把小羊吃掉。()小羊大声呼救。()羊
28、妈妈听见了,急忙跑过来,把老鹰赶走了。()老鹰用力想把小羊抓住。(六)()达马没留神,脚一滑,掉到水里去了,绿娃大声呼喊:“救命呀!”()十月的一天,绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。()对岸住着解放军,他们听见喊声飞快地跑到河边,把外衣一脱,跳下水去。()解放军叔叔不怕冷、不怕疼,一个劲儿跟激流搏斗,拼命朝达马那边游去,终于救起了小达马。()河水冰冷刺骨,河里石头多,急流冲来,人站不住,身子就碰到石头上,疼得很。达马的爸爸妈妈知道了这件事会怎么说?怎么做?把你想像出的情景写下来。(七)()每天,小燕子吃饱了,就待在屋檐下,缩着脖子闭着眼睛打盹。()燕子妈妈生了一对小燕子。()用翅膀搂着他们睡觉,捉虫子为他们吃,还给他们唱歌听。()一天,燕子妈妈对他们说:“孩子呀!你们也不小了。小翅膀也长起来了,应该学学飞呀!要不然,将来会成为没有用的废物。”()小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们。(八)()我连忙走上一步向老师问好。()生爱师,师爱生,我心里真快乐。()同学们也一个跟着一个地向老师问好。()我走进校门口,远远看见老师在教室门口。()老师也向同学一个一个地问好。()同学们心里也都很快乐。1 排列错乱
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