青岛版三年级数学第三单元备课.docx

1、青岛版三年级数学第三单元备课陈行小学 三 年级数学 第三 单元备课 姓名 2011-2012学年第一学期单元第三单元课题走进新农村位置与变换教材分析本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。教学目标1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、

2、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。教学重难点教学重点是辨认方向。教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。教学思路在亲身体验的过程中学会辨认方向。 学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识，本单元要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活

3、情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。 在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。 直观操作对于发展学生的空间观念起着非常重要的作用。教学时，可让学生在观察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自己的语言和动作来描述，充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现象。联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教学准备情境图课件课时划分共7课时新授 3课时练习 1课时综合实践活动 1课时测评 2课时伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第23课时课型新授课题辨认东北、西北、东南、西南四个方向内容36、37页教

4、学目标1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。 2、 能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学教学重 难点辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学准备预习提纲课件教 学 过 程一、提出问题，预习展示1你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？2、 从图中，你发现了什么？3、 你想到村里哪个地方？板书：从村口到风景区怎么走？ 你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？二、研究问题，指导点拨1、 从村口到风景区

5、怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法）2、 你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？3、 小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。4、 刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？5、 你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下）6、 大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成）7、 我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。小组活动。三、类化练习，限时作业1、你能指出教室里的八个方向吗？（引导学

6、生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？ 3、限时作业四、课堂小结，课外延伸向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。作业：练习册15页1、2题板书设计：走进新农村位置 北 西北 东北 西 东 西南 东南 南教学反思： 学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完成学习内容。但有部分学生分不清行走路线，在叙述时往往条理不清。在教学时要引导学生把话表述清楚：从哪里出发，向什么方向走到哪里，再向哪个方向走二次备课板书：东北、东南、西北、西南伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 24 课时课型练习课题东北、西北、东南、西南内容

7、38、39、40教学目标1、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 2、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学教学重 难点会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。教学准备PPT准备38页到40页2、4、7题教 学 过 程一、导入：1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？2、以教室为例，说说每个方位有什么？3、小练习，38页3题，找朋友。二、完成练习：1、找一找，填一填，38页2题出示山东省政区图：师介绍。你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？小组内讨论练习中的问题全班交流2、请你当小导游，39页4题这是一个公园的平面图，你愿意当小

8、导游给大家介绍一下吗？先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。3、乘车，40页7题认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。汇报交流任选两个站点，说一说行车路线和方向。5、填表40页8题先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。三、拓展练习，40页聪明小屋出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。四、课堂小结教学反思： 通过各种形式的练习，学生对方位有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。二次备课如果时间允许，可以小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位

9、，注意培养学生的方位意识。伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 25 课时课型新授课题平移和旋转内容41页、42页教学目标1、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 2、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。教学重 难点认知平移、旋转教学准备预习提纲，课件教 学 过 程 一、提出问题，预习展示 师：同学们，上次我们一起去参观了凤凰村，今天我们再去参观他们的饮料加工厂，好吗？请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？学生自

10、由交流 师：你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书 二、研究问题，指导点拨 1、 师：它们是怎样运动的？你能给大家说一说吗？学生自由交流 师：同学们演的可真形象啊！你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？小组合作交流 师小结：刚才同学们说的大门、传送带、升降机的移动都是平移现象。 2、师：我们接着再来看换气扇、汽车轮子、吊扇是怎样运动的，好吗？你能给大家说一说吗？学生自由交流 师：同学们演的可真不错啊！你能根据它们不同的运动方式再给它们分分类吗？小组合作交流 师小结：刚才同学们说的换气扇、汽车轮子、吊扇的移动都是旋转现象。三、类化练习，限时作业1、自主练习1先独立完成，再互相交流。分

11、清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。 2、小游戏：（判断练习）根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。 3、限时作业四、课堂小结作业：练习册16页1、2题教学反思：本节课讲的是“平移和旋转”这两种运动方式，应该说都是学生在日常生活中经常看到的现象。数学课程标准强调学生的数学学习内容是“现实的”、“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”空间与图形的知识与生活有着密切的联系，因此提供日常生活中的实例，创设具体的生活情境十分重要。所以在本课的导入部分我用了动态出示了饮料加工厂中的传送带、风扇、伸缩门等，引导学生进行观察、比较、分类并用手势比画各种物体的

12、运动方式，初步感知平移、旋转现象，从而形成表象，引出课题。然后让学生到日常生活中找一找平移和旋转的现象。最后让学生来判断生活中的一些平移和旋转的现象。学习完这一环节，学生会发现数学就是生活，生活中处处有数学，从而学会数学地看问题和关心、解决数学问题。从而也培养了学生应用数学的意识。二次备课出示课件让学生用肢体语言表示一下在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 26 课时课型复习课题我学会了吗内容43页、44页教学目标1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教学重 难点平移和旋转教学准备 43、43

13、页2、3题教 学 过 程一、导入：看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（请学生简单介绍）二、我学会了吗？1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。2、转椅在花坛的哪个方向？跷跷板呢？3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？4、你还能提出什么问题？三、巩固练习1、自主练习2将图形向右平移4格的图形涂上颜色。2、自主练习3按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？（可以先用模型移动，然后画，以降低难度）四、丰收园1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴作业：练习册16页3、4、5题教学反思： 学生完

14、成不错，在此基础上，学生还找到了生活中其他的旋转与平移现象，提出了不少问题。二次备课注意观察图上的提示语提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 27 课时课型实践活动课题变化的影子内容45页教学目标通过观察、操作、测量等一系列实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不同的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。教学重 难点观察、操作、测量教学准备竹竿，米尺教 学 过 程一：结合情境，提出问题出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？学生自由交流师：你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书二：解决问题师：为什么越接近

15、中午，树的影子越短？学生自由交流师：你认为怎样证明这个问题？学生以小组为单位，谈自己的设想。师：谁愿意起来交流一下？全班交流各组的活动计划师：我们在操作的时候应该注意哪些问题？学生自由交流师：下面请同学们自制一张影子的长度与时刻变化记录表。全班交流，评出最优秀的师：下面请各小组选择不同长度的物体，在不同时刻实际测量，记录影子长度与时刻变化情况。作业：练习册17页1、2、3题二次备课伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 28 课时课型单元测试课题第三单元测试内容综合练习教学目标了解学生对本单元知识掌握情况，以便查缺补漏教学重 难点学生独立做题教学准备第三单元综合练习教 学 过 程一、组织教学

16、二、发卷，学生独立做题师巡视，了解学生做题情况提醒做完的同学认真检查三、收卷二次备课伏山镇陈行小学数学电子备课课时教案课时第 29 课时课型讲评课题试卷讲评内容第三单元教学目标通过试卷讲评，使学生进一步理解和掌握除数是一位数的除法意义及计算的法则。教学重 难点学生出现的共同错误教学准备阅后试卷教 学 过 程二次备课一、组织教学，宣布教学内容二、发试卷，表扬成绩好的同学，鼓励进步生三、讲解试卷中存在的共同问题1、一题第一小题，让学生看清题中告诉的数学信息，每一小段表示的实际距离是100米。2、让学生画出有东西南北的方向图，然后找出刚学过的4个方向，再指名说出互为相反的方向有哪些3、讲解二题，让学生分别模仿题中10种物品的运动，从而理解平移与旋转的不同。4、讲解三题，这个题全班有3个同学出错，让学生在小组内讨论平移的方法，然后让做错的同学说出自己错在哪里，应怎么改正。四、学生独立改错题，有时间的话处理练习册17页4、5题。五、收卷，复批，个别辅导