高中地理《第三章 农业地域的形成与发展》练习题 新人教版必修2.docx

1、高中地理第三章 农业地域的形成与发展练习题 新人教版必修2北京市大兴区第三中学高中地理必修二第三章 农业地域的形成与发展练习题一、选择题1甘蔗和甜菜是我国主要的糖料作物。甜菜主要种植在黑龙江、吉林、内蒙古、新疆等地，甘蔗集中分布在我国的秦岭淮河以南地区，其主要影响因素是（）A地形 B交通 C气候 D水源2农业区位选择的实质是（）A大幅度提高农作物的产量 B加大农业生产的科技投入C对农业土地的合理利用 D实现农业生产的地区专业化3大牧场放牧业的主要特点是（）A集中分布在气候湿润的沿海地区 B生产规模大，专业化程度高C分布于市郊，紧邻消费市场 D经营粗放，商品率很低4近些年来，北京市场上出现了品种

2、繁多的热带水果，这是因为（）北京自然条件的改变北京市场需求的变化税收政策的变化交通和冷藏条件的改变A B C D5农民在不同年份扩大或缩小某种农作物种植面积，其影响因素主要是（）A政策 B市场 C交通 D技术6世界上最主要的混合农业类型是（）A小麦和玉米混合农业B水稻和甘蔗混合农业C谷物和牲畜混合农业D牧羊和牧牛混合农业7季风水田农业区位选择的主要自然因素是（）A气候、地形 B科技、土壤 C市场、交通 D劳动力、水源蓝色农业是以海洋水生生物为资源进行加工利用的海洋农业。彩色农业是指未来的农业将随着基因工程等技术应用而呈现多彩的局面，如棉花纤维不再是白色，玉米籽粒不再只是黄色或白色等。绿色农业是

3、指在农业种植中不使用化肥和杀虫剂等合成化学制品的农业。白色农业也就是微生物农业，它是以蛋白质工程、细胞工程、酶工程为基础，用基因工程等高科技开发微生物资源的农业。8粮食、蔬菜等农产品农药残留过量，对人类生命健康造成巨大威胁，因此应大力推广（）A白色农业 B绿色农业 C彩色农业 D蓝色农业9关于美国中部发展商品谷物农业生产的叙述中，正确的是（）交通便利 高温多雨 科技先进 人多地少，有利于精耕细作A B C D10适宜大牧场放牧业的自然条件有（）地广人稀 地狭人稠 干旱半干旱地区 湿润半湿润地区A B C D11阿根廷人为了保证潘帕斯草原牧牛业的发展而采取的措施是（）培育良种牛 打机井 发明海上

4、冷冻船 种植饲料A B C D12美国中央大平原和阿根廷潘帕斯草原虽属于不同的农业地域类型，但它们共同的发展条件是（）气候温和 地广人稀 高度发达的工业 便利的交通A B C D13乳畜业在西欧、中欧发展的主要区位因素有（）气候有利于多汁牧草生长城市众多，消费市场广阔劳动力资源丰富机械化水平低A B C D14当前乳畜业主要分布地区大多在大城市周围，其原因主要是（）A有充足的牧草供应B劳动力丰富C地租较高D牛奶及大部分乳制品不耐贮藏，运输不便15下列有关提高农产品商品率的措施的叙述中，错误的是（）A发展科技，提高产量 B实现机械化，提高生产率C厉行节约，减少自身消耗 D使农业生产接近消费市场二

5、、综合题16粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读以下图文材料，回答问题。（1）要解决a地区粮食生产面临的生态环境问题，应采取哪些措施？_ _（2）说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。_ _（3）据图找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。_ _17读下图，回答下列问题。（1）甲地区的农业地域类型是 ，按农产品的用途分类，该农业地域类型属于 农业。试分析气候对该地区农业生产活动的主要影响_ _。（2）乙地的部分地区，在农业生产中采取了鱼塘台田生产模式，采取这种生产模式的主要原因是该地区 。 （3）与乙地纬度大致相同、经度为90W100W的世界某农业区，其农业生产水平高，试

6、分析其发展农业的社会经济区位优势_ _。选择题题号12345678910答案题号1112131415答案参考答案一、选择题1C解析：影响农作物种类空间分布的最主要因素是气候。2C 解析：因地制宜，对土地合理利用，是农业布局的最重要原则。3B解析：大牧场放牧业为商品农业，商品率应该很高。其气候上要求是干旱半干旱这样才适宜牧草生长。4D 5B 解析：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。6C 解析：只有不同农业生产对象混合才称为混合农业。7A解析：水稻需要高温多雨，蓄水需要地形平坦。8B9C解析：交通便利和科技先进是其发展的主要条件。10D11B12D解析：潘帕斯草原工业不发达。13A解析：

7、乳畜业主导因素就是气候和市场。14D15D解析：商品率是商品量除以总产量，与是否接近市场无关。二、综合题16（1）植树造林；保护湿地（保护沼泽）；保持土壤肥力（增施有机肥；秸秆还田；用养结合）。（2）山地、丘陵比重大（平原比重小）；人口密度大；非农业用地比重大（城市化水平高）。（3）绝大多数省级行政区的人均耕地数量低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地数量已经在警戒线以下；人均耕地面积自 1953 年以来呈下降趋势。17（1）水稻种植业 自给/商品（混合型）有利方面：亚热带季风气候；热量充足，水分条件好；水、热配合较好。不利方面：降水的季节变化和年际变化大，易形成旱涝灾害。（2）地势低平，

8、渍涝严重（3）该地区以北为工业发达地区和乳畜农业地带，对粮食的需求量大，市场条件优越。铁路、公路、内河航运四通八达，交通运输发达便利。附近地区工业发达，为该地区农业提供农业机械、化肥、农药等现代化生产条件。科学技术先进，为农业生产提供强大的农业科学技术支持。中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，

9、是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点： （一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。3、教具准备： 粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法： 要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来

10、设计本节课。（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程： （一）组织教学 让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。 （二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！ （三）讲授新课 1、在讲授新课之前

11、，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。 2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！ A书法文字发展简史：古文字系统 甲古文钟鼎文篆书 早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，

12、为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统 隶书草书行书楷书 到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。B主要书

13、体的形式特征古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例张迁碑结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖急就章便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作

14、品的统称。郑文公碑和始平公造像是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的醴泉铭法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，神策军碑精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。兰亭序和洛神赋作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标

15、准或原则是什么？或如何来欣赏一幅书法作品？学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。四、课堂评价： 根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。