江苏省扬州市江都区五校学年八年级下学期第一次月考语文试题.docx

1、江苏省扬州市江都区五校学年八年级下学期第一次月考语文试题江苏省扬州市江都区五校2017-2018学年八年级下学期第一次月考语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下面这段话中，加点字的注音完全正确的一组是（ ）A狼崽(zi) 胆怯（qi） 粟(sh) 米 拈(nin)轻怕重B呻吟(shn) 狭隘(i) 解剖(pu) 虚与委(wi)蛇C温馨(xn) 外壳(k) 狡黠(xi) 强(qing)聒不舍D譬如(p) 淫慢(yn) 虬枝(qi) 大义凛然(lng)2下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A江都城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出了“双水绕城”的城市景观。B面对成绩，有

2、的人忘乎所以，停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。C雨果奖获得者郝景芳异想天开地认为未来的教育可能会是小规模、灵活式的教育。D高房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声络绎不绝。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）A是否生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。B名著是指具有较高艺术价值和知名度，包含永恒主题和经典人物形象，经过时间考验而广为流传。C在车辆事故率方面，公安机关已登记车辆的事故率明显下降，而未登记车辆事故率明显上升。D当学生们跟着倒计时，看到电视画面中运载火箭在发射中心点火升空，都情不自禁地拍手叫好。4下列解说有误的一项是（ ）A夜莺歌唱地如醉如痴，它要压倒雷声，唱

3、亮昏暗我从来没有听过这样美的声音。解说：这一句中破折号使用正确。B鳄鱼的眼泪 严肃处理 很漂亮 完全相信解说：这四个短语都是偏正短语。C计算机软件的设计由院里最有责任心的张凯负责。解说：这句话的主干是：计算机由张凯负责。D单丝不成线，独木不成林。解说：这句话是个并列复句。5下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）A海燕和白杨礼赞两篇散文都采用了象征手法。海燕象征了英勇善战的无产阶级革命先驱者，白杨树象征了西北敌后共产党领导下的抗日军民。B紫藤萝瀑布一文作者由情入理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。全文按照赏花、思花、惜花的感情变化来结构全篇。C狼专题的学习，

4、我们认识了狼这一动物。蒲松龄笔下的狼狡猾贪婪，成语俗语中狼也一直是凶残狠恶的形象，所以我们对待狼应持有的态度是：赶尽杀绝、斩草除根。D宽容是一种爱，选自肖复兴的散文集梦之门，本文从社会伦理学的角度出发，以抒情的文字，阐释了“宽容”的深层含义，并结合社会现实，肯定其意义与作用。二、字词书写6根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田子格内）中国共产党的精神与人类所推崇的奋斗精神 、英雄气概有很多共通之处。诗人说得好，穿过风雪，就有了风雪的坚rn（_）；走过草地，就有了草地的深su（_）；翻过大山，就有了大山的抱f（_）；sh（_）过大河，就有了大河的豪迈。三、句子默写7默写。（1）它没有婆娑的姿态，_。

5、（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_，不以千里称也。（3）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，_。（4）_，好之者不如乐之者 。（5）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，_。”（6）淫慢则不能励精，_。（7）_，非宁静无以致远。（8）陋室铭一文中表现陋室主人交往人物不俗的语句：_，_。四、综合性学习8语文综合实践活动。你所在的中学文学社开展以“春天在哪里”为主题的系列活动。请你和社团的朋友们一起去寻觅春天的脚步吧。（1）（春天在民俗节日中）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语，将对联写

6、在对应横线上。A门上桃符 B碧波竞舟 C江边柳线 D青艾驱瘴 E.迎春绿 F.十里欢 G.耀眼红 H.千家乐春节：上联：_ 下联：_端午：上联：_ 下联：_(2）（春天在多彩自然中）大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。_（3）（春天在传统文化中）2016年11月30日，“二十四节气”获批列入人类非物质文化遗产名录。请从“春雨惊春清谷天”一句中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。示例：节气：惊蛰 含义：天气回暖，春雨始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。_五、诗歌鉴赏9阅读诗歌，完成小题。华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。云光

7、侵履迹，山翠拂人衣。（1）请用自己的语言描述“日落松风起，还家草露晞”的画面。_ （2）请品析“山翠拂人衣”一句中“拂”的效果。_ 六、文言文阅读若石之死若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩。若石率家人昼夜警：日出而殷钲，日入而举辉，筑墙掘坎以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其弩，撤其备，墙坏而不修，篱决而不葺。无何，有貙闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，斥之不走，投之以石，貙人立而爪之毙。人曰：若石知其一而不知其二，其死也宜。【注释】藩：篱笆。殷钲：敲响金属。举辉：点起篝火。貙：（音ch）一种凶猛的野兽，形似狸。10解释下列句中加点的字。(1)或尽粟一石

8、：（_） (2)无案牍之劳形：（_） (3)于是弛其弩: （_）(4）闻其牛羊豕之声而入食焉：（_）11下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 （ ）例句：投之以石A君子之行 B无丝竹之乱耳C鸣之而不能通其意 D又数刀毙之12用现代汉语翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）非学无以广才，非志无以成学。（3）若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩。13说说若石没有死于虎口却死于貙爪的原因。七、现代文阅读保持自己的价值有人常常抱怨，说自己怎么怎么不受重视，别人都看不到自己的价值，我不禁反问：“你真的有价值吗？”或者可以说，你的价值真有自己想象的那样大吗？如果真有价值，便不会被忽视

9、。曾经有一个着名的心理学家应邀给大家做一次讲座。讲座开始时，心理学家首先举起了一张五百卢布的纸币，然后问在座的人，谁想要这张纸币。当时礼堂里大概有二百多人，大家像接到了命令似的，一起齐刷刷地举起了手。“大家得到这张纸币之前，我要做点什么。”心理学家边说边把那张纸币揉成了一个团，然后又问，“现在谁还想要这张纸币？”众人又都举起了手。“这样吧，”心理学家又说，“我再做点什么。”说完，他就把纸币扔在了地上，还用鞋跟轻轻地踩了几脚，然后才把纸币捡了起来，这时那张纸币已经又皱又脏。“大家看，这张纸币已经这副模样了，你们现在谁还想要？”人们又再次举起了手。“亲爱的朋友们，”心理学家这时说道，“我们上了一堂

10、非常有意义的课。不管我把这张纸币弄成什么样子，你们还是希望得到它，因为不管它变成什么样子，都没有失去本身的价值，它还是一张面值五百卢布的纸币。”当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值。桫椤是一种蕨类植物，有“蕨类植物之王”的赞誉，是迄今为止在地球上发现的唯一的木本蕨类植物，和距今约1.8亿万年前的恐龙一样，同属“爬行动物”时代的两大标志。经过漫长的地质变迁，地球上的恐龙已经灭绝，桫椤大都罹难，只有极少数在被称为“避难所”的地方可以一睹它们的芳容。这种传说只有在月亮上才有的树，极其珍贵，堪称国宝，被列为国家一级保护的濒危植物。不要抱怨

11、，桫椤本身虽然没有多大价值，但稀有正是它的价值。请问，你做到让自己很稀有了吗？还有一点也非常重要，你将自己放在了什么位置。同样是一杯可乐，在市场上只要2.5元，在商场里能卖到4元，在酒店里卖10元，在酒吧里就要卖15元。位置决定价值，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。找到适合自己的位置，就可以找到自己的最大价值。不要总是牢骚满腹地抱怨，价值从来不需要用牢骚来证明，只能用可以体现价值的办法去征服。一个人唯有先征服自己，才有能力征服他人，让别人信任自己。自己把自己说服了，是一种理智胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大凡说服

12、了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。当你想要向世界证明自己的能力时，请先让自己相信，你是一个真正有实力的人，而不是一个“抱怨鬼”。做有价值的人，是需要有正确的价值观做支撑的。亚里士多德说：“生命的终极价值是要仰仗于意识与凝思的力量，而不仅仅是生存。14这篇文章的中心论点是什么？ 15请分析第段画线句子中加点词的作用。大凡说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。 16选文第段运用了哪一种论证方法？有何作用？17结合选文内容，联系自己的生活实际，谈谈我们如何做才能保持自己的价值。尺 子 （刘建超）（1）萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺

13、子。（2）郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的 “元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？（3）郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶

14、人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。（4）放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说：“你不是会量吗？我手里的枝条有一米二，你量量。”（5）郑祺拿出尺子量过，说：“一米一”。（6）“一米二！”（7）“一米一！”（8）王大头的枝条抽在郑祺的身上。（9） “一米二！”（10）“一米一！”（11）枝条又落在郑祺身上。（12）“一米二，你再给我量。”（13） 郑祺拿尺子量过：“一米，你刚才把枝条打

15、折了。”（14）王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。（15）回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：“你做得对，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”（16）郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。各式各样的尺子装了好几纸箱。（17）郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。（18）郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。经过六年的历练，郑祺升任局长，成为同龄人中的佼佼者。（19）郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美

16、的礼品，送给同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。（20）郑祺再次见到老同学王大头是个午后。王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物。（21）郑祺知道王大头约他喝茶的目的。王大头开发的几个小区竣工验收，有人举报单元实际面积与施工图纸有差异，却被王大头打通关节过了关。郑祺带着调查组去了现场，查看了情况。郑祺认为至少有百分之二的误差，果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一，每个单元面积少了二点七三平方米。大家都惊奇地咋舌。（22）茶过三泡，王大头沉不住气了：“老同学，你就大度些，

17、我不会亏待你。”（23）郑祺呷了一口茶：“老同学，你这两个小区，八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊，这钱你就挣得安心？”（24）王大头说：“老同学，我这人喜欢直来直去。我也不为难你，误差总会有的。差一平方米，行了吧？给个面子。”（25）郑祺摇摇头。（26）王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前：“美金，五万，一平方米！”（27）“二点七三平方米！”（28）王大头的脸有些扭曲了：“老同学，别把事情做绝，处世小心为妙。”（29）郑祺站起身，说：“老同学，我又不是没有挨过你的枝条，呵呵。谢谢你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辞！”（30）郑祺走出茶社，正是秋高气爽的季节。18小说的第二段详写郑

18、祺“抓周”有何用意？19结合具体内容，分析郑祺这个人物的形象特点。20赏析第（15）段的划线句。21小说中为什么两次提到王大头？请结合具体的内容说说你的理解。22小说以“尺子”为题，有何好处？八、作文23题目：素年锦时素年，平淡的流年岁月；锦时，闪光的生活点滴。在流年里，或许日子很平淡，或许我们一直都是如此的期待，但是还是会有那些感人的瞬间，让我们永远记得！要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名，校名。（3）情感真挚，不得抄袭。（4）书写分3分，请认真书写。参考答案1C【解析】A.粟(s) 米；B.虚与委(wi)蛇；D.大义凛然(ln)。2B【解析】A.

19、“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。与语境不符；C.“异想天开”指想法很不切实际，非常奇怪。含贬义，不合语境；D.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。不合语境；B.“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。符合语境。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3C【解析】A.去掉“是否”；B.成分残缺，在“流

20、传”后边加上“的作品”；D.成分残缺，在“点火升空”后边加上“的画面时”。4C【解析】C项主干是：张凯负责。5D【解析】A.应是：白杨礼赞中的白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神；B.应是：紫藤萝瀑布全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇；C.应是：从狼与整个自然环境的关系看不应把狼赶尽杀绝。6 韧 邃 负 涉【解析】能用正楷工整美观正确地书写即可。7 没有屈曲盘旋的虬枝 骈死于槽枥之间 就可以变为大有利于人民的人 知之者不如好之者 不知老之将至云尔。 险躁则不能冶性 非澹泊无以明志 谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】默写常见的名

21、句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。本题中的“虬、骈、槽枥、躁、儒”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8（1）江边柳线迎春绿； 门上桃符耀眼红。 青艾驱瘴千家乐； 碧波竞渡十里欢。 （2）符合题意即可。 （3）春天有六个节气，分别是立春，雨水，惊蛰，春分，清明和谷雨。立春：春季的开始

22、。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思,惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分：分是平分的意思春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。 【解析】（1）此题关注传统文化的传承，体现试卷的人文性、文化性，这包含对联、节日、习俗等方面的基本知识，备考要引导学生对传统文化了解，并结合语文知识综合应用。考查写出下联的对联题，基本属于常识推理题。挂桃符是春节习俗，根据对仗结构“桃符”对“柳线”，进一步思考“绿”应该写“柳线”，由此推断“红”写“桃符”，确定“门上桃符耀眼红”“江边柳线迎春绿”；根据对联平仄特点，最后一个字

23、“绿”为仄声，在上联，“红”平声，在下联，这样写出春节的对联。同样的思维，竞渡是端午习俗，根据对仗结构，“竞渡”对“驱瘴”；“十里”写“竞渡”贴切，所以确定“碧波竞渡十里欢”，“青艾驱瘴千家乐”；最后一字“乐”为仄声，在上联，“欢”平声在下联，这样最终确定端午对联。（2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。（3）二十四节气：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每个节气都有其特定的含义，如立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。雨水：降雨开始，雨量渐增。春分：分是平分的意思

24、。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗，草木繁茂。9（1）落日西下，松风吹拂，漫步在回家的山间小道上，路边草地上的露珠早已挥发殆尽。 （2）示例：“拂”字运用了拟人的修辞手法，将山林翠色人格化，生动形象地写出了山林翠色轻拂着诗人的衣襟，仿佛对诗人眷恋不舍，衬托出诗人对华子冈美丽景色的喜爱和深深留恋之情。 【解析】【小题1】试题分析：做这样的题，首先要对诗歌的内容了解清楚，然后结合诗句用优美的语言描绘出一幅优美的图画即可，但要注意不是翻译诗句。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味

25、关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。“拂”字将山林翠色人格化，生动形象地写出了山林翠色轻拂着诗人的衣襟，仿佛对诗人眷恋不舍，衬托出诗人对华子岗美丽景色的喜爱和深深留恋之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。10或：有时劳：使劳累弛:放下，放松食：吃11D12（1）想要和普通的马一样尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？（2）不学习就没有办法增长才干，不立志就不能完成学业。（3）若石住在冥山的北面，有老虎经常蹲在他的篱笆外窥视。13若石对祸患认识不够，只知其一不知其二，对老虎保持高度戒备而对貙放松了警惕。【解

26、析】10本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题注意词类活用，劳：使劳累。11本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较。A.助词，的；B.用在主谓间，取消句子的独立性，不译；C.音节助词，不译；D项与例句都是“作代词”。12本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意

27、思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）句无“欲、安”，反问语气；（2）句“广”；（3）句“阴、恒、窥”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。13本题考查对文章内容的理解。翻译句子，抓住结论性句子“若石知其一而不知其二，其死也宜”即时答案。14每个人要保持自己的价值。15“大凡”是“大多数”的意思，用在这个句子中表明大多数“说服了、感动了、征服了自己的

28、人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸”，并不是所有人，说话留有余地，体现了议论文语言的严密性。16举例论证，举了“一杯可乐在不同的场所价钱不一样”的事例，具体有力地证明了“找到合适自己的位置，就可以找到自己的最大价值”的观点。17示例：做到让自己很稀有；找到适合自己的位置；能征服自己。【解析】【分析】14本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。根据文段内容可知题目就是中心论点。点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品

29、的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。15本题考查对论证方法及其作用的理解和分析能力。解答时，需结合文章内容准确找出文章所使用的论证方法，并结合上下文进行分析。文章第段讲述“心理学家做的实验”的事例，为典型的举例论证。通过写心理学家扔纸币，不管纸币变成什么样子，大家仍然想得到它的实验，有力地论证了“如果有价值就会被重视”，该论据也是对中心论点的有力支撑。16本题考查论证思路的梳理。“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。首先明确你将自己放在了什么位置，然后举例论证了观点，最后得出结论。17本题考查对文章的拓展和运用能力。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。解答时，应在理解本文中心论点的基础上，结合自己的生活感悟，围绕“自身价值”进行阐述。如：提高自身价值，找准位置。18表现出郑祺对尺子