《水浒传》阅读教学设计.docx

1、水浒传阅读教学设计水浒传推荐阅读课教学设计教学目的：1.通过对水浒传的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。2.读水浒传，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。课前准备：1.水浒传的阅读指导课件。2.准备好水浒传。教学设计：一、歌曲激趣，导入文本。同学们，你们现在听到这首歌是电视连续剧水浒传的主题曲好汉歌，听着这激昂的旋律，真叫人心潮澎湃，我们随着歌声仿佛跨越了千年时空，梁山好汉的铮铮铁骨好像在眼前，天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。简介作者施耐庵和写作背景 1.要读好一本名著，首先要

2、了解作者。作家作品补充介绍：（多媒体显示。）施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说水浒传最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。2.写作背景：（多媒体显示。）水浒传的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋

3、江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。 推荐理由：水浒传是一部以农民起义为题材的长篇小说。它先写个人复仇和小股暴动，最后发展成规模好大的农民起义，解释了农民起义发生的根本原因是“官逼民反”，揭露了封建社会的腐朽和黑暗。本书着重塑造了一些如宋江、林冲、武松等聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉形象。三、借助前言和目录，理清全书脉络当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，前言和目录可以帮助我们快速了解书本主要内容。目录就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。目录小结全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松

4、、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。四、走进文本，讲述故事师：水浒传中的人物形象多达数百，其中血肉丰满、个性鲜明的典型人物不下一二十个，如：最激烈的，革命最彻底，纯朴真诚而又鲁莽耿直的黑旋风李逵；嫉恶如仇，济困扶危，粗而不蛮，勇而又智的花

5、和尚鲁智深；心雄胆大，勇武刚烈，果敢沉着，富于传奇色彩的打虎英雄武松，耿直刚正，顽强坚韧，“忍”、“狠”兼具，逼上梁山的典型林冲等，便是其中的杰出代表。成功塑造出梁山好汉的英雄群像，是水浒传最突出的艺术成就。五、体会细节描写，感受人物魅力曲折的情节，卓越的细节描写，是水浒传对小说艺术的重大开拓，水浒传不仅长于生动曲折的情节，更长于人物的细节描写。武松VS老虎 武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来；见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松

6、见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将

7、下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾

8、打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。 如：武松景阳冈打虎，虎的“一扑”、“一掀”、“一剪”，武松的“三闪”、“一棒”“一揪”“一按”“一打”写得细致入微，一幅人虎搏斗的精彩场面让人感觉惊心动魄，逼真而清晰地呈现在读者面前，同时将武松勇猛神威表现得淋漓尽致。小说中像这样精彩的片段还有很多，如鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲血刃潘金莲等精彩片段也值得我们慢慢品味。六、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累最后，老师推荐几种阅读方法去学习和欣赏这部名著的精彩之处（圈划批注、学做笔记、比较、朗读、联想、写读后感）课后还可将你印象深刻的片段故事与同

9、学交流，并评价人物性格。小结：同学们，让我们一起走进名著，走进水浒传，108好汉精彩的故事一定会吸引你，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。相信这部名著会使你收获多多。水浒传阅读指导课教学设计教学目的：1.通过对水浒传的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。2.读水浒传，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。课前准备：1.水浒传的阅读指导课件。2.水浒传电视剧的主题歌好汉歌。3.准备好水浒传。教学设计：一、创设情景，导入新课：运用多媒体播放电视连续剧水浒传的主题曲好汉歌。师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，

10、让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？要点提示：取材于水浒传；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。二、简介作者施耐庵和写作背景1.要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？作家作品补充介绍：（多媒体显示。）施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说水浒传最早的创作者

11、。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。2.写作背景：（多媒体显示。）水浒传的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。三、借助前言和目录，理清全书脉络当我们要读一本书时

12、，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？1.下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？2.除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。3.目录小结全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过

13、程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。四、出示：走进文本，讲述故事1.请同学们翻到鲁提辖拳打镇关西。2.请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。3.看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让

14、学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。五、阅读方法指导请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感）选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。六、鼓励探究拓展延伸 1.读水浒传，按下表提示，理顺故事内容人 物相关故事性格特征宋 江为人仗义 善于用人吴 用智取生辰纲李 逵真假李逵中州劫法场头脑简单武 松斗杀西门庆崇

15、尚忠义2.知识点提要：（1）水浒传的作者、朝代（2）水浒传中梁山共先后有3位寨主，他们分别是、。（3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是（）。（4）在水浒传中，绰号为“智多星”的人是，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲的七个好汉分别是。（5）水浒传中有三个女的，她们分别是绰号；绰号；绰号。（6）绰号豹子头的_，原为东京八十万禁军教头，后被_设计误入白虎节堂，刺配_，后雪夜上梁山。(7)水浒传中，号称“黑旋风”的是_,他使用的武器是_。3.写一篇读书笔记（写出书中的人物的特点，你欣赏他什么，为什么？）4.对自己喜欢的章节可和朋友一起准备水浒

16、故事展演。水浒传阶段交流课教学设计一、趣味导语：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。相信大家一读就会喜欢。快快走进108位英雄吧！二、趣味问答1人名接龙。水浒传是古代四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好汉栩栩如生，呼之欲出。大家看完了水浒传，108位好汉的形象想必已深入人心。今天我们来玩一个游戏人名接龙，除了说出你心目中的英雄名字外，还需报出此人的江湖名号以及在108位中的座次，

17、不得重复。（以开火车的方式进行人名接龙，若出现差错，师生及时更正。）2目录填空。在章回小说中，目录往往概括了本回故事的主要内容。要想了解一本书的主要内容，我们只要把目录连起来读读就行了。因而，在章回小说中，目录的作用是非常大的。看谁记住的目录又多又准！（学生随机抽取目录签，将目录补充完整。同学评议，更正。）三、重现故事在水浒传中，有许多精彩生动，脍炙人口的故事，如：鲁达拳打镇关西，林冲雪夜上梁山，景阳冈武松打虎等。提起故事，同学们就会兴奋不已。以学习小组为单位，讲述一个你心目中印象最深刻的故事，并推荐讲得最好的同学参加班级交流。 （课件出示目录，以供学生选择，提示相关内容。）（1）小组交流。（

18、2）班级交流，评议，补充。四、点评人物施耐庵在水浒传中，塑造了108位英雄好汉。虽然人物众多，但性格鲜明，有血有肉，可谓“千人千面”。让我们拿起笔，也为我们心目中的英雄做一番评论。（1）学习范例。宋江，人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。受招安后，被宋徽宗封为武德大夫、楚州安抚使兼兵马都总管，最后被高俅用毒酒害死。（2）学生动笔写点评材料。（3）交流。五、分享经典

19、水浒传又是中国文学史上第一部白话长篇小说。作者发扬宋、元以来民间“说话”的优良传统，并进行艺术提炼和加工，形成了通俗而易懂，洗练而明快的语言风格，至今仍是我们学习语言的典范。（1）课件出示鲁达拳打镇关西的片段，师生从人物的言行、作者的描写手法等方面进行赏析。（2）同桌互赏，教师巡视指导。（3）选拔好的学生带领同学欣赏。六、知识冲浪1. 水浒传中坚决反对招安的将领是哪两位?主招安将领是哪两位?2.纵横三十六,播乱在江东,这首童谣唱的是什么?3.武松在血油鸳鸯楼,杀死西门庆等人后,在墙上写下哪八个字?4.水浒传中冒充李逵拦路打街劫后被李逵一刀打翻在地的人是谁?5.自幼曾攻经史,长成亦有权谋.恰如猛

20、虎卧丘.他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫这是谁在什么时候写的什么诗?6.生得面圆身大,鼻直口方.身长八尺,腰阔十围.手持一柄禅杖,腰系一把戒刀指得是谁?7108将之最跑的最快的人：（戴宗） 箭法最准的人：（花荣 ） 最黑的人：（李逵）文身最多的人：（史进 ） 书法最好的人：（箫让） 医法最好的人：（安道全 ） 最矮的人：（王英 ）刻字最好的人：（金大坚 ） 吹笛子最好的人：（马麟 ） 最高的人：（孟康） 唱歌最好的人：（乐和 ） 身上伤最多的人：（丁得孙） 宰猪最好的人：（曹正 ） 跳的最快的人：（王定六）水浒传汇报总结课 活动目标: 1、在学生充分阅读古典名著水浒传的基础上，熟知水浒故事，汲取

21、中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2、培养学生语言文字的积累能力及表达能力，培养他们表演方面的才能及能够全面，客观地分析人物的能力。 3、通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对水浒人物的崇敬之情。活动准备：有关多媒体课件，水浒传课本， MTV水浒传。 活动过程: 前言：同学们，水浒传这本书我们已经读了几个月了，很多同学不仅看完了这本书，而且对书中的任务和古诗都烂熟于心，现在就让我来考考大家。 一、娓娓道来知水浒 1.点击鼠标播放从TV水浒传主题深入好汉歌，大家知道这首歌和水浒传有什么联系吗？是谁演唱的？（刘欢）2.说起水浒传这部书真是家喻户晓，童叟皆知。3.想去水浒城看看吗？不过，在

22、进入水浒城之前，我先考考大家对水浒知识到底了解多少？水浒传的作者是谁？（施耐庵）。二、第一关人物猜猜猜出示水浒人物，学生猜。三、第二关绰号知多少 （）戴宗（）宋江 （）燕青（）雷横 （）武松（）张顺 （）林冲（）鲁智深 （）吴用（ ）杨志 （ ）花荣（ ）李逵 第三关、故事人物我知道1、水浒传中的人物故事 大闹五台山（鲁达） 误入白虎堂（林冲）火烧草料场（林冲） 大闹野猪林（鲁达）醉打蒋门神（武松） 怒杀阎婆惜（宋江） 大闹清风寨（花荣） 斗浪里白条（李逵）智取生辰纲（吴用） 三打祝家庄（宋江）血溅鸳鸯楼（武松） 第四关、水浒知识我来填 1.水浒传又名忠义水浒传是中国历史上第一部用白话文写成的

23、章回体小说。描写了 北宋末年(时间)以 宋江为首的农民起义故事，塑造了 108位英雄好汉。其中女英雄 3位，分别是孙二娘、 顾大嫂、 扈三娘。这些英雄好汉都在为同一个目标奋斗，即：“ 除暴安良， 保家卫国。”在特殊的历史背景下，他们“ 仗义疏财归水泊， 报仇雪恨上梁山。” 2.鲁智深绰号 花和尚，他在渭州三拳打死 镇关西，在相国寺 倒拔垂杨柳，在野猪林救 林冲。3.梁山寨主先后共有三位，分别为 王伦、 晁盖、 宋江。 二、有关水浒传人物的歇后语 林冲上梁山官逼民反李逵打宋江过后赔礼 王伦当寨主不能容人 孙二娘开店谋财害命 花荣射箭百发百中李逵上阵身先士卒 梁山兄弟不打不亲 梁山泊的军师无用（吴用）第五关、水浒故事我来秀 1、过渡，看来同学们知道的还真不少。其实啊，这每一幅画面的背景都是一个生动的故事。下面，我们就来“水浒故事我来秀”。2、准备讲水浒故事。 我最喜欢水浒传的（），因为（） 同学们，经过重重考验，终于来到水浒城啦！ 三、总结品味赏水浒 水浒传吸收了我国古代文言的精华并加以通俗化，形成一种特殊的语言风格，叙述描写简洁，生动活泼，收到了雅俗共赏的效果。既是一种浅显的文言，又明白流畅，非常值得大家仔细阅读，课后大家还可以发挥想象力继续改编，将水浒传和现代课本剧相结合用各种形式去展示。