体育健康标准总结.docx

1、体育健康标准总结实施国家学生体质健康标准工作总结08-09年度山龙小学从2008年新学年开始，国家学生体质健康标准（以下简称标准）在全国各级各类学校全面实施。我校按照领导到位，积极负责，慎重稳妥，注重实效，分层指导，整体推进的指导思想，广泛开展实施工作。在此，将我校实施标准的情况进行简要总结，以便巩固成绩，改进不足，促进提高，更好地落实标准的实施工作。一、认真学习理论，提高思想认识。 国家学生体质健康标准的正式发布，是教育部，国家体育总局积极贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的一次重要举措，是学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切

2、实加强学校体育工作的具体措施。标准是国家体育锻炼标准的组成部分，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，是学生体质健康的具体评价标准，也是学生毕业的基本条件。标准的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。二、加强组织管理，推动实施进程 标准的实施，是一项复杂而庞大的系统工程，其实施效果不仅取决于标准本身结构和内容的适应性与科学性，而且在很大程度上，取决于实施过程中组织管理的质量。因此，加强实施标准的组织管理工作是十分重要的。1、标准实施前，我校组建了由主管校长负责、体

3、育组、校医务室、班主任协同配合的组织体系。2、实施过程中，组织分工明确，落实到人；计划具体明确，落实方案；检查监督明确，落实制度。3、一年来，组织管理人员认真学习标准的相关文件，并作好广泛宣传，组织学生的日常锻炼，测试评价和统计分析工作。一年来，标准的实施工作进展顺利。三、重视联系实际，全面实施标准标准是国家的一项体育和教育制度，与学校体育的各项组织形式和各个环节都有着密切的关系。推行标准可进一步推动和督促学校体育工作。因此，在学校体育教学和各项体育工作中，都应积极贯彻和体现标准的精神，使标准的实施与学校工作的各种组织形式紧密配合，互相促进，互为因果。1、标准实施与宣传发动相结合。我校认真做好

4、宣传发动工作，切实提高校领导、教师和学生对实施标准的认识，通过升旗仪式，体育课堂教学，校黑板报、橱窗、校园网等各种途径积极开展标准的宣传工作，提高对标准目的意义的理解和认识，激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，并将标准的实施纳入学校管理的日常工作，真正做到学校体育以标准为抓手，让“健康第一”的指导思想落到实处。2、标准实施与培训学习相结合加强培训，提高实施标准的工作质量，我校严格按照先学习后实践，先培训后上岗的基本要求，采取多种形式，有计划、分层次地做好体育教师和测试人员的全员培训工作，力保测试数据科学、准确。3、标准实施与体育新课程相结合标准的实施是对学生的体质健康状况进行个体评价，而且

5、更重要的是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，而体育新课程要求教学中要激发学生的运动兴趣，引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯。将标准与体育新课程教学有机结合，是标准的实施工作健康稳步发展的主要手段。4、标准实施与课外文体活动相结合标准实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我校作为常州市体育学科基地，我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、艺体小课间和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生体育俱乐部，由学生担任俱乐部部长每个俱乐

6、部安排老师指导，学生在自愿自选的基础上定时参加俱乐部活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自主性、积极性和创造性。使标准的实施真正落到实处。5、标准实施与校内外群体工作相结合标准实施与各项校内外日常体育活动结合起来，通过校内各种体育活动、运动竞赛，校外社区体育活动，各种体育俱乐部等活动形式。激励学生积极锻炼身体，提高体育成绩，保证标准的实施工作健康稳步地发展。6、标准实施与校医务室工作相结合。校医要深入课堂、体育活动、体育比赛现场进行医务监督，指导测试工作，并及时将检查获得的资料和监督结果及早反馈给体育教师、班主任及学生，使标准地实施做到有的放矢。四、统计分析数据，改进实施

7、方案。标准的测试结果和评价成绩，既是检查实施标准效果的重要指标，也是青少年身体健康状况进行调查研究的宝贵资料。为此，我校在测试前，校领导进行了统一部署，统一了测试要求，规范了数据的采集方法，并由专人负责进行了数据处理、统计分析。实施国家学生体质健康标准的工作，是我校贯彻落实好中央7号文件的一项重要工作，与兄弟学校相比还有一定差距，我们将面对实际知难而进，争取在新的学年，努力提高标准的实施水平。 2009年3月5日实施国家学生体质健康标准工作总结09-10年度山龙小学我校按照领导到位，积极负责，慎重稳妥，注重实效，分层指导，整体推进的指导思想，广泛开展实施工作。在此，将我校实施标准的情况进行简要

8、总结，以便巩固成绩，改进不足，促进提高，更好地落实标准的实施工作。一、认真学习理论，提高思想认识。 国家学生体质健康标准的正式发布，是教育部，国家体育总局积极贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的一次重要举措，是学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体措施。标准是国家体育锻炼标准的组成部分，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，是学生体质健康的具体评价标准，也是学生毕业的基本条件。标准的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经

9、常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。二、加强组织管理，推动实施进程 标准的实施，是一项复杂而庞大的系统工程，其实施效果不仅取决于标准本身结构和内容的适应性与科学性，而且在很大程度上，取决于实施过程中组织管理的质量。因此，加强实施标准的组织管理工作是十分重要的。1、标准实施前，我校组建了由主管校长负责、体育组、校医务室、班主任协同配合的组织体系。2、实施过程中，组织分工明确，落实到人；计划具体明确，落实方案；检查监督明确，落实制度。3、一年来，组织管理人员认真学习标准的相关文件，并作好广泛宣传，组织学生的日常锻炼，测试评价和统计分析工作。一年来，标准的实施工作进展顺利。三、重视联系实际，

10、全面实施标准标准是国家的一项体育和教育制度，与学校体育的各项组织形式和各个环节都有着密切的关系。推行标准可进一步推动和督促学校体育工作。因此，在学校体育教学和各项体育工作中，都应积极贯彻和体现标准的精神，使标准的实施与学校工作的各种组织形式紧密配合，互相促进，互为因果。1、标准实施与宣传发动相结合。我校认真做好宣传发动工作，切实提高校领导、教师和学生对实施标准的认识，通过升旗仪式，体育课堂教学，校黑板报、橱窗、校园网等各种途径积极开展标准的宣传工作，提高对标准目的意义的理解和认识，激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，并将标准的实施纳入学校管理的日常工作，真正做到学校体育以标准为抓手，让“健

11、康第一”的指导思想落到实处。2、标准实施与培训学习相结合加强培训，提高实施标准的工作质量，我校严格按照先学习后实践，先培训后上岗的基本要求，采取多种形式，有计划、分层次地做好体育教师和测试人员的全员培训工作，力保测试数据科学、准确。3、标准实施与体育新课程相结合标准的实施是对学生的体质健康状况进行个体评价，而且更重要的是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，而体育新课程要求教学中要激发学生的运动兴趣，引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯。将标准与体育新课程教学有机结合，是标准的实施工作健康稳步发展的主要手段。4、标准实施

12、与课外文体活动相结合标准实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我校作为常州市体育学科基地，我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、艺体小课间和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生体育俱乐部，由学生担任俱乐部部长每个俱乐部安排老师指导，学生在自愿自选的基础上定时参加俱乐部活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自主性、积极性和创造性。使标准的实施真正落到实处。5、标准实施与校内外群体工作相结合标准实施与各项校内外日常体育活动结合起来，通过校内各种体育活动、运动竞赛，校外社区体育活动，各

13、种体育俱乐部等活动形式。激励学生积极锻炼身体，提高体育成绩，保证标准的实施工作健康稳步地发展。6、标准实施与校医务室工作相结合。校医要深入课堂、体育活动、体育比赛现场进行医务监督，指导测试工作，并及时将检查获得的资料和监督结果及早反馈给体育教师、班主任及学生，使标准地实施做到有的放矢。四、统计分析数据，改进实施方案。标准的测试结果和评价成绩，既是检查实施标准效果的重要指标，也是青少年身体健康状况进行调查研究的宝贵资料。为此，我校在测试前，校领导进行了统一部署，统一了测试要求，规范了数据的采集方法，并由专人负责进行了数据处理、统计分析。实施国家学生体质健康标准的工作，是我校贯彻落实好中央7号文件

14、的一项重要工作，与兄弟学校相比还有一定差距，我们将面对实际知难而进，争取在新的学年，努力提高标准的实施水平。 2010年3月5日实施国家学生体质健康标准工作总结10-11年度山龙小学从2008年新学年开始，国家学生体质健康标准（以下简称标准）在全国各级各类学校全面实施。我校按照领导到位，积极负责，慎重稳妥，注重实效，分层指导，整体推进的指导思想，广泛开展实施工作。在此，将我校实施标准的情况进行简要总结，以便巩固成绩，改进不足，促进提高，更好地落实标准的实施工作。一、认真学习理论，提高思想认识。 国家学生体质健康标准的正式发布，是教育部，国家体育总局积极贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面

15、推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的一次重要举措，是学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体措施。标准是国家体育锻炼标准的组成部分，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，是学生体质健康的具体评价标准，也是学生毕业的基本条件。标准的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。二、加强组织管理，推动实施进程 标准的实施，是一项复杂而庞大的系统工程，其实施效果不仅取决于标准本身结构和内容的适应性与科学性，而且在很大程度上，取决于实施

16、过程中组织管理的质量。因此，加强实施标准的组织管理工作是十分重要的。1、标准实施前，我校组建了由主管校长负责、体育组、校医务室、班主任协同配合的组织体系。2、实施过程中，组织分工明确，落实到人；计划具体明确，落实方案；检查监督明确，落实制度。3、一年来，组织管理人员认真学习标准的相关文件，并作好广泛宣传，组织学生的日常锻炼，测试评价和统计分析工作。一年来，标准的实施工作进展顺利。三、重视联系实际，全面实施标准标准是国家的一项体育和教育制度，与学校体育的各项组织形式和各个环节都有着密切的关系。推行标准可进一步推动和督促学校体育工作。因此，在学校体育教学和各项体育工作中，都应积极贯彻和体现标准的精

17、神，使标准的实施与学校工作的各种组织形式紧密配合，互相促进，互为因果。1、标准实施与宣传发动相结合。我校认真做好宣传发动工作，切实提高校领导、教师和学生对实施标准的认识，通过升旗仪式，体育课堂教学，校黑板报、橱窗、校园网等各种途径积极开展标准的宣传工作，提高对标准目的意义的理解和认识，激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，并将标准的实施纳入学校管理的日常工作，真正做到学校体育以标准为抓手，让“健康第一”的指导思想落到实处。2、标准实施与培训学习相结合加强培训，提高实施标准的工作质量，我校严格按照先学习后实践，先培训后上岗的基本要求，采取多种形式，有计划、分层次地做好体育教师和测试人员的全员培

18、训工作，力保测试数据科学、准确。3、标准实施与体育新课程相结合标准的实施是对学生的体质健康状况进行个体评价，而且更重要的是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，而体育新课程要求教学中要激发学生的运动兴趣，引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯。将标准与体育新课程教学有机结合，是标准的实施工作健康稳步发展的主要手段。4、标准实施与课外文体活动相结合标准实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我校作为常州市体育学科基地，我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、艺体

19、小课间和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生体育俱乐部，由学生担任俱乐部部长每个俱乐部安排老师指导，学生在自愿自选的基础上定时参加俱乐部活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自主性、积极性和创造性。使标准的实施真正落到实处。5、标准实施与校内外群体工作相结合标准实施与各项校内外日常体育活动结合起来，通过校内各种体育活动、运动竞赛，校外社区体育活动，各种体育俱乐部等活动形式。激励学生积极锻炼身体，提高体育成绩，保证标准的实施工作健康稳步地发展。6、标准实施与校医务室工作相结合。校医要深入课堂、体育活动、体育比赛现场进行医务监督，指导测试工作，并及时将检查获得的资料和监督结果及早反馈给体育教师、班主任及学生，使标准地实施做到有的放矢。四、统计分析数据，改进实施方案。标准的测试结果和评价成绩，既是检查实施标准效果的重要指标，也是青少年身体健康状况进行调查研究的宝贵资料。为此，我校在测试前，校领导进行了统一部署，统一了测试要求，规范了数据的采集方法，并由专人负责进行了数据处理、统计分析。实施国家学生体质健康标准的工作，是我校贯彻落实好中央7号文件的一项重要工作，与兄弟学校相比还有一定差距，我们将面对实际知难而进，争取在新的学年，努力提高标准的实施水平。 2010年3月5日