校园广场设计.docx

1、校园广场设计校园广场设计浅谈校园广场设计前言如今，我们在校园，城市中心，重要建筑物周围等地方都可以见到大大小小，格局不一的广场，它在城市中有着非凡的地位和作用，是城市规划布局的重点之一。校园广场景观设计体现了一个学校的文化，在整个校园的组成中有着重要的地位，同时也应该满足学生，老师和家长的需求。本文从校园广场设计的各个方面开始，阐述了如何为广大的师生，家长们设计一个满意的校园广场。一、广场的发展历史广场的雏形诞生在古希腊，最开始是市民们进行各种商业、宗教等活动的场所。到古罗马时代，广场逐渐演变成为市民的市场和公众集会场所，到后期发展为发布通告、进行审判，举行节日欢庆的场所，在那个时期，广场的周

2、围通常会修建大量的宗教性和纪念性的建筑物。到十五十六世纪，由于欧洲文艺复兴运动的兴起，改变了人们的思想，导致城市中的公共活动增加和思想文化各个领域的繁荣发展，人们修建了一批城市广场和市政广场，如著名的圣彼得广场、卡比多广场和圣马可广场等。此后，广场随着人类的发展而不断被人们赋予了其他的用途。到了工业革命时期，人类进入了快速发展的时代，城市中工业的发展和人口、机动车辆的快速增加，使得广场的性质和功能也发生了一定的变化，城市交通广场也应运而生。图1 圣彼得广场人作为一种群居的动物，我们需要时刻与别人交流交流，与别人沟通。当我们看书和工作时需要一个相对安静的环境；我们运动时需要一块开阔、平坦、没有障

3、碍物的空间；工作疲劳的时候我们需要一个能让我们身心放松，能够充分游玩，休憩的场所。广场还为人们的、集会、发布消息等活动提供了空间。因此，我们设计广场最基本的也是应该满足人们参观、娱乐、休憩等需求。我们在设计广场实用性的时候也应该将人性化作为一个重点，贴近人们的心理。例如成都的欢乐谷游乐场，广场的设计让人们在游玩累了的时候刚好会有休息的地方，而且我们也可以在广场上的坐凳或者水景旁边添加一些较为人性化的装饰。这样既可以保证广场的实用性，也更加能够凸显设计者“以人为本“的设计理念。三、校园广场的功能（一）规划功能校园广场的设计是校园整体规划结构与环境构成的枢纽，校园的功能分区确定了校园规划的整体格局

4、。校园道路则是各个区域和各个区域内的联系。校园广场的设计是和周围环境和建筑物的布置、形式、结构等息息相关。作为校园节点空间的校园广场，往往处于道路主次感到的交叉口，不同功能分区的起承转折处，又或是建筑物的前庭或后院。所以，校园广场的统一规划设计能够使校园空间建立一定的内在逻辑性。（二）景观功能校园广场一般都具有较为开阔的空间，可以为人们提供较为宽广的视野，可以让人们用不同的角度去欣赏周围的建筑物及环境。同时，校园广场本身经过精心设计，用适当的绿化，水体等精心装饰，将成为优良的景观。（三）交流学习功能校园广场每天的人流量很大，上下课的师生，出入校园的办事人员等每天都在广场上川流不息。如果广场的设

5、计能够吸引住来往人们的目光，让人们在广场上驻足观望的话；那么散步的，呼吸新鲜空气的，在坐凳上看书学习的，聚在一起交流聊天的人们都将为广场带来亲切的活力，吸引更加多的人在此学习，讨论，活动等；也能进一步促进人与人之间的交往和信息的交流。（四）精神文化体现功能每个校园广场周围的建筑物，自然环境等要素，往往是整个外部区域的中心。不同的学校会用不同的方式来体现出学校的历史文化。如建筑的样式，雕塑的内容，周边环境的处理等都可以表现出一个学校的文化与精神。例如四川美术学院，学院的学生将学院周围的建筑物上都涂上了精美的壁画，使得整个学院的周围都笼罩在了一片艺术的氛围之下。可能会有人觉得这是在破坏建筑物的外观

6、，但是我却觉得这正是四川美术学院校园文化和精神的体现。 图3 川美学院街虽然不是说校园广场就一定是校园文化的体现，但是校园广场却给了校园文化一个产生和发展的基石，为校园文化的繁荣奠定了坚实的基础。四、校园广场的设计原则 校园广场的构成大体上可分为硬质景观和绿化两个部分，其中硬质景观包括了铺装、景观墙体，水景设施等，其中硬质景观方面以铺装所占的比重最多。（一）校园广场的铺装设计原则首先，在设计广场的整体铺装时，我们需要设计一定的坡度。众所周知，广场作为一个大面积的空地，应当需要有排水的设施，将广场设计成有一定的坡度，那么在广场出现有雨水时，雨水就会顺着广场的坡度流进排水管道中，从而不会引起雨水在

7、广场上的淤积，雨水流进排水管道的过程也是对广场做了一次自然清洗。此外，广场的坡度对周边的建筑物和人也有一定的影响，地面的坡度可以让主体建筑物显得更加的突出。当然，坡度也有一定的适度性，经过人们研究，坡度在4%到10%之间最适宜人们进行各种活动的。铺装的材质选择要体现设计方案的风格。铺装的总体色调要一致，冷色或者暖色要分明，但在不影响色调总体一致的前提下，我们也可以增加一些点缀色。地面的肌理包括材料的选择，材料表面的处理方式以及铺装原则，而且还包括色彩，但最重要的是地面上的图案造型。例如圣彼得广场的椭圆形柱廊以及广场中央的方尖碑和喷泉被地面的放射形图案联系起来成为一个整体，图案的造型是整个广场的

8、地面看上去像是一个坡度平缓的圆盘。这样，地面的造型加强了原来地面形态所产生的空间向心性，地面的肌理与形态构成和谐的整体表现。我们应该要从总体考虑出发，将树池、水景、景墙等的材质看作一体来考虑。做到局部服从整体，相互之间要有一定的联系不要出现材质与周围环境格格不入，倍显孤立的情况。图4 广场铺装图案我们还应该将广场的铺装和绿化联系起来考虑，两者要相互协调。（二）校园广场的绿化设计原则绿化对于人们的生活环境有着很重要的作用，它使人们能够重新认识自然，拥抱原生态环境，以补偿工业化时代和高密度开发对环境的伤害，用以强调环境对人的重要作用。1.人性化原则校园广场的基本功能就是为人们提供各种活动的场所，可

9、以在人们繁重的学习和工作之余享受到美丽的植物景观，让身心得到放松和陶冶。所以我们在设计的时候要利用地形的现状，栽种品种不一的植物，同时我们在设计时应该考虑到校园内不宜栽种有刺的植物和容易引起人们发生过敏反映和有毒的植物。 同时我们还应该注意到人们的心理需求。有一位著名的学者将人的需求分为四个层次：生存、安全、交往、价值实现，公共空间里的人们也有各种不同层次的心理需求。生存，即是人体机能的基本要求，要求公共空间方便，舒适；安全，即是人保护自身不受伤害的需求，交往，即是人作为社会一员的基本需求。价值实现，即是指一个人在别人面前希望别人能够尊重他，注意他，这是一种较高级的精神追求。2.因地制宜原则由

10、于我们国家的国土广阔，南北间的气候差异较大，不同的气候环境对人们的日常生活有着极大地影响，因此也就造成了每个城市有着不同的环境和品质。广场中的绿化布置应该因地制宜，根据不同的气候，土壤等因素采用不同的设计手法。例如，在我国，气侯炎热，太阳辐射强的南方，广场应该多种能提供树荫的高大树木，其他的观赏树木作为点缀；北方则可以大片的草坪来作为主要绿化铺装。另一方面，我们可以树种的高低和形状来组成不同的景观效果，使广场的层次变得更加丰富。3.统一规划原则校园广场的绿化是整个校园广场的重要组成部分，它的景观效果应该和周围的环境保持一致。我们在设计的时候，也应该将它与校园广场的其他元素进行统一的规划。4.舒

11、适性原则校园广场首先是为在校师生进行服务的，想要让师生们认可我们所设计的广场，广场的舒适度是很重要的。在师生们繁重的工作和学习之后，他们需要一个舒适的环境：休息和放松心情。所以，一个舒适的广场就像是整个校园的调节剂，让师生们远离沉重的压力，尽情的放松绷紧了的神经。 (三)可持续发展原则现如今，随着城市化进程的加快，人口的急剧增长，资源的过度消耗，城市生态环境每况愈下，人们逐渐认识到应与自然和谐共处，为后代提供一个良好的生态发展空间，实现可持续发展。体现生态的可持续发展原则，就是要遵循生态规律，包括生态进化规律、生态平衡规律、生态优化规律等，体现“实事求是，合理布局、扬长避短”。由于过去人们对于

12、广场的设计不够完善，导致人们只注重广场的硬质景观这一方面，人与自然的关系日渐疏远，变得不再亲近自然。因此，现代的广场设计要以整个生态环境作为出发点，运用各种设计的方法，在广场不同的空间内创造具有自然特征的景观效果，体现自然之美，并与当地的特定生态环境和景观特点相适应。另一方面，我们要注重生态环境的合理性，栽种适宜在当地生长的乔木和灌木，发展出具有当地特点的植物景观效果，充分实现校园广场的可持续发展。五、中学校园广场设计（一）校园广场的设计背景本次设计的校园广场位于城市的中心地区，交通便利，是一所高中学校，建校有二十几年的历史。校区占地100亩，教学设施齐全，校园环境优雅，是一所具有较高发展潜力

13、的学校，能在当地为学生提供一个良好的学习和生活的环境。我所设计的广场位于校园内区，在教学楼和行政楼的中间，位于校园中心地区，地势平坦，广场的左边是一个足球场；广场面积为1300平方米。（二）校园广场性质规划指导思想 1.广场性质根据广场规划的范围和所处的地理位置，以美化校园，改善整个校园的环境质量为出发点；以中央喷泉水景区，晨读区、展览区为主体，配以植物景观，集学习、休憩、娱乐等功能于一体。2.规划指导思想在设计时以校园现有的地形条件为基础，在这基础上设计出一个能够满足在校师生各种需求、具有校园文化特色及丰富的校园景观的综合性广场。（三）设计的基本原则运用不同的设计手法，结合广场的设计原则，在

14、此基础上设计出一个能够与整个校园相互衬托，相互融合的校园广场。（四）设计构思在本次设计中，秉着“以人为本”的设计理念为中心，以人的视觉感受；人的心理；人的需求出发，充分显示出广场的人性化。设计出更加完善和吸引人的校园生活环境，使得广场和周围的环境相互呼应，浑然一体。（五）分区布置说明1.晨读区校园是一个学生生活和学习的地方，给学生营造一个安静、舒适的学习和生活的空间是必然的。晨读区的四周设计的是下陷型的树池，在树池里种上高大的松树，只留出三面的出口，借此来隔绝外界的噪音，让学生有一个安静，良好的学习空间。在晨读区内共摆设了六张四方形的木质长凳，在长凳中间栽植适当高度的红枫，增加了晨读区内的美感

15、，可以用不同的颜色来调节视觉疲劳，让学生在学习之余不会感到无聊。此外，晨读区也是一个休憩区，为来此地的人们提供了一个安静的休息场所，晨读区有一面和行政楼接壤，所以我在晨读区靠近行政楼的墙边设计了一条绿化带，在绿带里面栽植香樟，再配上一些开花的灌木，让晨读区的景观变得更加的丰富。此外，晨读区的铺装也有变化，让人不感到单调。从人们的安全心理来看，晨读区的四面环树营造了一个安全，安静的独立空间，让人们在里面倍感安全与舒适。2.展示区展示区位于广场靠近足球场的那方，主体是四个近二米高的展示牌，整个展示区向上提高了十厘米。每块展示牌下方的铺装都长短不一，从造型上看就像是一段美妙音乐的旋律。展示牌的后方设

16、有绿带，栽植以乔木和各种灌木，两者相互融合，相互协调，提升了景观效果。3.中心景观喷泉区中心的景观喷泉区位于广场的中心位置，由规则的四边形组合而成，意为：团结，奋进。整个水景分为上下两层，增加了水景的变化。中心景观喷泉的四周设有埋地灯，在夜晚将增加广场的景观效果，在中心景观喷泉下方的铺装上也有变化，提升了整体的景观效果。此外，广场的花坛在设计上也充分考虑了周边的环境关系，教学楼大门边的两个大型的绿带也是按照建筑物的形象来设计的，两者充分合成了一个有机的整体，在广场上也涉及有高出地面的树池，栽植以不同的乔木，增加了广场景观的色彩。（六）平面结构广场的整体设计为规则的矩形，树池和花坛用于分割大面积

17、的空间，同时又可以再视觉上形成通透感，加上大面积的铺装和小部分的绿带相互渗透，满足了人们的各种需求。铺装地面为人们提供了集会，娱乐，健身等场所，同时满足了人们心理学上的观看与被观看的心理。还有中心景观喷泉为人们提供了一个亲水的环境，同时也改善了广场的小气候。（七）广场的绿化设计校园广场的绿化设计充分考虑到了周围的环境和当地的气候等因素，因地制宜，尽量栽种当地的土生植物，将乔木和灌木进行了巧妙地搭配，形成自然地植物景观效果。绿化植物以常绿植物为主，使广场大道有“四季常绿”的景观效果，同时绿化通过一定的主题线索，成为一个呼应的整体。广场的栽植树种选用生长健壮，病虫害少，易于存活的品种，同时根据校园

18、广场绿化配置的情况形成一种开阔与密闭的对比。选用各种不同的植物进行绿化，能使整个广场有着不同的层次感。设计中的常绿香樟，桂花，银杏和红枫等植物在不同的季节有着不同的色相和季相，让人们可以感觉到不同季节的气息。六、设计结束语现在，随着社会的发展和经济的不断繁荣，各种不同模式，不同功能的广场也如雨后春笋般纷纷出现。同样，随着人们更加注重广场的发展，校园广场的设计也变得更加详细，规范，符合情理。国以教为重，而校园又是学生们最重要的学习场所，因此，是否有一个良好的学习环境，学习氛围对学生的发展有着不可忽视的作用。现在，社会的竞争越来越激烈，知识将是我们今后最宝贵的财富，在一个安静，舒适的环境下，我们对知识的接受也会更好。在今后，我也相信校园广场在人们的关注下将得到更加长远的发展。 参考文献1赵宇:,西南师范大学出版社，2002年3月2叶乐:,化学工业出版社发行部，2005年1月3王晓俊:,江苏科学技术出版社，2009年1月4刘少宗:,中国建筑工业出版社，2008年11月5陈有民:,中国北京林业出版社，1988年1月6王鹅:,东南大学出版社，2002年6月