游泳教案模板共13篇.docx

1、游泳教案模板共13篇游泳教案模板（共13篇）游泳（刻纸画）学习刻纸画，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。【课前准备】1.表现游泳场面的图片。2.深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。【教学过程】第一节一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景（人的活动内容、动态等），出示游泳场面的图片，以加深印象。二、阅读课文：，教师介绍绘画技法刻纸法。指导学生观赏课本上的范画，说明刻纸的技法和使用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。注意下刀的轻重，过

2、轻时表层难以撕掉，过重时则会将纸刻穿。四、学生作业：本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。第二节一、检查作业：查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况，再作辅导修改。二、复习刻纸画的制作方法。让学生先想清楚自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。三、学生作业：完成全画的刻制，教师辅导。四、讲评：抓住刻纸画的特点和刻制方法，评价作业效果。第八课时珍惜生命，安全游泳一、教学目标1、增强学生的游泳安全意识和自我保护意识，珍惜生命。2、让学生了解游泳时的有关注意事项。3、掌握一些应急自救、溺水急救的本领。二、教学重点1、增强学生的游泳安全意识和自我保护意识；2

3、、让学生了解游泳时的有关注意事项。三、教学手段多媒体课件四、教学过程（一）导入请学生谈谈游泳的体会，没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。（二）学习新课教师肯定游泳对健身的好处，是夏天避暑的一种方式，同时也要指出，游泳存在着安全隐患，特别是中学生更应该注意。出示课件1、警钟长鸣（板书）指出其中溺水死亡的中学生死亡人数居各类死亡人数的首位，中学生在游泳时，要特别的注意安全。（提问）有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）2、安全游泳“四不要”（1）没有家长的带领，小孩子不能偷偷结伴去游泳2008年5月8日下午5点多，刚考完期末考试，海南实验中学、琼山中学、琼山侨中、东山

4、中学等4所中学的6名学生，相约到海口东山镇溪南村委会高田村一水塘边捕鱼。结果发生溺水事故：2名学生溺水沉尸水塘，另14名学生侥幸脱险。（组织学生自己身边发生的类似的故事，并谈谈他们的体会）（2）不能去不知水情，地方偏僻的小河，池塘游泳不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（事例）某中学生平时是班上的游泳能手，一天放学后，几个同学私自下河洗澡，为了不让老师和家长发现，他们选择一个很偏僻的地方去游泳，他们不知道这里的水情，直接往水下冲，最后这个小能手淹死了。生命对每个来说只有一次，要好好的珍惜，不要因为一时的粗心和逞能

5、葬送了自己的性命。（3）为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部位，不能马上下水（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人及安全措施的情况下，不能逞能比赛如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，遇险者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。3、应急自救（出示课件）（1）遇到抽筋如何处理原因：因水温过低或疲劳而产生小腿和脚趾抽筋。解除小腿和脚趾抽筋的方法：身体成仰俯姿势，用抽筋肢体对侧的手拉，使抽筋腿拉直，减缓后上岸进行穴位按摩，帮助恢复正常。解除手指抽筋的方法：迅速紧握拳头，

6、用力伸直，反复多做几次，直到复原。若单手抽筋除做上面的动作外，可按摩合谷穴、外关穴、内关穴。（2）呛水的预防和处理水从鼻腔、口腔进入呼吸道，影响呼吸器官与外界进行气体交换而引起的咳嗽称为呛水。如果已经呛水了，不要心慌，迅速调整呼吸，或将头露在水面做几个游泳动作，或原地抬水动作，或顺势将头默入水中，稍憋一口气，再在水下深一口气，再抬头换气。（三）组织学生讨论：今天学到了什么？（四）板书：预防溺水窒息缺氧（五）总结同学们：你们是祖国的未来和希望，要珍惜生命，努力学习，积极要求2进步，不断提高自身素质，千万要切记青少年溺水等不安全事故发生的沉痛教训，要树立起“美好的生命只有一次”的理念，安全至上，生

7、命为大！为了自己和他人的安全，让我们每一人都立即行动起来，珍爱生命，远离危险，谨防溺水，平安成长！让我们的生命更加精彩，让我们的校园更加和谐！珍惜生命，安全游泳一、教学目标1、增强学生的游泳安全意识和自我保护意识，珍惜生命。2、让学生了解游泳时的有关注意事项。3、掌握一些应急自救、溺水急救的本领。二、教学重点1、增强学生的游泳安全意识和自我保护意识；2、让学生了解游泳时的有关注意事项。三、教学手段多媒体四、教学方法讲述法、讨论法五、教学过程（一）导入请学生谈谈游泳的体会，没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。（二）学习新课教师肯定游泳对健身的好处，是夏天避暑的一种方式，同时也要指出，游泳存在着安

8、全隐患，特别是中学生更应该注意。出示课件1、警钟长鸣（板书）指出其中溺水死亡的中学生死亡人数居各类死亡人数的首位，中学生在游泳时，要特别的注意安全。（提问）有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）大家游泳时特别高兴，就在水中哄闹，这样做好吗？教师总结2、安全游泳“四不要”（1）没有家长的带领，小孩子不能偷偷结伴去游泳2008年5月8日下午5点多，刚考完期末考试，海南实验中学、琼山中学、琼山侨中、东山中学等4所中学的6名学生，相约到海口东山镇溪南村委会高田村一水塘边捕鱼。结果发生溺水事故：2名学生溺水沉尸水塘，另4名学生侥幸脱险。（组织学生自己身边发生的类似的故事，并

9、谈谈他们的体会）（2）不能去不知水情，地方偏僻的小河，池塘游泳不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（事例）某中学生平时是班上的游泳能手，一天放学后，几个同学私自1下河洗澡，为了不让老师和家长发现，他们选择一个很偏僻的地方去游泳，他们不知道这里的水情，直接往水下冲，最后这个小能手淹死了。生命对每个来说只有一次，要好好的珍惜，不要因为一时的粗心和逞能葬送了自己的性命。（3）为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部位，不能马上下水（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人

10、及安全措施的情况下，不能逞能比赛如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，遇险者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。3、应急自救（出示课件）（1）遇到抽筋如何处理原因：因水温过低或疲劳而产生小腿和脚趾抽筋。解除小腿和脚趾抽筋的方法：身体成仰俯姿势，用抽筋肢体对侧的手拉，使抽筋腿拉直，减缓后上岸进行穴位按摩，帮助恢复正常。解除手指抽筋的方法：迅速紧握拳头，用力伸直，反复多做几次，直到复原。若单手抽筋除做上面的动作外，可按摩合谷穴、外关穴、内关穴。（2）呛水的预防和处理水从鼻腔、口腔进入呼吸道，影响呼吸器官与外界进行气体交换

11、而引起的咳嗽称为呛水。如果已经呛水了，不要心慌，迅速调整呼吸，或将头露在水面做几个游泳动作，或原地抬水动作，或顺势将头默入水中，稍憋一口气，再在水下深一口气，再抬头换气。4、溺水急救（出示课件）胸外心脏按压法畅通呼吸道的方法（1）仰卧举额法（2）人工呼吸：口对口呼吸、口对鼻呼吸、口对口鼻呼吸（三）组织学生讨论：今天学到了什么（四）教师总结同学们：你们是祖国的未来和希望，要珍惜生命，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，千万要切记青少年溺水等不安全事故发生的沉痛教训，要树立起“美好的生命只有一次”的理念，安全至上，生命为大！为了自己和他人的安全，让我们每一人都立即行动起来，珍爱生命，远离危险

12、，谨防溺水，平安成长！让我们的生命更加精彩，让我们的校园更加和谐！谷陇中心小学六（6）班防溺水安全教育教案2017-5-31一、游泳保护小常识游泳时最好带上耳塞，避免水进入耳内。若水进入耳中，及时将头向入水侧倾斜，辅以单脚跳，使其自然流出，再用干净棉签轻轻探入外耳道清理。若耳内进水后出现耳闷、耳痛、头晕等症状，切忌用手抠，应及时去医院治疗。若池水进入鼻腔，勿捏紧两鼻孔使劲擤，应指压单侧鼻孔逐一轻轻擤，或内吸后从口中吐出。二、防溺水安全小贴士未经老师、家长允许，不擅自结伴游泳。不到江、河、湖、塘和没有防护设施的海边等地方游泳。不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。最后还要注

13、意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。三、溺水事故安全措施（一）游泳安全要点下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。游泳前一定要做好暖身运动。（二）、夏季游泳溺水自救方略如果不幸被水草缠住或陷入淤泥怎么办呢？首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划

14、水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或象脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。身陷漩涡自救法有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。如果漩涡已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。第二单元人身安全远离伤害一、游泳须知教案教学目标：1、认识游泳安全的重要性。2、增强自我保护意识,培养珍爱生命的良好品德。教学过程一、导入：初夏已到，又到了游泳的季节。游泳是青少年喜爱的运动，如果没有足够

15、的安全防范意识，常常会发生溺水事件。二、令人担忧的游泳事故。课本上的事例。我们身边的事例。2005年5月，下七渡完小学生岐竹村人杨某在其住房附近池塘洗澡溺水身亡。2009年9月的一个星期六，下七渡完小学生李某在观音滩外婆家附近溺水身亡。2014年暑假，潘市镇二中学生郑某在湘江洗澡，溺水身亡，同去的有本班（30班）吴科良、31班郑基辰和刘运宏。三、阅读“林老师课堂”，分析初中生游泳易发溺水事故原因：1、过于自信。认为自己已经学会游泳，不会出事。2、没有大人带领。如果由大人带领去游泳馆学习游泳，是比较安全的。3、过于谨慎。害怕溺水，不敢游泳，因而不会游泳，遇到意外紧急情况，缺乏自救能力，反而易生溺

16、水事故。因噎废食。四、怎样确保游泳安全1、掌握安全游泳知识。下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；不要在地理环境不清楚的地方游泳；跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物；以脚先入水较为安全。2、游泳时要有自我保护意识，在近水的地方玩耍也得小心。在沙滩或沙岩上停留时，要观察周围的情况，以防出现沙崩，将人埋在下面。在海滨玩耍时，要注意涨潮落潮的规律，涨潮时要迅速离开海边，免得被潮水卷走。3、游泳必须有识水性的人带领。学游泳一定要在水浅的游泳池里，并且要有识水性的人陪同。学会游泳之后，没有人带领也不能在江、河、湖、

17、海或池塘里游泳。4、游泳前要做好准备。游泳前要做准备活动，也可用少量的冷水浇四肢，让身体尽快适应水温，以防抽筋。5、身患疾病者不可游泳。6、饱食、饥饿、剧烈运动、繁重劳动、酒后不可游泳，洪水季节绝对不能下河游泳。游泳后也不可马上进食，宜休息一会儿后再进食。7、发现有人溺水，不可轻易施救。8、在江、河、湖、海或池塘里游泳，下水之前要先观察地形情况，遇到水中有暗流、旋涡、乱石、水草、淤泥等，要赶紧离开，以免陷在淤泥里、卡在暗礁中或被水草缠住不能脱身。在不明水下情况的地方绝对不能跳水。9、正确应对水草和漩涡。游泳时遇到水草，应立即停止划水动作，改用仰泳姿势迅速离开水草。如果已经被缠住，应仰躺水面，一

18、手划水，一手排开水草。切不可双手乱挥、双腿乱蹬，这样会使水草越缠越紧。游泳时遇到旋涡，应吸气下潜，从水底向外游，离开旋涡后再浮出水面。10、正确应对游泳时突然抽筋。游泳时突然抽筋，如果离岸近应立即上岸；如果离岸远，应立即仰面浮于水面，按摩或牵引抽筋部位，待抽筋不太严重时，马上用未抽筋的肢体划水，尽快上岸。如果当时附近有其他人，应大声呼救。五、怎样抢救落水者救人者下水前尽量脱去外衣，下水后应从落水者背后接近救护，或扔下救生圈、木板等漂浮物相助。如救出后落水者已失去知觉应以最快的速度进行抢救。抢救时，第一，使其头偏向一侧，并立即撬开口，清除口鼻内泥沙、污物，将舌头拉出口外，保持呼吸道通畅。救护者取

19、半跪姿势将溺水者俯卧，将其腹部横放在膝盖上，轻压其背部；或取站立位，用双手抱溺水者腹部，使其胃和气管内的水排出；或将其腹部放在急救者肩上扛着快步奔跑，使其积水倒出（切忌因倒水过久）。如其呼吸心跳停止，应及时进行胸外心脏按压与人工呼吸，同时按压或用针刺激其人中、十宣等穴位。如果抢救无效应及时请医务人员进行具体的抢救。自动呼吸恢复后，可活动、按摩四肢（向心性按摩），促进其血液循环，也可喂些热茶、姜糖水、热酒。1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什

20、么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：伤逝十二郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二：雅量谢公东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱

21、的风度。明确：人琴俱亡是世说新语伤逝第十六篇，结合其余十八篇来看，人琴俱亡作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。阅读下面的文言文，完成题目。（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径

22、入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1、给下列字注音猷()笃()恸()舆()2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（1）语时了不悲。译文：_（2）便索舆来奔丧。译文：_（3）便径入坐灵床上。译文：_（4）因恸绝良久，月余亦卒。译文：_4、曹植有一首七

23、步诗，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。5、（甲）（乙）两文都选自世说新语，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？教案：小青蛙学游泳活动目标1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。3、养成细致观察、大胆作画的习惯。活动准备1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。3、纸、蜡笔。活动过程一、图形联想。1、教师出示椭圆形纸片。2、提问：看看、猜猜这个图形像什么？教师：还像什么？3、出示青蛙的影像图。看，椭圆形变成了什么？二、观察图片，了解青蛙特征。1、青蛙长什么样？2、青蛙会什么本领？三、模

24、仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。3、请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。四、讨论作画。1、借助椭圆形图片摆造型。2、请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。3、讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想

25、让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。五、幼儿自由作画。绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。六、师生讲评。请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。活动目标：1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。3、激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：禁止游泳的标志活动过程：（一）活动导入。老师：在上节课中，我们也学会了很多种游泳知识，那么今天老师

26、要问的时候应该到哪里去游呢？（二）关键步骤。1请幼儿谈论：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危险的？（到有救生员的游泳馆才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。）2、“朗格小朋友都去游泳，我们一起来看看他们都发生了什么事情？老师讲故事游泳一、游泳二。3、提问：（1）故事中的陶陶做了一个什么样的梦？（2）请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的对？谁做的不对呢？为什么？（3）天热了，如果你先更有用的话，你会怎么做呢？小百科：游泳是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能。作文教案一、【题目】阅读下面的材料，根据要求作文。两个游泳健将在江

27、边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水流湍急的江水，平静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本领。”他的朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他根本不听朋友们的话，转眼之间就游出五六十米远，突然一个波浪过来，他在江水中消失了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。二、【立意角度列举】（1）、从服输者的角度：看清形势，量力而行，保护自己。（2）、从逞强者的角度：没

28、有认清形势，盲目而为，终酿惨剧。（3）、从因果的角度：生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时的荣誉或面子所累。（4）、从两者的对比角度：认输更需要勇气，更有价值。三、【本次作文存在的主要问题】（1）审题不清，立意过于大而空。例如“放下”、“选择”，这两个是属于万金油式的立意，几乎可以适用于所有的材料，例如“放下”，可以是放下尊严、放下名利、放下心理包袱“选择”，可以是选择勇敢、选择坚强、选择执着但是太大太空，难以入评卷老师的法眼。因此希望同学们在今后的考试中“放下”这两个立意，“选择”更适合材料，更准确的切入角度。（2）论据的选取与使用欠佳。体现在以下几个方面：第一，素材积累太少，论据太少或者

29、不适合所论述观点；第二，论据过长而论证过程相对缺失（即我们通常所说的罗列事实）；第三，论据过于老套，写来写去总是那么几个“老”人，李白、杜甫、陆游、屈原让人看了提不起给你高分的兴趣，建议同学们每天记忆几个好的素材（包括语文周报所给以及老师们提供给大家的素材）；第四，所选取论据过于单一，要么全是中国古代的，要么全是文学家建议大家古今中国、各个领域、正面反面的素材交叉使用。（3）论证缺乏一定的深度，难以获得发展等级的“深刻”分。（4）卷面脏乱差。涂抹过多，一定要注意，意在笔先，想好之后再落笔，须知高考阅卷涂抹三处以上就要扣卷面分的，不要让你的分数在不经意之间溜掉。（5）标点符号使用有误。要么就是一

30、点到底，不知道到底是什么标点符号；要么就是乱用误用，09年考纲明确提出把标点符号作为考试内容之一，这些一定要引起我们的足够重视。（6）错别字现象严重，几乎每位同学的卷面上都会有两个以上的错别字，多的达到8到10个，一定要杜绝这种现象，考纲明确提出：每个错别字扣一分，不设上限！四、【作文示范】认输的哲学两个游泳健将中的一个逞强斗勇，最后被江水吞没。有时候，认输才会真正的赢得。就像细流懂得认输，绕过顽石，才拥有了大海的浩淼无穷；梅花懂得认输，不与群芳争艳，才有了寒冬中它的高洁；月亮懂得认输，不与太阳争辉，才有了月的朦胧与清丽。认输的哲学成就王者勾践一世功业。他，满心屈辱，从原本的风光无限的一国诸侯，沦落成为敌人的阶下囚、马夫；他，面对敌人的羞辱，选择了臣服。他，并不傻，并不懦弱，他的认输，都只为东山再起，一雪前耻。终于，十年生育，十年练兵，勾践一雪前耻，夺得江山回，赢得美名归。试想，若没有越王勾践的认输，怎么能有他成就功业的“赢”呢？是认输保存了他的实力，让他得以在敌人的淫威下存活；是认输坚定了他必胜的信心与决心，让他数载之内卧薪尝胆不忘前耻一举成功。认输的哲学的精髓就在于要审时度势，懂得什么时候该做