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1、江西教师招聘考试幼儿教育综合基础知识真题及答案2019 江西教师招聘考试幼儿教育综合基础知识真题及答案 第一部分 客观题一、单选题 (本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50分)1、教师职业道德规范具体包括六大内容，其中 ( D ) 是教师职业的内 在要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表2、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是 教师职业道德 ( A ) 的体现。B.导向作用C.评价作用D.示范作用3、大班的陈老师检查幼儿餐后漱口和喝水情况时，发现有的幼儿没 漱口和喝水，就采用不准睡觉的方式惩罚他们，陈老师的做法 ( C )A.合适，利于幼儿良好习惯的

2、养成B.合适，利于幼儿不再犯同样错误C.不合适，违反了不得体罚幼儿的规定D.不合适，侵犯了幼儿的自主权4、幼儿园教育指导纲要 ( 试行) 中指出：评价的过程是教师运用专 业知识审视教育实践， ( C ) 、解决问题的过程，也是其自我成长的 重要途径。A.发现、分析、讨论、解决B.寻找、思考、研究、解决C.发现、分析、研究、解决D.寻找、思考、讨论、解决5、以下属于幼儿园教师“环境创设与利用”专业能力内容的是 ( A )A.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、 舒适B.科学照料幼儿日常生活， 指导和协助保育员做好班级常规保育和卫 生工作C.充分利用和合理设计游戏活动空间，提

3、供丰富、适宜的游戏材料， 支持、引发和促进幼儿的游戏D.在教育活动中观察幼儿， 根据幼儿的表现和需要， 调整活动给予适 宜的指导6、“能说出自己家所在省、市、县 )( 区) 名称，知道当地有代表性无 产和景观”是 ( C ) 岁幼儿末期具有初步归属感的典型表现。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-67、 2016年版幼儿园工作规程指出：幼儿园应当严格执行国家有关 ( A ) 安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。A.食品药品B.食品C.药品D.餐饮8、2016 年版幼儿园工作规程指出：幼儿园的品德教育应以 ( B ) 和培养良好行为习惯为主， 注重潜移默化的影响， 并贯穿于幼儿生活以及各项活

4、动中A.生活教育B.情感教育C.社会教育D.安全教育9、中国儿童发展纲要提出：为儿童提供必要的生存、发展、受保 护和( D ) 的机会和调节键，最大限度地满足儿童发展需要，发挥儿 童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。A.表达B.表现C.展示D.参与10、幼儿园办园行为督导评估内容重点包括办园条件、 ( C ) 等五个 方面。A.卫生保健、保育教育、师资队伍、园务管理B.卫生保健、教育教学、教职工队伍、园务管理C.安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理D.安全卫生、教育教学、师资队伍、内部管理11、江西省第三期学前教育行动计划中明确指出：到 2020 年，全 省基本建立广覆盖、保基本、有质

5、量的学前公共服务体系，学前五年 前入园率达到 ( C ) ，普惠性幼儿园覆盖率达到 ( C ) 。A.75% 80%B.80% 75%C.85% 80%12、教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理通知中明确提出，幼儿园“去小学化”的专项治理的任务是 ( D ) 。严禁教授小学课程和内容 纠正“小学化”的教育方式 整治 “小学化”的教育环境解决师资能力不合格的问题 小学生坚持零起点教学A.B.C.D.13、斌斌和轩轩出生时身高、体重差不多，到两岁时，斌斌长得高高 胖胖的，轩轩却瘦瘦小小的，这说明学前儿童的生长具有 ( C ) 规律。A.阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.相互关联性14、影

6、响学前儿童生长发育的因素包括 ( B ) 。营养 体育锻炼 疾病 环境 生活制度 劳动A.B.C.D.15、幼儿园为幼儿做视力检查时， 发现琪琪不能良好的分辨物体的远 近，深浅等，且难以完成一些精细活动，初步判断琪琪患有 ( A ) ， 建议家长带琪琪去进一步检查。A.弱视B.近视C.斜视D.远视16、某幼儿突然出现高热、腹痛、腹泻，一日腹泻数次，总有大便排 不干净的感觉，且大便内有黏液及脓血。该幼儿可能患了 ( B ) 。A.急性胃炎B.细菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性肠炎17、升入大班的雅静食欲减退，吃得极少，一段时间后，她对任何事 物都不感兴趣，经常回避拒绝进食，甚至食物全部抛弃，老师若

7、强迫 其进行进食还会引起呕吐，这是 ( B ) 的明显表现。A.挑食B.神经性厌食症C.不良进食习惯D.异食癖18、学前儿童体内缺少 ( C ) 会出现生长发育迟缓，体重过轻贫血， 精神疲乏，真正产生发育障碍，营养不良性水肿等症状。A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白质D.维生素19、某幼儿园重新修葺了幼儿活动室， 园长建议电源插座安装要离地1.2 米高的位置，该园长的建议 ( C )A.正确，这符合托儿所、幼儿园建筑设计规范要求B.正确，这有利于班级各类电器的使用C.不正确，电源插座安装高度应该在离地面 1.8m 左右D.不正确，电源插座安装高度应该在离地面 1.5m 左右20、蒙蒙户外运动与同伴

8、相撞，导致上肢无法正常活动，肩膀疼痛并 出现肿胀现象，从以上症状推断蒙蒙的状况是 ( D )A.指关节脱臼B.腕关节脱臼C.肘关节脱臼D.肩关节脱臼21、诚诚不小心摔了一跤，手掌撑在一块石头上导致掌心血流不止， 针对此种情形，老师应该采取 ( B ) 进行应急处理。A.一般止血法B.指压止血法C.加压包扎法D.止血带止血法22、新生儿出生后就能听到声音， 但听觉阈限在最好的情况下也比成 人高，随着年龄的增长，婴儿的听觉阈限 ( C ) 。A.逐步上升B.保持平稳C.逐步下降D.基本消失23、大小知觉是头脑对物体的长度、 面积、体积在量方面变化的反映， ( C ) 的儿童在判断积木大小时，会用手

9、逐块地摸边缘，或把积木叠 在一起比较。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-624、“入芝兰之室，久而不闻其香 ; 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”， 这体现了 ( B ) 。A.感觉的对比B.感觉的适应C.知觉的选择性D.知觉的不理解性25、以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是 ( B ) 。A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要 幼儿形成或发展有意注意D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范 围以内或幼儿易于理解的事物26、咪咪在学认数字时喜欢把数字想象成

10、各种事物， 如：她觉得“ 0” 像气球，“ 1”像栓气球的绳子，“ 2”像小鸭子，“ 3”像爸爸的耳 朵 咪咪采用的记忆方法是 ( C ) 。A.机械记忆法B.归类记忆法C.直观形象记忆法D.愉快记忆法27、糖糖听完白雪公主故事后，马上假装自己是王后，对着镜子有模有样地说：“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人 ?”，然后又跑到镜子前， 粗声回答说“白雪公主是世界上最美的女人。 ”此时糖糖 的想象属于 ( B ) 。A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想28、皮亚杰将儿童的语言分为自我中心语言和社会化语言， 其中社会 化语言包括适应性告知、批评和嘲笑、 ( A ) 以及问题与回答。A.命令、请

11、求和威胁B.外部语言C.内部语言D.外部语言和内部语言29、获得了“客观永久性”概念是处于 ( A ) 阶段的幼儿思维发展的 最大成就之一。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维30、以下关于儿童情绪的表述，不正确的是 ( D ) 。A.游戏带来的欢乐对儿童心理发展是有益的，成人应该高度重视B.身体和心里的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化，常常破涕为笑D.6 岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家庭和老师感 染31、以下关于自我意识系统的表述，正确的是 ( D )A.自我意识系统是一系列自我完善的能动结构，包括自我认识，自 我评价

12、，自我监控三个方向B.自我认识是个体对自己的能力，道德品质，社会行为等方面的社 会价值的认识和评价。C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验D.幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的增长而增长32、根据托马斯婴儿气质理论， ( B ) 的婴儿在幼儿期和童年期常常 表现为焦虑退缩或有较多的侵犯行为， 这类气质的婴儿约占研究样本 的 10%A.容易照看型B.难以照看型C.缓慢发动型D.混合型33、受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如 ( A )等。A.发起、协商、让步B.协商、发起、退缩C.协商、发起、支配D.发起、协商、顺从34、科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个

13、阶段，其中学前 期至小学低、中年级儿童处于 ( C ) 。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.前习俗道德水平D.习俗道德水平35、以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是 ( A ) 。1儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的2为 3 岁儿童所选歌曲的节拍，最好以二拍子和四拍子为主3为 5 岁前儿童选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主4为 4-6 岁儿童选择歌曲时， 可以选择含有少量的十六分音符， 但不 可以出现含有切分音符的节奏。A.B.C.D.36、俄罗斯学者巴尔坎的研究表明，要读懂儿童的绘画，可以关注儿童作画的顺序、画中大小、人物关系、细部处理和 ( B )A.图画的

14、结构B.图画的色彩C.图画的美感D.图画的风格37、儿童在游戏过程中使用的语言， 不仅具有交流组织及调节作用而 且成为角色扮演的表现手段， 因此，游戏过程儿童的语言具有两种形 态：( D )A.口头语言和肢体语言B.外部语言和内部语言C.自我中心语言和社会化语言D.游戏语言和角色语言38、幼儿园教育活动整合性的特点主要体现在 ( A ) 、活动形式、手 段等各方面及各个层次的整合。活动目标 活动内容 活动资源 活动方法A.B.C.D.39、( D ) 的操作条件反射说是行为主义学习理论发展过程中的代表 性学习观之一。A.巴甫洛夫B.桑代克C.赫尔D.斯金纳40、“鹰架教学”是在运用 ( A )

15、 理论的过程中提出来的，它是指为 儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。A.维果斯基的最近发展区B.皮亚杰的认知发展C.加德纳的多元智能D.皮亚杰的知识建构主义41、教师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在具体解决问题的过 程中学会反思，调控自己解决问题的方式，可以逐步获得 ( B ) 。A.言语信息B.认知策略D.情感态度42、黄老师组织幼儿全班幼儿参观小学后， 请每位幼儿将自己参观小学的感受、体会或愿望用图画的形式表征出来，并与幼儿共同创设 “我心中的小学”主题环境。这体现了幼儿园环境创设中 ( B ) 原则A.全面性B.参与性C.安全性D.可变性43、王老师引导幼儿观察并说出正方

16、形和长方形的异同时，晨晨说： “我发现它们都有四条边和四个角。 ”王老师马上回应： “你发现它 们都有四条边和四个角吗 ?”王老师采用的是 ( C ) 回应策略。A.反复B.提炼D. 追问44、评价教师幼儿创设教育环境和投放活动材料是否具有一定的启发 性，主要看环境和材料是否促进幼儿 ( D ) 的发展。概念建构 探索发现 想象创造 认知冲突 积极思维 动 手能力A.B.C.D.45、教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”， 为幼儿提供了不同轻重 的积木、不同纸板等的各种探究材料。活动中，幼儿反复进行实验来 探究拱桥的承重力， 兴趣浓厚。活动之后，教师们围绕着幼儿在参与、 操作、交流、态度等方面的

17、状况进行了评价。这种教育活动评价体现 了( B ) 原则。A.尊重性B.情境性C.个别化D.科学性46、“三八”节来临， 丁老师在生活区为小班幼儿投入了不同洞眼的 扣子、珠子，粗细不同的各类绳线，及妈妈们画像头饰等材料，供幼 儿进行“装扮妈妈”用。 幼儿很快便饶有兴趣地给自己的妈妈制作漂 亮的项链、手链等节日礼物。这体现了丁老师注重材料投入的 ( C )丰富性 层次性 探索性 情感性A.B.D. 47、以下关于玩具选择的注意事项，表述不正确的是 ( B ) 。A.形象化玩具随着幼儿年龄的增长而递减，低结构材料的玩具随着 幼儿年龄的增长而递增B.形象化玩具随着幼儿年龄的增长而递增，低结构材料的玩

18、具随着 幼儿年龄的增长而递减C.玩具选择要有规划，要选择活动性的、低结构的、结实耐用的D.玩具选择不仅要符合幼儿年龄特点，还要注意安全卫生，并考虑 经济实惠48、教师通过对幼儿的生活管理， 使幼儿养成良好的生活习惯、 ( B ) 、 提高幼儿的生活自理能力。A. 生活意识B. 生活态度C.生活方式D.生活品质49、以下属于集体方式的家庭教育指导形式的有 ( C ) 。1家长委员会 家园小报 家长辨析会 家长开放日 家园联 系手册A. B. C.D.50、小明在“娃娃餐厅”游戏时， 发现“食材”不够了， 便大声叫道： “老师，没有菜了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小明 说：“这不就有了

19、吗 ?”小明会心地一笑，便又继续游戏了。张老师 在该游戏中运用的介入策略是 ( C ) 。A. 平行式介入B. 交叉式介入C.材料指引D.语言指导第二部分 主观题一、简答题 (本大题 2题，每小题 5分，共 10分)1. 幼儿园教师对幼儿的爱主要表现在哪些方面 ?答： (1) 教师应全面关心幼儿的成长，满足幼儿生理上和心理上的需 要。(2) 教师对幼儿的爱，不是出于个人情绪、好恶的偏爱，而是理智的 爱，要热爱、关心、一视同仁对待每一个幼儿。(3) 教师对幼儿的爱要体现在对幼儿的尊重中。2. 简述游戏对幼儿社会性发展的作用答：(1) 游戏能够促进幼儿的角色社会化， 有助于幼儿克服自我中心， 从自

20、我中心状态过度发展成为一个社会的人， 从而产生积极的人际关 系。(2) 游戏能够促进幼儿的情感社会化，有助于萌发幼儿的友谊感和集 体情感，掌握情绪表达的社会技能。(3) 游戏能够促进幼儿的道德社会化，有助于发展幼儿遵守规则的能 力，将显形规则内化为隐形规则。二、案例分析题 (本大题 1 题，共 8分) 问题：结合案例分析案例中儿童的行为属于哪种行为并说明理由， 结 合案例提出针对此种行为的建议。答： (1) 案例中儿童的行为属于亲社会行为。因为亲社会行为通常指 对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安 慰、捐赠等。它是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋 向。 (结

21、合案例)(2) 建议：提高换位思考能力重视移情作用父母抚养方式不同文化的影响 （ 每条结合案例 ）三、论述题 （本大题 1题，共 12 分）小一班李老师给幼儿讲述小蝌蚪找妈妈的故事时，幼儿都非常专 注地倾听，第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙 等头饰，不一会就吸引了 9名幼儿进入该区， 原本不大的表演区一下 拥挤了起来， 就连平时很少主动选择表演区的小童， 这次也抢着进表 演区，小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有 3名幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在旁观察了一会，便 走过去问道：“你们怎么还不开始表演呀 ?”有的幼儿说：“老师， 我没有头饰。”李老师

22、指着它头饰说：“瞧，小蝌蚪、小鸭子们都在 等着你们呢 ! ”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说： “老师，我不知道怎 么表演。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说： “我们一起来玩吧 ! ”试列举以上案例中的观察要点，并论述观察的主要内容和方法。答： （1） 上述案例中的观察要点包括：1游戏材料的投放， 教师要根据幼儿的生活经验为其提供足够的成型 玩具，注意观察是否有争抢游戏材料现象。 例如在案例中李老师提供 了不同的头饰，并解决了争抢头饰的问题2幼儿游戏中的行为， 幼儿对活动是否感兴趣。 例如在案例中很少主 动选择表演区的小童这次也争抢进表演区。3幼儿游戏的水平， 幼儿游戏中的社会交往水平如何， 是

23、否具有组织 活动的能力。 例如在案例中小童拿了头饰不知道如何加入游戏， 也不 知道如何组织活动开始。(2) 观察的主要内容包括：1游戏与环境， 主要观察游戏中的场地、 游戏材料的投放和游戏时间 的保证2游戏中的幼儿，主要观察幼儿游戏中的行为和幼儿游戏的水平3游戏与课程， 主要观察游戏中有些什么主题， 这些主题情节内容的 进展情况4游戏中的教师， 教师何时介入幼儿游戏会增强幼儿的兴趣， 并提升 幼儿的游戏经验观察的方法包括：扫描观察法， 这种方法也叫时段定人法， 指观察者在相等的时间段 里对观察对象依次轮流进行观察2定点观察法， 这种方法也叫定点不定人法， 指观察固定在游戏中的 某一区域定点进行观察， 适合于了解某主题或某区域幼儿的游戏情况3追踪观察法， 此方法也叫定人法， 观察者需要确定 1-2 个幼儿作为 观察对象，观察他们在游戏活动中各种情况，固定人而不固定地点。四、活动设计 （本大题 1题，共 20 分）请设计一节大班健康活动我的心情我做主 ，要求：活动设计意图 （2 分）、活动目标 （3 分） 、活动准备 （2 分） 、活动重难点 （2 分）、活动 过程（11 分） 。答：略