高三物理教研组下学期工作计划.docx

1、高三物理教研组下学期工作计划高三物理教研组下学期工作计划(2013-2014)李斌玲 2014-02-18高三物理教研组下学期工作计划(2013-2014)一、指导思想： 认真贯彻落实贾校长的过程要实，细节要精纲领计划，以贺主任的“质量为先，按规律办事，按程序办事，提高工作效率的具体措施及要求为指导。认真落实学校的各项任务和要求，更新教学理念，结合我校实际，以课堂教学为中心，以导学稿为载体的教学模式，积极开展校本教研活动，提高课堂教学质量，促进教师专业成长与学生个性发展，扎实开展教科研活动，提高教育教学质量。学习我校优秀教研组的工作作风，齐心协力，团结互助，力争将这一届高三的物理成绩更上一个台

2、阶。二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。也有相当一部分学生仍然是处于被迫学习的状态，学习没有目标，没有积极性。2、学习能力：对基础知识的掌握非常不扎实，重点班和普班的学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，尤其是普通班大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。和其他科目相比较来说，物理上的学习能力最差。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题

3、的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。三、工作目标与任务1、认真落实好教研组的各项常规工作。备课、上课、听课、评课、磨课、做好专题报告等。2、搞好高三物理的第二轮和第三轮的复习，确保尖子生的拔高。同时落实好基础知识尤其是容易题和中等题。3、做好学生的稳定工作，让每一位学生都能有所收获，让“小草长成最好的小草，让乔木长成最好的乔木”。四、教材分析（必考知识点）（一）、重要结论、关系1、匀变速直线运动：，初速度为零的匀变速直线运动的比例关系：等分时间，相等时间内的位移之比 1：3：5：等分位移，相等位移所用的时间之比 处理打点计时器打出纸带的计算公式：vi=(Si+Si+1)/(2T),a=(

4、Si+1-Si)/T2 如图：竖直上抛中，速度、加速度、位移、时间各量的对称关系速度单位换算：1m/s=3.6Km/h2、物体在斜面上自由匀速下滑 =tan；物体在光滑斜面上自由下滑：a=gsin3、向心加速度 通过竖直圆周最高点的最小速度：轻绳类型，轻杆类型v=04、万有引力为向心力的匀速圆周运动：常用代换式：gR2=GM距地面高h处r=R+h，R为地球半径 h0时（贴地飞行） （第一宇宙速度）（：行星密度 T：贴地卫星周期）5、瞬时功率P=Fvcos （为F、v夹角），发动机的功率P=Fv，最大速度vm=P/f （注意额定功率和实际功率）6、同一物体某时刻的动能和动量大小的关系：7、重要的

5、功能关系：W=EK （动能定理）WG=-EP （重力势能、弹性势能、电势能、分子势能）W非重力+W非弹力=E机一对摩擦力做功：fs相=E损=Q （f摩擦力的大小，E损为系统损失的机械能，Q为系统增加的内能）8、动量：守恒条件：系统受到的合外力为零。碰撞过程中，机械能不增加（爆炸类除外）；弹性碰撞中，质量相同的物体，运动的物体碰静止的物体，若机械能没有损失，则碰后交换速度*一动（m1）一静（m2）弹性碰撞：9、金属导体自由电子导电I=nesv n：单位体积自由电子数 s：导体的横截面积 v：电子定向运动的速率。10、带电粒子在电场中加速：（v0=0） qU=带电粒子在匀强电场中做抛物线运动 ，平

6、行板电容器 C=Q/U，CS/d EQ11、闭合电路中内、外电路关系：I相同，U内+U外=E P外+P内=P总P总=I，P外=UI=I2R（纯电阻电路），P内=I2r电动机功率：UI=I2r+P机12、安培力F安=ILBsin （为I与B的夹角）其中IB，FB、I决定的平面13、带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动：半径：，洛仑兹力不做功速率选择器 v=E/B14、感应电动势计算：，（平均值） =BLv（瞬时值） （为v、B夹角）15、正弦交流电 瞬时值表达式：=msint（V）=msin2ft（V）为线圈转动的角速度，f为交流电的频率。（矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动，从中性面计

7、时）最大值m=NBS，有效值，（交流电表示数、铭牌上、交流电路的计算都用有效值）16、理想变压器 17、光电效应规律：1条件vv0 2t10-9s 3光电子的最大初动能（逸出功W=hv0） 光电流强度与入射光强度成正比光子的能量E=hv=hc/18、玻尔的氢原子模型：En=E1/n2，rn=n2r1，hv=hc/=E2-E1，E1=-13.6eV19、半衰期 只由原子核内部本身决定，与外界因素无关20、质能方程 E=mc2，E=mc221、衰变规律方程：、衰变（二）、图象 作图22、几种图象的物理意义：注意两轴的物理量及其单位，弄清楚图线上的一点、整条图线、图线的斜率和截距、面积的物理意义。常

8、用：速度时间，位移时间，加速度aF，a，导体IU，闭合电路UI23、作图力的合成和分解（图示法），受力分析图，物体运动过程示意图，六种典型电场的电场线分布，磁场的磁感线分布，地磁场磁感线带电粒子在电场中类平抛运动的轨迹图带电粒子在磁场中圆周运动轨迹图（如何找圆心、找半径）（三）、应注意的实验问题24、会正确使用的仪器：（读数时注意：量程，最小刻度，是否估读）刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、托盘天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表（A mA A G）、电压表、多用电表（“”档使用）、滑动变阻器和电阻箱。25、选电学实验仪器的基本原则：安全：不超量程，不超额定值准确：电表不超量程的情况下

9、尽量使用小量程。方便：分压、限流电路中滑动变阻器的选择电路的设计考虑：控制电路“分压、限流”；测量电路“电流表内、外接”测量仪器的选择：电表和滑动变阻器；电表量程的选择（估算）电学实验操作：注意滑动变阻器的位置，闭合电键时应输出低电压、小电流（分压电路如何，限流电路如何）；注意连线26、容易丢失的实验步骤验证牛顿第二定律实验中的平衡摩擦力；验证动量守恒实验中要测两小球质量；验证机械能守恒定律实验中选用第一、二点距离接近2mm的纸带，不用测m；多用电表的欧姆档测量“先换档，后调零”，测量完毕将选择开关置于空档或交流电压最高档；数据处理时多次测量取平均值。27、理解限制条件的意义验证牛顿第二定律实

10、验中mm2；28、处理实验数据的方法：作图、计算、图线（注意“a”）29、分析几个实验的误差验证牛顿第二定律实验中图线不过原点或弯曲的原因用单摆测定重力加速度实验g值偏大或小的原因伏安法测电阻电流表内外接引起的误差用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻两种电路的误差（四）、常用的物理常量及换算(含“*”的需要记住) *重力加速度g9.80ms2 引力常量G6.67x10-11Nm2kg-2 *阿伏伽德罗常数NA6.021023mol-1 *温度换算T=t+273K(低温极限：-273.15) *水的密度1.0103kg/m3 静电力常量k=9.0109Nm2C-2 元电荷e1.6010-19C

11、 *1eV1.6010-19J *真空中光速c3.00108ms 普朗克常量h6.6310-34Js 氢原子基态能量EEP+EK-EK-13.6eV，r10.5310-10m 原子质量单位1u1.6610-27kg 1u931.5MeV（五）、物理学史 牛顿(英)：牛顿三定律和万有引力定律，光的色散，光的微粒说 卡文迪许(英)：利用卡文迪许扭秤首测万有引力恒量 库仑(法)：库仑定律，利用库仑扭秤测定静电力常量 奥斯特(丹麦)：发现电流周围存在磁场 安培(法)：磁体的分子电流假说，电流间的相互作用 法拉第(英)：研究电磁感应(磁生电)现象，法拉第电磁感应定律 楞次(俄)：楞次定律 麦克斯韦(英)

12、：电磁场理论，光的电磁说 赫兹(德)：发现电磁波 惠更斯(荷兰)：光的波动说 托马斯扬(英)：光的双缝干涉实验 爱因斯坦(德、美)：用光子说解释光电效应现象，质能方程 汤姆生(英)：发现电子 卢瑟福(英)：粒子散射实验，原子的核式结构模型，发现质子 玻尔(丹麦)：关于原子模型的三个假设，氢光谱理论 贝克勒尔(法)：发现天然放射现象 皮埃尔居里(法)和玛丽居里(法)：发现放射性元素钋、镭 查德威克(英)：发现中子 约里奥居里(法)和伊丽芙居里(法)：发现人工放射性同位素五、具体措施：1、认真落实集体备课，搞好集体研究，出好没一份导学稿，使用好每一份导学稿。1）落实集体备课制度，集思广益，坚持互听

13、、互评、互帮、互助活动，发挥团体协同作战作用，加强教师间的交流，互相学习、互相提高。2）集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一工作进度，统一教学内容，在教学内容上注重物理学科方法的归纳和新情景题、综合题得训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。3）强化教教研制度，认真备课、上课，及时发现教学中出现的问题，及时解决。4）对每次模拟考试，认真阅卷，根据试卷反映出的情况随时进行调整，查缺补漏、因材施教。5）精选习题、测试题，平时练习、测试要认真对待，在选题、组题上下功夫，确保所选题目的科学性、实用性，真正发挥其本身作用。6）夯实基础，狠抓落实，高考以能力立意，能力以知识为载体，基础掌握

14、不好，能力很难提高。后期教学要关注高考信息，及时应用到教学中，同时在教学中加强对学生心理辅导，适当减轻他们的心理压力，让学生有信心，有成就感。2、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。3、抓好基础，培养能力。坚持每天做3道以上高考题，认真研究与评析近三年的高考试题，研究考试的内容改革与特点；认真研究2014年高考说明和学科教学指导意见，根据考试改革的新走向，研究新对策。研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好

15、基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。4、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。5、互相听课学习，取长补短。做好磨课工作，抓住一切时间提高业务能力。六、时间安排：一轮复习将在2月20日之前结束二轮复习：2月20日4月底结束专题+专项训练；方法技巧训练；答题速度训练；心理素质训练专题一：力与物体的平衡专题二：力与直线运动专题三：力与曲线运动专题四：功能关系应用专题五：带电粒子在电磁场中的运动专题六：电磁感应和电路专题七：物理实验专题八：选修部分（35）注：每周进行选择题、计算题限时专项训练各一次。高三教研组成员轮流负责命题，集体商议后定稿。三轮复习：5月初5月末1、强化做题方法，巩固必考知识点，回归教材查缺补漏；2、考前心态调整；考试注意事项；3、综合试卷答题技巧1）时间安排2）答题顺序3）阅读速度及准度4）试中心态调节七、教学进度表：（后附） 李斌玲2014-02-17