《广告设计》课程标准.docx

1、广告设计课程标准广告设计课程标准课程名称广告设计课程类型理论+实践(B)开课单位建筑与艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计学 时52先修课程设计素描、设计色彩、图形创意、字体设计课程类别专业核心课执 笔 人审 定 人制定日期一、课程性质与定位 广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用平面设计艺术、Photo shop、Illustrator、Page-Maker和CorelDraw等图形图像软件，实现任务式教学。二、课程目标 总体目标：通过本课程的学习，学生应该能够独立掌握图形编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的

2、学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。（3）培养正确的设计理念、设计方法。（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。（6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。2、方法能力目标（1）制定广告设计流程能力。（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（

3、4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。3、社会能力目标在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。 掌握和控制工作进度，合理安排时间。认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。有较强的环境意识。三、设计思路 利用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。四、内容标准与考核实施 1、教学情境及

4、学时分配学习领域：平面设计序号学习情境学时分配多媒体教学拓展训练1报纸广告设计442POP广告设计443样本广告设计444户外平面广告设计445书籍装帧设计446海报设计66 学习情境设计学习情境1 报纸广告设计学习情境报纸广告设计学时8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法。主要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告 3、制作彩色报纸广告教学环境：为每位学生配置的计算机具备如下

5、的软件环境： 1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以报纸广告为例，提出设计方法以及报纸广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美

6、经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境2 POP广告设计学习情境POP广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉POP广告的类型和特点、POP广告的创意要求和技巧，掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS和Illustrator CS制作POP广告的制作方法。主要内容：1、POP广告的特点2、POP广告形式的选择3、POP广告设计的基本要求工作任务：1、悬挂POP广告吊旗的制作2、悬挂POP广告吊牌的制作3、柜台展示卡POP广告的制作 4、地面货架式POP广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本

7、 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以POP广告为例，提出设计方法以及POP广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分

8、析学习情境3 样本广告设计学习情境样本广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、样本广告的创意要求和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作样本广告的制作方法。主要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本要求工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源：1、网络2、设计网站3

9、、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以样本广告为例，提出设计方法以及样本广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境4 户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的

10、创意要求和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法。主要内容：1户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、 户外广告设计的基本要求工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作 3、车身广告设计稿的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以车体广告为例，提出设计方法以及车体广告设计要素的构成

11、和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析学习情境5 书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时 8能力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧，掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C和Illustrator

12、 CS制作书籍装帧的制作方法。主要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封及书脊设计2、书籍扉页设计 3、书籍正文的排版设计教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以书籍封面设计为例，提出设计方法以及书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形

13、式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制 2. 熟练掌握Web可用性、性能、兼容性方法3. 具有一定的测试报告分析经验 考核方式：1、组内交流2、展示、分析运行报告学习情境6 海报设计学习情境海报设计学时 12能力目标： 通过本章的学习，学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作海报的制作方法。 主要内容：1、海报的特点 2、海报广告设计的基本要求工作任务：海报案例教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境： 1、Windows XP以上版本

14、2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、 教师以宣传海报为例，提出设计方法以及海报设计要素的构成所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。2、教师介绍设计软件的使用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程 教师能力要求：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式：1、组内交流2、设计作品分析 2、考核实施(项目考核)过程学分考核计划（写周次）分阶段测试项目（必须3次以上）40%项目测试时