人教版培智二年级上册教案.docx

1、人教版培智二年级上册教案特教学校课时计划 月 日 课题： 学校 老师 同学 （第一课时）一、 教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。教具：卡片和学生用的语拼音格本教学过程第一课时一、 谈话引入学习。二、 出示本课插图，引导学生有序地观察。（由近到远）三、 让学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？你是从哪里看出来的？四、 指导学生说话。（要求

2、按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说）五、 学习字词。1、 出示注音字、词。校 老师 同 心 们学校 老师 同学 关心（1） 学生轻声读，要求读准字、词的音节。（2） 指导学生个别读、集体读。（3） 分析字形，帮助学生理解词义。（4） 指导学生书空，记住字形。2、 试用刚学过的生字口头组词。六、 课堂训练1、 指名认读这一课的生字。2、 按结构说字。3、 读词语：学校、老师、同学4、 从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。5、 指导学生书写字词。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 学校 老师 同学(第二课时)教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词和

3、部首，能联系实际懂得“关心”的意思。3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。 4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。教具：卡片和学生用汉语拼音格本教学过程第二课时一、 复习。1、 认读四个偏旁部首：子、巾、木、门。2、 认读生字并口头扩词。3、 认读词语。二、 学习句子。1、 出示注音的句子：学校有老师和同学。老师关心我们。我们爱老师。 2、指名读句子。3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。 4、说一说：老师关心我们，我们应怎样呢？ 5、指导学生朗读课文。三、 课堂训练。1、 认读生

4、字词语。2、 抄写字词3、 练说（ ）关心（ ）。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题： 学校 老师 同学(第三课时)教学目标：1、指导学生看图，弄清图意。2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。 4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程一、 读写训练。1、 写一写（写笔画笔顺）。老：（ ）师：（ ）同：（ ）2、 看图读拼音写汉字。（P3）3、 用下面的字各组两个词语。学（ ）（ ） 关（ ） （

5、 ）4、 说话训练。（1） 说说学校有谁，老师是怎样关心我们的，我们应该怎样爱老师。（2）用“我们爱”说一句话。二、听写课文生字与词语。三、老师讲评课后练习题。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：洒水 扫地 （第一课时）教学目标：1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学

6、过程二、 谈话导入新知学习。小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗？今天我们就来学习这一课。三、 指导学生看图，了解图意。1、 引导学生观察图，试说图意。2、 指导学生说话（要求学生讲清时间、地点、人物、事情。）3、 让学生说一说值日生应先做什么，再做什么？四、 学习生字。1、出示注音词句： 洒水 扫地 孩子 劳动 你洒水，我扫地 。我们是爱劳动的好孩子。2、指导学生学习字词。（要求读准字音，说说生字的形。）（1） 指名认读生字。（2） 分析“洒、扫、地、孩、 劳、动”等字的字形，了解字义。（3） 练习认读词语。（4） 练习看拼音写生字。五、 指导朗读，

7、理解词句。1、 说一说：（1） 做值日生时要先做什么，再做什么？（2） 你洒水，我扫地 。是几句句子？你是怎么知道的？（3） 第一句讲的是谁？怎么样？第二句讲的是谁？又怎么样？（4） 看图说说哪个小朋友是“我”？哪个小朋友是“你”？这句话是谁对谁说的？如果换过来这句话该怎么说？2、 指导学生朗读句子。六、 指导写生字。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：洒水 扫地 （第二课时）教学目标：1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。

8、4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、 复习。1、 认读这一课的生字、词语。2、 写出下面字的部首：洒（ ） 扫（ ） 地（ ） 孩（ ） 劳（ ） 动（ ）二、 学习句子，理解意思。1、 指名读句子。2、 看图读句子，理解句子。3、 说一说图上画的是谁？他们在做什么。为什么说他们是爱劳动的好孩子？4、 练习用“是”说话。5、 再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。三、 课堂训练。1、 卡片认读字、词。2、 游戏“找朋友”（看拼音找词语）。3、 指导学生

9、写词语。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：洒水 扫地 （第三课时）教学目标：1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程第三课时教学内容：练习课。教学过程：一、 提出练习内容和要求。二、 以游戏的形式练习读本课生字、词语。三、 读拼音写汉字。S Shui sao d

10、lo dng（ ） （ ） （ ）四、 读读写写。我们 爱 好孩子五、 照样子用“是”练习说话并写下来。我们是爱劳动的好孩子。我们是是教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：教室里（第一课时）教学目标：1、指导学生看懂图意。知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。3、借助插图学习句子，理解句子的意思。4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。重点、难点：1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。2、把握句中的停顿和该读重音的地方。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第一课时一、

11、 揭示课题，指导学生看图。二、 引导学生主动观察图，说图意。图上画了些什么，是什么地方，黑板上写着什么，老师和学生在做什么？三、 学习生字。1、出示注音的字词： 讲台 桌 里 着 习 黑板 讲台 桌椅2、指导学生读准字音，记住字形。3、请学生说说，我们应怎样爱护黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。4、指导学生写字。讲台 桌 里 着 习 本课所教的生字，有三个新的部首出现，即言字旁，口字底和羊字头。“桌”、“着”笔画较多 ，指导书写时重视笔画、笔顺的提示。5、指导学生读词语：黑板 讲台 桌椅四、 课堂训练。1、 指名读生字。2、 指导学生组词。3、 练习写生字。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课

12、题：教室里（第二课时）教学目标：1、指导学生看懂图意。知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。3、借助插图学习句子，理解句子的意思。4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。重点、难点：1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。2、把握句中的停顿和该读重音的地方。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、 复习。1、 认读言字旁，口字底和羊字头这三个偏旁部首。2、 认读生字、词语。二、 学习句子。1、 出示句子：教室里有黑板、讲台和桌椅。黑板上写着：好好学习，天天向上。2、

13、 师范读句子后， 指名学生读。3、 理解句子。（1） 让学生看图，再次读句子并说说教室里有什么？黑板上写着什么。（2） 联系实际，帮助学生理解“好好学习，天天向上”的意思，激发学生努力学习，奋发进取。4、 指导学生朗读句子。（1） 提醒形式学生注意顿号的停顿，才能读出节奏感。（2） 指导学生个别、集体读。三、 课堂训练1、 读生字、词语。2、 朗读句子。3、 指导学生写词语。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：教室里（第三课时）教学目标：1、指导学生看懂图意。知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。3、借助

14、插图学习句子，理解句子的意思。4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。重点、难点：1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。2、把握句中的停顿和该读重音的地方。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第三课时教学内容：课堂练习。教学过程：一、 提出练习要求。二、 练习。1、 说话训练。（1） 看图读句子，说说教室里有些什么，黑板上写着什么。（2） 说说我们的教室。2、游戏“找朋友” （看拼音找生字P7）。3、写出下面的字各有几画。里 （ ）画 桌 （ ）画 着 （ ）画4、 读读写写。讲台 桌子 学习 着教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：足球 排球 羽毛

15、球（第一课时）教学目标：1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。2、教学生字新词，让学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。3、指导学句，让学生掌握句子内容，能正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。重点、难点：1读准生字新词的字音，记住字形，理解字义，并正确书写。2、掌握句子内容，能正确地朗读句子。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程第一课时一、 谈话引入学习（揭示课题）二、 指导学生看图。（1） 认识足球、排球、 羽毛球。（2） 说图意（知道在学校操场上，同学们踢足球、打排球、 打羽毛球）。（3） 初读课文。三、 教学生字新词。1、 引导学生看图找出生字新词

16、。2、 教学生字新词：足球 排球 羽毛球 了 打。（1） 出示注音的生字新词后，指名学生认读再集体读（要求读准音节）。（2） 说说怎样记住字形。（3） 指导学生书空，并说出它们的笔画笔顺。四、 课堂训练。1、 抽读生字卡片，并说出每个字的笔顺。2、 指导学生写字。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：足球 排球 羽毛球（第二课时）教学目标：1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。2、教学生字新词，让学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。3、指导学句，让学生掌握句子内容，能正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。重点、难点：1读准生字新词的字音，记住字形，理解

17、字义，并正确书写。2、掌握句子内容，能正确地朗读句子。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、 复习检查。以游戏的形式读生字新词。 二、朗读理解句子。1、师范读句子：下课了，同学们有的踢足球，有的打排球，还有的打羽毛球。2、指名学生读句子，帮助学生理解句子（知道这三种球类的活动方法）。3、指导学生用“有的有的还有的的表达形式来说一句话。4、指导学生朗读课文。（一要读得舒缓些；二要把握好停顿；三要读好轻声）5、指名读和集体读。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：足球 排球 羽毛球（第三课时）教学目标：1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。2、教学生字新词

18、，让学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。3、指导学句，让学生掌握句子内容，能正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。重点、难点：1读准生字新词的字音，记住字形，理解字义，并正确书写。2、掌握句子内容，能正确地朗读句子。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第三课时一、 练习1、 看拼音写汉字。2、 数笔画，照样子把字写到空格里。3、 把句子补充完整。小雨和小月在打。4、看图读句子，回答问题二、 说话训练试说说你喜欢的体育运动。 教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：红领巾 少先队员（第一课时）教学目标：1、 指导学生看懂图意，知道红领巾是少先队员的标志。2、 掌握本课生字和新

19、部首，学会红领巾、少先队员、国家、 小主人四个词语。3、 要求学生正确地朗读句子，懂得句子的意思。4、 通过句子的教学，让学生知道少先队员要珍爱红领巾，为红领巾添光彩，做国家的小主人。 重点、难点：1、掌握本课生字和新部首，学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。2、正确地朗读句子，懂得句子的意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第一课时一、 谈话引入学习（揭示课题）。二、 指导学生看图，说说图意。三、 学习字词：1、出示字词：红 巾 先 队 家 主红领巾、少先队员、国家、小主人2、指名学生读。3、帮助学生记住字形，理解字义并会组词。4、读生字并进行书空练习。5、 读词语。四、 课

20、堂训练1、 指导学生写生字。 2、 试读课文。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：红领巾 少先队员（第二课时）教学目标：1指导学生看懂图意，知道红领巾是少先队员的标志。2掌握本课生字和新部首，学会红领巾、少先队员、国家、 小主人四个词语3要求学生正确地朗读句子，懂得句子的意思。4通过句子的教学，让学生知道少先队员要珍爱红领巾，为红领巾添光彩，做国家的小主人。重点、难点：1、掌握本课生字和新部首，学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。2、正确地朗读句子，懂得句子的意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、 复习检查。1、 看卡片读生字。2、 读词语。二、 教学句子。1

21、、 出示句子：少先队员要爱红领巾。少先队员要做国家的小主人。2、读句子，理解句子。3、指导学生进行朗读训练。（要求读通顺，“爱”和“国家”两个字要读出重音）请学生说说怎样爱护红领巾。三、 朗读课文。教学反思： 特教学校课时计划 月 日 课题：红领巾 少先队员（第三课时）教学目标：1指导学生看懂图意，知道红领巾是少先队员的标志。2掌握本课生字和新部首，学会红领巾、少先队员、国家、 小主人四个词语3要求学生正确地朗读句子，懂得句子的意思。4通过句子的教学，让学生知道少先队员要珍爱红领巾，为红领巾添光彩，做国家的小主人。重点、难点：1、掌握本课生字和新部首，学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语

22、。2、正确地朗读句子，懂得句子的意思。教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第三课教学内容：练习课。一、揭示课题。二、看图读句子，说说图上画的是谁，少先队员为什么要爱红领巾。三、照样子写一写。（P11第2题）四、写出下面的字各有几画。红（ ）画 先（ ）画 队（ ）画 巾（ ）画五、 读读写写。少先队员 国家 主人。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：基础训练1教学目标：通过复习本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。重点：复习本单元所学知识教具：挂图教学过程：第一课时一、谈话引入复习（ 揭示并板书课题 ）。二、引导学生回忆我们这个单元所学的知识。三、复习。1、 读音节

23、，注意读准声母。（ 基础训练1 第1题 ）2、 写出带有下面部首的字。（基础训练1 第2题 ）3、 看图，再读一读。（基础训练1 第3题 ）4、 读读写写。（基础训练1 第4题 ）四、讲评后进行小结。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：基础训练1教学目标：通过复习本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。重点、难点：复习本单元所学知识教具：挂图教学过程第二课时一、揭示课题，提出这节课的复习要求。二、复习。1、指导学生朗读本单元的课文。2、 用下面的字各组两个词语。（基础训练1 第5题 ）3、 读下面的句子。1） 老师关心我们。2） 我们要好好学习，天天向上。 3）我们是国家

24、的小主人。三、小结。1揭示并板书课题（ 写字训练 ）。2请学生说说写字应注意什么？3提出写字要求。（注意从上到下的笔顺规则）四、指导学生练习写字。五、讲评。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：语言训练1一、爱劳动教学目标：1、看懂图意，知道每幅图上的小朋友在做什么。2、分别用一句话说出每幅图上画的内容，要语句完整，表达清楚。3、通过看图说话对学生进行热爱劳动的教育重点、难点：引导学生理解图意并且用自己的语言说出一小段话教具：挂图教学过程一 课时。一、谈话引入语言训练1。二、出示图（四幅），指导学生看图，弄懂图意。1、引导学生一幅图一幅图去观察，看出图中的人物是怎样做的。2、指导学生读课后

25、提示，明确课后提示的要求，进行说话训练。1）先给图上的小朋友各起一个名字。三、请学生说说：我们应该怎么做。四、进行总结。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：语言训练1二、方方摔倒了三、你知道吗？教学目标：1、指导学生看图，看懂每幅图的意思和三幅图连起来的意思。2、根据课后提示训练学生说话，能比较清楚地表达图上的内容。3、培养学生仔细看图，认真思考的良好习惯。4、结合语言训练进行乐于助人的教育。重点、难点：引导学生理解图意并且用自己的语言说出一小段话教具：挂图教学过程：第一课时1、揭示课题：二、方方摔倒了。2、指导学生按顺序观察每一幅图。知道并说出每一幅图的图意。3、引导学生把三幅图连起来

26、观察并说说他们的图意。4、指导学生按每一幅图的顺序和课后提示的要求，进行说话训练。1）方方在干什么？后来怎样了？2）元元看到方方摔倒后是怎么做的？他们会说些什么？一、学生分组。二、表演：假如我不小心摔倒了怎么办。三、总结 假如我看到别人摔倒了，会主动的上去扶他起来；当别人有困难的时候，我都会主动的上去帮忙。三、你知道吗？教学内容：语言训练1（三、你知道吗？）教学要求： 1、指导学生看图，让学生了解图上画的各是什么节日。2、在老师的指导下进行对话练习，让学生记住三个节日的时间和名称。3、通过看图和对话练习，对学生进行爱国主义教育。教学时间：一课时。教学过程：一、揭示课题：（ 语言训练1 三、你知

27、道吗？）二、学习语言训练1 （ 三、你知道吗？）。1、请学生说说:自己认识的节日。2、学生试读课文。3、指导学生看图，认识并说说这三幅图各是什么节日。4、指导学生读一读课文。5、引导学生进行对话练习。三、小结。教学反思：特教学校课时计划 月 日 课题：鹅 （第一课时）教学目标：1认识本课的10个生字，会写4个字。 2指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。重点、难点：引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。教具：1生字卡片。2图片教学过程（一）激发情感，导入新课。1同学们，今天老师给大家带来一位新

28、朋友，你们想知道它是谁吗？那请大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？2出示“白鹅戏水图”，（放录音）你们看，我长得漂亮吗？你能说说我长得什么样吗？我在干什么？3（放录音）你们说得真棒！唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，便即兴写下了一首诗咏鹅，（板书课题）一直流传到现在，你们想读读他的诗作吗？（二）学习新课。 1对照拼音初读古诗，读准、读好10个生字：咏、曲、项、歌、毛、浮、绿、掌、拨、波。 2检查读的效果。（1）难读字音：项（2）易读错字音：曲、拨、波3同桌互相检查，指名读。（1）朗读时大家一定明白了不少问题，愿意互相说说吗？（先小组内交流再全班交流）（2）谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和教师帮帮你。（学生质疑、答疑，如答不出，老师再启发引导）（3）大家说得那么好！连大白鹅也想说了，你们想听听大白鹅说些什么吗？（放录音）同学们，你们刚才说得都非常好！可是，你们知道吗？每首古诗都有一定的韵律节拍。只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得到