部编版七年级下册语文《期末考试试题》带答案解析.docx

1、部编版七年级下册语文期末考试试题带答案解析人 教 部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 中 测 试 卷 （时间：120分钟 总分：120分）一、积累运用（28分）1请根据原文内容默写。（10分）（1）草树知春不久归， 。（韩愈晚春）（2）谁家玉笛暗飞声， 。（春夜洛城闻笛）（3）故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）（4） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（5）木兰诗中从侧面反映木兰战功显赫的诗句是： ， 。体现木兰女儿情态十足的诗句是： ， 。（6）写出你积累的抒发爱国之情的两句诗： ， 。2下列词语中，加点字的注音无误的一项是（2分） （ ）A. 蹒跚（pn） 尴尬（g） 粗拙（zhu）

2、 垂涎三尺（xin）B. 哀悼（dio） 门槛（kn） 字帖（ti） 揩桌子（ki）C. 滞笨（zh） 谰语（ln） 愧怍（zu） 灸疮疤（ji）D. 镐头（go） 哽咽（y） 召唤（zho） 九曲连环（q）3下列词语的书写，只有一个错别字的一项是（2分） （ ）A. 烦燥 微不足到 锋芒毕露 警报叠起 B. 选骋 锲而不舍 高山之颠 家喻户晓 C. 怪诞 蓬断草枯 一反既往 妇儒皆知D. 高梁 慷慨淋漓 截然不同 言外之义4下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（2分） （ ）A. 陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。B. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太

3、过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。C. 在露天演唱会的现场，五颜六色的灯光交替变幻，上下左右，忽暗忽明，真是扑朔迷离，让人目不暇接啊。D. 这个十岁的小朋友，在大庭广众之下演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。5下列句子没有语病的一项是 （2分） （ ） A. 在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，我市中小学建立了校园足球队92个。B. 机器质量的好坏，是能否保证安全生产的一个重要条件。C. 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。D. 屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。6“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一，其中的许多计谋是借比喻定

4、名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（2分） （ ）A. 远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B. 打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山C. 围魏救赵 以逸待劳 偷梁换柱 D. 暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵7下列文学常识的表述不正确的一项是（2分） （ ）A. 鲁迅原名周树人，他写的阿长与山海经选自散文集朝花夕拾。B.邓稼先是作者带有历史眼光、全球视野、传统意识、民族感情而写成的一篇小说。C.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，与孔雀东南飞一起被称为“乐府双璧”。D.黄河颂是一首反应抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向她学习的决心。8综合性学习。（6分）随着人

5、民物质生活水平的提高，人们越来越追求精神文明的建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，而且是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家风，我爱我家”为主题的综合性学习活动。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（不超过20个字）（2分） （2）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写两条家规。（2分） （3）右图是孙仁同学在活动中创造的一幅反应家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。（2分） 好家风弘扬家庭美德，孝行为 二、现代文阅读（共23分）（一）阅读下面的文章，完成第 1216 题。（9分）祥子想找个地方坐下，

6、把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。既没地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。 上哪儿去呢？这就成个问题，先不用想到别的了！下小店？不行！凭他这一身衣服，就能半夜里丢失点什么，先不说店里的虱子有多么可怕。上大一点的店？去不起，他手里只有五块钱，而且是他的整部财产。上澡堂

7、子？十二点上门，不能过夜。没地方去。 因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车？哼，拉车的结果只是找不到个住处，只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块钱的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢？拉车可以平地弄个三毛四毛的，作小买卖既要本钱，而且没有准能赚出三餐的希望。等把本钱都吃进去，再去拉车，还不是脱了裤子放屁，白白赔上五块钱？这五块钱不能轻易放手一角一分，这是最后的指望！当仆人去，不在行：伺候人，不会；洗衣裳作饭，不会！什么也不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的废

8、物！ 不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在桥上立了许久，世界象是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。 （选自骆驼祥子）9选文之前发生了

9、什么事，让祥子想“哭一场”呢？请你根据作品内容简要概括一下。（2分） 10选文在人物描写上有一个非常突出的特点，这个特点是什么？请你结合文中语句具体举例分析。（3分） 11有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解。（4分） （二）阅读下面的文章，完成第 1216 题。（14 分）晒 书 贺宽叶那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一 列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光洒下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里

10、站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。午后，我和母亲把书一本一本翻

11、过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看的什么书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994 年 4 月16 日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之同学，颔首微笑。于路东段三联书店购董桥这一代的事及乡愁的理念。久慕董桥之名，今愿足矣。1992 年 6 月 2 日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀

12、，我都不知道。”母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见酒徒，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠吾书一捆，吾大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。那是在初夏，栀子花氤（yn）氲（yn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿

13、俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头中消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑， 她的白发从发间探出来，让我心惊。多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 （选自中学生阅读 有删改）12通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。（2分）“我”回乡看到母亲晒书 “我”与母亲读“小记” 母亲去世，“我”睹物思人13结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。 （2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里

14、时时升腾起无尽的思念。 14选文第段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：我儿子在看书呢！”这句话写出了母亲怎样的心理？（2分） 15第段采用了记叙顺序的哪一种？试分析其作用。（3分） 16文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？（3分） 三、古诗文阅读与欣赏（17分）（一）阅读下面的文言文，完成911题。（14分）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃

15、取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。17解释下面句子中加点的词语。（4分）（1）公亦以此自矜 （2）但微颔之 （3）吾射不亦精乎 （4）康肃忿然曰 18下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是（2分） （ ）A. 汝亦知射乎 我亦无他B. 以我酌油知 蒙辞以军中多务C. 康肃笑而遣之 自钱孔入，而钱不湿D. 尔安敢轻吾射 惟手熟尔19用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）我亦无他，惟手熟尔。 20卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度是怎样的？那么你呢？请谈谈你如何看待自己和别人的长处。

16、（4分） （二）阅读下面的诗歌，完成911题。（5分）劝 学 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。21本诗与孙权劝学题目相近，但内容不同，孙权劝说吕蒙要 ，颜真卿劝诫男儿要 。（2分）22请对诗歌后两句作简要赏析。（3分） 四、写作（50分）23阅读下面文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩这样，一切都在不经意之间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。提示与要求：（1）请自主选择词语与把题目补充完整。（2）可以

17、大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）不要出现真实的人名、班名、校名。100200300400500600700参考答案一、积累运用(28分)1（1）百般红紫斗芳菲（2）散入春风满洛城（3）双袖龙钟泪不干（4）独坐幽篁里（5）策勋十二转，赏赐百千强。当窗理云鬓，对镜帖花黄（6）人生自古谁无死，留取肝胆照汗青。（其它略）（每空1分，有错字该空不得分） 2-7 C C C B B B （每小题2分）8（1）示例：训诫传千古，家风立万年传优良家风，建最美家庭良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力（2分）（2)示例： 早起早睡；勤俭持家，杜绝浪费；家庭成员之间民主和谐；等等（3分）（3）影响子孙品行凸

18、显言传身教共享天伦之乐（2分）二、现代文阅读（共23分）9曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次买车的希望破灭。（2分，意思对即可）10运用心理描写。（1分）如：“想找个地方坐下”“哭一场”表现了他心中异常的苦闷；“他想到了明天，明天怎么办呢？”表现了这时的祥子陷入了一片茫然之中，迷失了未来的方向；“先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家人难道那最后的五块钱不是曹先生给的吗？”表现了祥子的善良。（举一例答出要点即可）11示例一：不同意。骆驼祥子中的祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使凭借如此的巧合未堕落，只要社会现实没改变，他终究会堕落消亡，这是那个时代“祥子”的必然命运。示例二：同

19、意。对于祥子这样一个生活在社会底层的人来说，也许曹先生回京、虎妞和小福子不死，他就有了生活下去的理由，辛苦的拉车维持生活，但不至于堕落。（意对即可。4分）（二）晒书（14 分）12回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）（2分）13（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。（2分）（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，表现我对母亲的思念之情。（2分）14写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。（2分）15插叙。（1分） 补充交待了母亲替“我”保管书和重视“我”读书的内容，解释了母亲晒书的原因，并为下文母亲晒书时开心快乐作铺垫。（

20、意对即可）（2分）16（3 分）详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景， 突出文章主题。三、古诗文阅读与欣赏（17分）17（1）夸耀（2）点头（3）射箭的技术（4）气愤的样子。（每小题1分，共4分）18、A19（1）（卖油翁）见到他射出十支箭能中八九支，只是对他微微点头。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（每小题2分，共4分）20陈尧咨：恃才傲物，傲慢无礼；卖油翁;谦虚沉稳，不卑不亢（2分）示例：把自己的长处当做一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不开嫉妒诋毁。21重视读书学习；珍惜时间，勤奋读书 （2分）22句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。四、写作(50分)（略）