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c语言教师工作量管理系统.docx

1、c语言教师工作量管理系统 学院课程设计报告C程序设计课程设计 专业电子信息工程 班级 姓名 学号 指导教师 2016年 12 月 新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称: C语言课程设计 指导教师(签名): 班级: 姓名: 学号: 一、课程设计题目 教师工作量管理系统二、课程设计使用的原始资料(数据)及设计技术要求:1.教材2.课程设计说明书三、课程设计的目的通过课程设计,主要达到以下目的:1使学生增进对C语言这门课的感性认识,加深对程序设计理论方面的理解;2使学生掌握计算机的内部功能模块的应用;3使学生了解和掌握C语言程序设计过程、方法及实现,为以后设计和实现计算机应用系统打下良好基础。

2、四、课程设计的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等) 1.设计要求详见前言2.技术参数详见设计分析 3.用户操作详见附录一4.原始数据详见附录二五、工作进度安排时间设计内容要求12月20日熟悉题目、查阅资料,拟定设计方案按要求制定出切实可行的方案12月21日设计C语言程序完成C语言程序设计12月2223日程序调试及修改先进行程序调试再逐条分析、修改12月2425日程序整理调试并完成设计报告实现设计要求,报告按要求装订成册12月26日答辩向老师全面展示课程管理系统六、主要参考文献1谭浩强.程序设计(第四版)北京:清华大学出版社2010年6月。2Stephen Prata

3、Primer Plus著 北京:人民邮电出版社2014年12月。审核批准意见系主任(签字) 年月日指导教师评语及成绩评定表指导教师评语成绩设计过程(40)设计报告(50)小组答辩(10)总成绩(100)指导教师签字: 年 月 日前 言随着高等学校的快速发展,高校教师的规模越来越大,教职工的数量也越来越多,每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算,项目繁多,而且一般不允许出错。在以往,教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式,每年需填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统,不仅能够保证工作量核算准确无误、

4、快速输出,而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点,例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势,使用计算机可以高速,快捷地完成以上工作。在计算机联网后,数据在网上传递,可以实现数据共享,避免重复劳动,规范数据管理行为,从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具,通过对工作量管理所需的信息管理,不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,而且优化了

5、管理体系,使其高效化,简易化、智能化,也提高了透明性和互动性。一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。该系统主要适用于学校教务处的工作人员统计教师的课程量,系统首先要功能齐全,操作简便,还应该具有安全、稳定的特点。1、 安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有教师,数据量较,大且是一种基础性数据,能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考,所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。2、 稳定性分析指系统比较健壮,只要是用户的合理操作,系统都应给出合理正确的回应,而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。3、主要功能分析计算每个老师在一个学

6、期中所教课程的总工作量。(教师单个教学任务的信息为:教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时)A、教师信息处理(1) 输入教师授课教学信息,包括教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。(2) 插入(修改)教师授课教学信息:(3) 删除教师授课教学信息:(4) 浏览教师授课教学信息:B、教师工作量数据处理:(1) 计算单个教学任务总课时。计算原则如下表:班级数目单个教学任务总课时21.5*(理论课时+实验课时)32*(理论课时+实验课时)=42.5*(理论课时+实验课时)(2) 计算一个教师一个学期总的教学工作量。

7、总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。(3)教师数据查询:提示:输入教师号或其他信息,即读出所有数据信息,并显示出来。C、教师综合信息输出提示:输出教师信息到屏幕。整个程序的设计可分为7部分,即main函数,shuru()函数,xiugai()函数,shanchu()函数,liulan()函数,chaxun()函数,以及最后的退出函数。Amain函数。这是整个程序的主函数,调用其他函数来完成功能的实现。B. shuru()函数。输入教师的一些基本信息。C. xiugai()函数。修改教师的信息。D. shanchu()函数。删除教师管理系统的教师信息。E. liulan()函数。显示所输

8、入的教师的信息。F. chaxun()函数。通过教师号,查询教师的信息。G. 退出系统。退出运行界面。二、具体设计流程1、小组分工图(1)小组分工2、程序设计流程图图(2)主函数流程图 图(3)工作量计算流程图图(4)主要菜单流程图三、详细实现(一)main函数void main() /主函数 int t;printf( 欢迎进入教师工作量管理系统 n);printf(-n); do printf( * 按1, 输入信息 * n); printf( * 按2, 修改信息 * n); printf( * 按3, 删除信息 * n); printf( * 按4, 浏览信息 * n); printf

9、( * 按5, 查询信息 * n); printf( * 按0, 退出系统 * n); printf(-n); printf( 请输入选项(0-6):); scanf(%d,&t); if(t=5) doprintf(请重新输入选项(0-6):);scanf(%d,&t);while(6=t&tnumber);printf(请输入姓名:);scanf(%s,tt-xingming);printf(请输入性别:);scanf(%s,tt-sex);printf(请输入职称;);scanf(%s,&tt-zhicheng);printf(请输入任教课程:);scanf(%s,&tt-kecheng

10、);printf(请输入班级:);scanf(%d,&tt-banji);printf(请输入班级数目(=2):);scanf(%d,&teai.shumu);if(teai.shumu=2):);scanf(%d,&teai.shumu);while(teai.shumulilunkeshi);printf(请输入实验课时:);scanf(%lf,&tt-shiyankeshi);n+;i+;tt+;printf(信息输入完毕!n);printf(-n);四、测试输入教师信息:修改教师信息:删除教师信息:浏览教师信息:查询教师信息:五、心得体会对于这次我们组设计的教师工作量管理系统,我感觉自

11、己花了很多的时间并投入很多努力,虽然总是一次一次出现错误,并感到特气馁,但我还是坚持了下来,通过同学和老师的帮助,把错误一个一个都解决掉了,最后才得以成功。所以我要感谢老师和帮助过我的同学,让我在我的课程设计中坚持了下来。虽然变好了程序,获得了运行的结果,但是我也自知其中存在许多的不足之处,比如程序过于冗长,运行过程中界面有些混乱,容易让操作人员产生误解,某些功能不太完善。当然也有其优点所在,如程序结构清晰,有明确的操作提示等。总之,经过几天的课程设计,我对C语言有了更加浓厚的兴趣,它是一件非常有用的工具,学好它对我们以后的工作大有裨益。六、致谢为期一周的课程设计已经接近尾声了,回想这一周,小

12、组的一起探讨,一起实践,共同前进,互相帮助,互相扶持,通过交流思想和方法把本组的课题攻克。同时也要感谢指导老师的耐心指导,一遍一遍的请教老师,老师耐心的解答,指出问题帮助我们做出一份合格的设计方案。同学和老师的帮助让我挑战了自己。参考文献1谭浩强.程序设计(第四版)北京:清华大学出版社2010年6月。2Stephen PrataPrimer Plus著 北京:人民邮电出版社2014年12月附录1用户手册 运行程序后,会出现菜单界面,然后可以选择菜单选项选择要实现的功能,附录2程序代码#include#includestruct teacherchar number10; /教师号char xi

13、ngming10; /教师名char sex3; /性别char zhicheng10; /职称char kecheng10; /任教课程int banji; /班级int shumu; /班级数目double lilunkeshi; /理论课时double shiyankeshi; /实验课时double zongkeshi; /单个教学任务总课时;struct teacher tea100;struct teacher *tt;int n=0;int i=0;void shuru();void chaxun();void xiugai();void shanchu();void liula

14、n();void main() /主函数 int t; printf( 欢迎进入教师工作量管理系统 n); printf(-n); do printf( * 按1, 输入信息 * n); printf( * 按2, 修改信息 * n); printf( * 按3, 删除信息 * n); printf( * 按4, 浏览信息 * n); printf( * 按5, 查询信息 * n); printf( * 按0, 退出系统 * n); printf(-n); printf( 请输入选项(0-6):); scanf(%d,&t); if(t=5) doprintf(请重新输入选项(0-6):);s

15、canf(%d,&t);while(6=t&tnumber);printf(请输入姓名:);scanf(%s,tt-xingming);printf(请输入性别:);scanf(%s,tt-sex);printf(请输入职称;);scanf(%s,&tt-zhicheng);printf(请输入任教课程:);scanf(%s,&tt-kecheng);printf(请输入班级:);scanf(%d,&tt-banji);printf(请输入班级数目(=2):);scanf(%d,&teai.shumu);if(teai.shumu=2):);scanf(%d,&teai.shumu);whil

16、e(teai.shumulilunkeshi);printf(请输入实验课时:);scanf(%lf,&tt-shiyankeshi);n+;i+;tt+;printf(信息输入完毕!n);printf(-n);void xiugai() /修改函数int c; int j; int d=0; int s=0; int z=0; char a10; printf(请输入教师号:); scanf(%s,&a); for( j=0;jn;j+)if(strcmp(teaj.number,a)=0)/strcmp(teaj.number,a),如果a与teaj.number相等,则输出为0 dopr

17、intf(-n); printf( 修改教师号, 请按1 n); printf( 修改姓名 , 请按2 n); printf( 修改性别 , 请按3 n); printf( 修改职称 , 请按4 n); printf( 修改任教课程,请按5 n); printf( 修改班级 , 请按6 n); printf( 修改班级数目,请按7 n); printf( 修改理论课时,请按8 n); printf( 修改实验课时,请按9 n); printf( 退出系统 ,请按0 n); printf(-n); printf(请输入选项:); scanf(%d,&c); switch(c) case 0: b

18、reak; case 1: printf(请输入新教师号:); scanf(%s,teaj.number);break; case 2: printf(请输入新的姓名:); scanf(%s,teaj.xingming);break; case 3: printf(请输入新的性别:); scanf(%s,teaj.sex);break; case 4: printf(请输入新的职称:); scanf(%s,teaj.zhicheng);break; case 5: printf(请输入新的任教课程:); scanf(%s,teaj.kecheng);break; case 6: printf(

19、请输入新的班级:); scanf(%d,&teaj.banji);break; case 7: printf(请输入新的班级数目:); scanf(%d,&teaj.shumu);break; case 8: printf(请输入新的理论课时:); scanf(%ld,&teaj.lilunkeshi);break; case 9: printf(请输入新的实验课时:); scanf(%ld,&teaj.shiyankeshi);break; while(c!=0);s=1; printf(-n);if(s!=1)printf(输入无效,请核实后再输入!n);printf(-n);void s

20、hanchu() /删除函数int j;int d=0;int dd=n;int s;char a10;if(n!=0)printf(请输入要删除的教师号:);scanf(%s,&a);dofor(j=0;jn;j+) if(strcmp(a,teaj.number)=0) s=j; d=1; dd-;while(strcmp(a,teaj.number)!=0&dd!=0);if(d=1) if(s!=(n-1) for(s;sn;s+) teas.banji=teas+1.banji; strcpy(teas.kecheng,teas+1.kecheng);/*将teas+1.kechen

21、g复制给teas.kecheng*/ teas.lilunkeshi=teas+1.lilunkeshi; strcpy(teas.number,teas+1.number); strcpy(teas.sex,teas+1.sex); teas.shiyankeshi=teas+1.shiyankeshi; teas.shumu=teas+1.shumu; strcpy(teas.xingming,teas+1.xingming); strcpy(teas.zhicheng,teas+1.zhicheng); teas.zongkeshi=teas+1.zongkeshi; n-;tt-; p

22、rintf(删除完毕!n);elsen-;tt-;elseprintf(输入无效!n);elseprintf(输入无效!n);printf(删除完毕!n);printf(-n);void liulan() /浏览函数 if(n!=0) int j;for( j=0;jn;j+)if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(-n); printf(教师号t姓名t性别n);printf(%st%st%sn,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex); printf(职称t任教课程t班级n);printf(%st%stt%dn,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji); printf(班级数目t

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