人教部编版语文六年级下册第三单元质量检测题3word版含答案.docx

1、人教部编版语文六年级下册第三单元质量检测题3word版含答案第三单元达标测试一、用“”给加点的字选择正确的读音。缥缈( pio pio) 急遽(s j) 咔嚓( c ch)泪潸潸( shn sn) 赤祼祼(lu gu) 头涔涔( cn cn)二、用“”给加点的字选择正确的读音,并根据拼音写汉字。1.日薄(b bo)西山,身穿薄(b bo)衣的我y wi( )在妈妈的怀抱里。我Jio mi( )的夕阳旋( xun xun)即nu( )移到大山后面去了。2.在溜冰场溜冰时,我不小心bn( )倒了,一向爱lo dao( )的妈妈hung kng( )万分,一秒也没dn( )搁,连忙跑过来为我ru c

2、u( ) 双腿。这就是伟大的母爱啊!三、把词语与相对应的内容用线连起来。一目十行 看书快 涔涔 泪流不止的样子健步如飞 变化快 匆匆 急急忙忙的样子瞬息万变 走得快 潸潸 汗流不止的样子四、阅读现代汉语词典关于“徘徊”的解释,给加点词选择正确的解释。(填序号)【徘徊】 pi hui 在一个地方来回地走:他独自在江边。比喻犹疑不决歧路。比喻事物在某个范围内来回波动、起伏:这个厂每月的产值一直在三百万元左右。1.她徘徊在考研和就业的十字路口,不知该如何选择。（ ）2.由于没有想好该怎样表达自己的观点,他一直在门前徘徊,不敢进去。（ ）3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊。（ ）五、选择题。1.下列

3、词语都跟时间有关,按时间间隔由短到长的顺序排列,正确的是( )一朝一夕 三年五载 长年累月 稍纵即逝A. B. C. D.2.下列破折号的用法与其他两项不同的一项是( )A但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧。B于是一一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。C醉心阅读使我得到了报偿从小学三年级开始学写作文起,我的语文成绩便遥遥领先。3.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是( )A我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)B爸爸说:“我正为这件事操心。”(语言描写)C护士阿姨的脸色更难看了,眉毛顿时拧成了

4、疙瘩,额上沁出了汗珠。(神态描写)D我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。(心理描写)4.下列句子中,没有语病的一项是( )A我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。B我们要运用和理解学过的词语。C读了匆匆这篇课文,使我深深地感受到了珍惜时间的重要性和紧迫性。D.为了防止出现类似的伤害事件,学校采取了一系列安全防患措施。5.下列诗句中,与匆匆一文所表达的人生哲理不同的一项是( )A.无可奈何花落去,似曾相识燕归来.B世间何物催人老,半是鸡声半马蹄。C千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。D劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。六、按要求完成句子。1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(换

5、一种说法,意思不变) 2太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。(用恰当的关联词语合成一句话) 3.一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。(改为反问句)4.走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?(在句中添加人称和引号) 5.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子) 七根据所学内容填空。1.匆匆一文的作者是 ,他的代表作有 等。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上 ，我的日子滴在 ,没有 ,也没有 。2.那个星期天作者是 ，文章通过 、 、 、 等描写方法,写出了一个孩子由 到 再到 的心情变化。八、口语交际。放学前班主任告诉你

6、,这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现,你会有怎样的心情呢?走在回家的路上,看到周围的景物,你会有怎样的感受呢?用几句话写一写,把当时的情感自然地表达出来。 九、阅读理解。(一)匆匆(节选)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.用“ ”画出文中的一句反问句,改为不带问号的句子。 2.读文中画双横线的句子,

7、第一个“赤裸裸”指 ,第二个“赤祼祼”指 。这句话写出了作者对 的思索,思索的结果是 3.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”从这句话中你读出了什么? 4.把你知道的关于“时间”的名句写在下面。(课本上本单元的句子除外) (二)失去的一天妈妈清晨去上班,她把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树,读完远处的青山这本书。”妈妈走后,佩佳又睡了一会儿。当他醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活,可又一想,还来得及呢!佩佳坐在一棵绿荫如伞的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。然后他走到果园里,吃了一些鲜果,又跟蝴蝶嬉戏。傍晚,妈妈回来了,她笑眯眯地问儿子

8、:“说说看,孩子,你都干了些什么?”佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。“可你要知道,我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个读过远处的青山这本书的人。也许你不了解,你丢失的这一天都丢失了什么。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,用手指着说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说:“这里早晨还只有基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧!砌工干得多么出色!”妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里散发着面包的芳香。“这是面包房。早晨,这些面包还是面

9、粉,可现在令人垂涎欲滴这是面包师一天的工作。”最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说:“这些书是今天大家看完后还回来的,而且又借走了同样这么多的新书。”“可我却游手好闲”佩佳想了想,低下了头。现在,他明白了什么叫做“失去的一天”。1.文中“ ”这个词语最能概括佩佳这一天的表现。2.在这一天,人们做了( );同样是这一天,而佩佳却在( ),没有完成妈妈交给他的( )的任务。(填序号)A.栽树、读书 B.耕地、砌墙、做面包、看书C.睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏3.你觉得佩佳“失去的一天”,失去的都是些什么呢? 4.请用上一两句劝人惜时的诗句、名言,劝说身边的同学珍惜时间。 十、习作。题目:

10、我不再 要求:先想一个恰当的词语,把题目补充完整(如任性、拖延、莽撞、自卑、孤独、马虎、懒惰等)。围绕所选词语,回顾相关事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。写的时候注意,把内容写具体,把情感真实自然地表达出来,把自己的情感变化写清楚。不少于500字。答案一、pio j ch shn lu cn 二、1.b bo 依偎 娇媚 xun 挪2.绊 唠叨 惶恐 耽 揉搓三、一目十行看书快健步如飞走得快瞬息万变一一变化快涔涔汗流不止的样子匆匆急急忙忙的样子潸潸泪流不止的样子四、1. 2. 3.五、1.B 2.B 3.D 4.D 5.C六、1.我从未留着像游丝样的痕迹。2.示例:因为太阳他有脚

11、啊,所以轻轻悄悄地挪移了。3.一个人平生第一次盼一个日子,怎么会错呢?4.示例:我说:“妈,走吧,您不是说买菜回来就走吗?”妈妈说:“好啦好啦,没看我正忙呢吗?”5.示例:童年是小草的芽儿,充满了生机;童年是早晨的太阳,充满了活力;童年是清润的雨水,充满了欢乐。七、1.朱自清 示例:背影 春 一滴水滴在大海里 时间的流里 声音 影子2.史铁生 动作描写 语言描写 心理描写 环境描写 兴奋期待 焦急无奈 失望委屈八、示例:听到老师要家访的消息,我的心一下子就沉了下去,因为我最近在学校又淘气了。走在回家的路上,树上的小鸟发出刺耳的讥笑声,路边的野花也像在咧嘴嘲笑我。九、(一)1.但不能平的,为什么

12、偏要白白走这一遭啊?但不能平的,不能白白走这一遭。2.赤身裸体 没有作为 人生不能白白走这遭,要有所作为3.作者对虚度光阴的不满,想有所成就,做一些有意义的事。4.示例:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟(二)1.游手好闲2. B C A3.佩佳“失去的一天”,失去的是学习的快乐;失去的是劳动的收获;失去的是成功的喜悦。4.示例:同学们,俗话说”一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。一天在时间的长河中虽然只是一瞬间,但历史就是由众多的一天积累而成的,所以我们要过好人生,就必须把握每一天,每一分,每一秒,每一个瞬间。我们要从小珍惜时间,充分利用时间,做时间的小主人!【金牌名师寒假学无忧】部编版六年级下册

13、语文练测乐园【知新预习3】第三单元 双基能力提升训练一、填空题（共8题，共24分）1看拼音写词语。pi hui zh wn dn ge jng hung y wi hu qio nu（_） （_） （_） （_） （_） （_） （_）2用“”给加点字选择正确的读音。消逝（sh s） 咔嚓（c ch） 缥缈（mio mio） 急遽（j zh） 晃动（hun hun） 泪潸潸（shn qin）3补全词语热泪（_）眶 心花（_）放 大（_）人心 淋漓尽（_）怒发（_）冠 义（_）填膺 追（_）莫及 望眼（_）穿心（_）澎湃 笑逐（_）开 （_）流满面 胆战心（_）4照样子，给生字加偏旁成新字，再组

14、词。例：务（雾）（ 云雾 ）从（_）（_） 包（_）（_）日（_）（_）羊（_）（_）米（_）（_）尼（_）（_）5查字典，填空。“卓”用音序查字法应先查音序_，再查音节_。用部首查字法应先_查部首，再查_画。“卓”的解释有：高而直；高明。在“卓越”中“卓”应选第_种解释；在“卓立”中“卓”应选第_种解释。给“卓”加上新部首变成新字，可以是_、_6补充词语，并根据画线内容的意思选填词语。阳光（_）（_） 念念（_）（_） （_）箱（_）柜一（_）不（_） 永无（_）（_） 一（_）不（_）（1）爸爸彻底翻检，还扬言非得在家里找到钥匙不可。（_）（2）老奶奶啰啰嗦嗦地说：“孩子，千千万不要忘记这

15、个事啊！” （_）（3）今天早晨天气晴朗，令人精神振奋。（_）（4）太阳永不停止地运动是一种自然现象。（_）7写出下列词语的反义词或近义词。（1）写反义词一律（_） 忧伤（_） 停顿（_）可靠（_） 理智（_） 缺乏（_）（2）写近义词挪移（_） 蒸融（_） 寂寞（_）徘徊（_） 恐惧（_） 依偎（_）8在括号里填上合适的量词。一（_）青烟 一（_）大笑 一（_）细缝 一（_）梦一（_）方砖 一（_）石桥 一（_）笑意 一（_）纪念册二、选择题（共8题，共16分）9“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧”句中省略号的作用是（ ）A表示列举的省略。 B表示引文的省略C

16、表示声音的延长。 D表示语言的断断续续10下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）A旋转（ zhun）涔涔（chn） B咔嚓（ch）泪潸潸（shn）C缥缈（mo） 急遽（j） D惆怅（zhu）一声不吭（kng）11下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。B他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。C身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。D成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。12下面与画线句子表意最相近的一项是（ ） 语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不

17、高。A房子能盖得高吗？ B房子能盖不高吗？C房子应该盖不高。 D房子是否盖得高？13下列句子按要求改写错误的一项是（ ）A这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数得尽的骆驼。B同学们下定了决心，非要登上山顶不可。改为肯定句：同学们下定了决心，一定要登上山顶。C高粱全身都具有鲜明的个性。改为双重否定句：高粱全身没有哪一处不具有鲜明的个性。D罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”改为转述句：罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。14下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）A面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。B见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。

18、C妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。D在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。15下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）A夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。B江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。C东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。16下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）A过去的日子如轻烟，被微风吹散了B柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼。C绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。D像针尖

19、上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里三、判断题（共5题，共5分）判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。17北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。（_）18汤姆索亚历险记中“梗概”围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（_）19为人民服务是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。（_）20“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 （_）21十六年前的回忆一文是李星华于1927年4月28日写的。（_）四、信息匹配（共4题，共12分）22抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情感的方式？请把相应答案的字母填入括号中。A直抒

20、胸臆 B借景抒情C即事抒情 D借物抒情(1)我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。（_）(2)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（_）(3)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 （_）(4)篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。 （_）23给加点词选择正确的解释。（填序号）（徘徊）动词在一个地方来回地走： 比喻犹疑不决：比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。（1）她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。 （_）（2）由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊，不敢进去。（_

21、）（3）他的语文成绩总是在80分左右徘徊，没有超过90分的。（_）24选词填空。揭示揭开（1）这一奇观是个谜。（_）这个谜的是两位旅行者。（2）“滴水穿石”的现象向人们（_）了一个道理：“只有目标专一，持之以恒才能达到目标。”仰望眺望俯视（3）夏天的夜晚，我常常在阳台上（_）天空中璀璨的群星（4）清晨，我推开窗户，（_）着远方的山峰和田野。（5）春游那天，同学们站在南山顶上（_）着山脚下翻腾的江水，真有一番情趣。25修改病句。 病句常见病因有：A搭配不当；B成分残缺；C词语重复、误用；D语序有误；E不合逻辑等，只有找准了病因，才能对病句做出正确的修改。“我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马

22、俑和南京长江大桥等名胜古迹。”这个句子的病因是_，修改正确的一项是_A我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥等名胜古迹。B我游览了万里长城、故宫博物院、和秦始皇兵马俑等名胜古迹。C我游览了故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。“秋天的北京是一个迷人的季节。”这个句子的病因是_，修改不正确的一项是_A秋天是一个迷人的季节。 B北京是一个迷人的季节。 C秋天的北京是一个迷人的地方。五、语言表达（共2题，共8分）26品读句子完成练习。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？画线句子把过去的日子比作_，形象地写出了时间_。仿照画线句子，写一个描写

23、时间的比喻句。_（2）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用的修辞手法是_，通过对_、_、_这三种事物变化的描写，与_形成对比，起到了借美好的事物来抒发内心的情感的作用。请用相同的修辞手法仿写一句话。_。（3）吃饭，起床，刷牙，那是个早晨的春天，阳光明媚。（修改病句）_。（4）针对“在小雨中漫步”这个情境，按要求分别两句话，把当时的情感自然地表达山来。心情“好”：_心情不好”：_27按要求写句子。（1）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句）_（2）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（用修改病句）_（3）四十分钟大家已经觉得

24、时间太长了。（改为夸张句）_（4）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）_（5）丽丽拉着我，悄悄地说：“我给你寄了一个神秘礼物。”（改为转述句）_（6）天气真热。（运用排比的修辞手法，突出天气热）_六、诗词曲鉴赏（共1题，共6分）阅读短文。十五夜望月中庭 / 地白 / 树栖（x q）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽（jn jng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。28字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）29“十五夜”指的是_节的夜晚，中国历代有_的习俗。30先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。_31作者在诗中描述了_这些景物。“

25、秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的景物。32“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_、_、_等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是_。七、现代文阅读（共2题，共16分）阅读。匆匆（节选）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

26、33选段中画线的句子把过去的日子比作_、_，形象地写出了时间_。形容时间流逝得很快的词语还有：_、_。34联系上下文理解下面的句子。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？“赤裸裸来到这世界”指_；“赤裸裸地回去”指_。35这段话中，作者使用了一连串的问句，共有几次发问？你从中体会到了作者怎样的内心感受？ _课外阅读。掌声上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似(ssh)的,不(再在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说